?今天早餐码荔，為孩子們準(zhǔn)備了乳酸菌奶。姐姐拿起來試著擰了一下瓶蓋缩搅，沒有擰開，然后遞給我讓我?guī)兔γ际Ｎ覜]有接巨双，而是讓她再嘗試一下，她又試了一次筑累，還是不行∑阂希看著孩子一次次體驗(yàn)失敗的感覺镜沽，心理也確實(shí)起了波瀾，想給她擰開缅茉，快讓她享用。然而蔬墩，我還是忍住了，【作為父母更重要的是培養(yǎng)孩子解決問題的能力拇颅，而不是代替孩子解決問題】樟插。
于是韵洋，我再次鼓勵(lì)姐姐嘗試。
第一次食拜，我提議可以把拿瓶的左手位置上移一下，沒有成功；
第二次旅赢，我提議可以在瓶蓋上墊一張紙，看看是否就不滑了煮盼；
第三次短纵，我提議可以改變一下擰瓶蓋的方向香到。
【凡事都有三種以上解決方案】，我們一起做了一系列調(diào)整以后报破，終于，瓶蓋松動(dòng)了充易。姐姐很高興炸茧，她說真好喝，下午能不能買些帶到學(xué)校去稿静？我說當(dāng)然改备。
同樣的事情悬钳，我也和小女兒重復(fù)了一次他去，不過她確實(shí)還小毙驯，力氣不夠灾测，她嘗試了幾次后爆价，我?guī)椭蜷_了铭段⌒蛴蓿【量力而行，因人而異爸吮，根據(jù)具體情況做教育，也是父母修煉的功課】形娇！
教育感悟：
替代型父母直接幫孩子解決問題，因此孩子從小會(huì)錯(cuò)失很多鍛煉的機(jī)會(huì)癣缅，無(wú)法有效的發(fā)展出解決問題的能力哄酝；教練型父母有知有覺地培養(yǎng)孩子解決問題的能力友存，讓孩子離開父母后擁有生存能力陶衅、生活能力、經(jīng)營(yíng)人生的能力万哪。
任何方法都無(wú)法適應(yīng)所有人，即使是同一對(duì)父母生養(yǎng)的孩子們奕巍，年齡不同，性格不同檩坚，心智不同……教育因人而異，了解孩子的生命規(guī)律匾委，自身能力，喜歡的溝通方式赂乐，心理承受能力……是良好教育的基礎(chǔ)咖气。
20200614虹丞于北京西山
