前天在地鐵上遇到了這樣的一件事闹获。
一位母親帶著她的女兒坐地鐵期犬，地鐵到了江南西之后下車的人很多，剛好讓她看到了有空的座位避诽。也許是不想讓她女兒站著那么累龟虎，便讓女兒去座位坐。但是沙庐，她女兒卻沒有想去座位的意思鲤妥，便大喊著說“我不去”。不知道出于什么原因拱雏，她的母親突然火上心頭棉安，逼著她女兒去座位上坐著，還說“你不去我就打死你”古涧，聽到這樣的話垂券，她女兒就更加失控，整個車廂就都聽見她的哭喊聲羡滑。
車廂剩下的還有行駛的呼嘯聲菇爪。
車廂里，看不見的是每個人心中的正義感柒昏，每個人的心中都開始假想英勇的站出來凳宙，安撫好小孩子的情緒后，用道理教育大人职祷，最后接受車廂里面其他人的掌聲氏涩。
但最后的最后届囚，沉默還是成為了我們處理這樣的事件的最好的方式。
就在最只聽見我身旁冒出了一番話：“那個孩子這么小是尖，為什么要對她那么嚴(yán)厲呢意系，她現(xiàn)在的情緒你和我們都是能夠感受到了，用一點(diǎn)好的方式對你的孩子對你也是有好處的饺汹』滋恚”
結(jié)果令人意外，這番話說完兜辞，那個小孩沒吵沒鬧了迎瞧，那位母親卻偷偷的哭了起來。
這樣的一個生活小插曲其實(shí)讓我感觸很大逸吵。
有時候我在想教育要育人凶硅，怎么樣育和育怎么樣的人。社會提倡全面發(fā)展扫皱，德才兼?zhèn)渥闵穑F(xiàn)實(shí)卻是以分定性。這是一個教育者不得不面對的矛盾韩脑。從個人角度來看编检，學(xué)生首先要學(xué)會做人。我不要求我的學(xué)生需要有多高的分?jǐn)?shù)扰才，只求他們能夠形成屬于自己的價(jià)值觀以及道德觀允懂。我知道，這其實(shí)是和追求成績的社會相違背的衩匣，客觀的事實(shí)就是沒有成績你就是沒用蕾总。但我相信，良好的個人素質(zhì)要比不擇手段的追求分?jǐn)?shù)要有用的多琅捏。
