? ? ? 昨日上午膀藐，有幸得以聆聽一個“現(xiàn)代化，教育如何走向未來宴树？”主題講座策菜，聆聽過程中，我也再一次提醒自己，分?jǐn)?shù)不是孩子唯一追求的又憨。
? ? ? 現(xiàn)在全社會都在確立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主導(dǎo)觀念翠霍，正如全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)唐江澎校長所言蠢莺，“分?jǐn)?shù)是重要的壶运，但分?jǐn)?shù)不是教育的全部內(nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)浪秘。”
? ? ? 育人,即教育以培養(yǎng)真正的人,培養(yǎng)全面埠况、完整的人為己任∷市現(xiàn)在我們處在一個快節(jié)奏的時代，害怕“輸在起跑線上”而讓孩子奮力往前奔跑辕翰，但奔跑途中夺衍，會否掉落了什么？
? ? ? 我想從品格教育來淺談喜命，若一個孩子智體美勞發(fā)展得都很好沟沙，有擅長的知識技能，卻缺乏利他的意識壁榕，不懂傳統(tǒng)文化禮儀矛紫，長大后沒有敬畏之心，那還是一個全面牌里、完整的人嗎颊咬？
? ? ? 若一個孩子，很聰明牡辽，學(xué)什么知識都很快喳篇，但上學(xué)的書包也需要家長幫忙背，只因孩子的一句“很重”或“我累”态辛；若一個孩子麸澜，考試分?jǐn)?shù)總是名列前茅，但是長輩或同輩或晚輩與他打招呼或?qū)で髱椭鷷r奏黑，他卻無動于衷炊邦，或許是因害羞，也或許是不知道如何表達或如何做熟史，因為沒有大人的預(yù)先指導(dǎo)铣耘，他無法一開始自己學(xué)會；若一個孩子以故，會畫畫會彈琴會跳舞或有自己的擅長之處蜗细，看到不同的小動物小蟲子如蜘蛛螞蟻卻一腳踩過去，看到蝴蝶鳥兒卻去捕捉，看到花朵葉子等植物卻去摘下炉媒。他們長大后踪区，可能會成為怎么樣的人？
? ? ? 我們在指導(dǎo)過孩子以后吊骤，孩子也會在日后反過來“指導(dǎo)”我們缎岗。記得是上個月一次班級的戶外活動，一群孩子蹲在地上看螞蟻白粉，有小朋友拿手立起來传泊，像一堵墻似地擋在螞蟻的前面，我隨即說：“我們不能打擾到他哦鸭巴，噓眷细。”然后做了個“噓”的手勢鹃祖，“不能傷害他們哦溪椎。”小朋友隨即拿開了手恬口，繼續(xù)專注地看著螞蟻這爬爬校读、那爬爬，但只是看著祖能。
? ? ? ? 一個月后歉秫，這周二戶外活動，我在看右邊孩子安全時养铸，轉(zhuǎn)到左邊時端考，幾個小朋友在角落前蹲著，我也想看看他們在看什么揭厚，于是走過去却特，“你們在看什么呀？”原來是在看小蜘蛛筛圆，其中一個小朋友裂明，看到我在走過來，朝我做了個手勢太援，“噓”了一聲闽晦，另一個在看的小朋友這時用手去輕碰了碰，站我右邊的另一個小朋友馬上說：“不能傷害他們的提岔∠沈龋”伸出手碰的小朋友馬上收回來，繼續(xù)安靜地看著碱蒙。哇荠瘪，多可愛多善良的孩子們夯巷，也不知道那個碰一碰的小朋友是不是想去撫摸小蜘蛛呢？
? ? ? 比如哀墓，在班上趁餐，進餐時，我有時會聽到這樣的聲音：“我要蛋糕”“我要加菜”“我要…”篮绰，在生活環(huán)節(jié)后雷，有時也會聽到這樣的聲音：“你幫我拿下這個”“你幫我弄下”。聽畢吠各，我對孩子說：“你可以說‘你可以幫我拿下...嗎?’/‘老師我想要蛋糕’/‘老師你可以幫我一下嗎臀突？’”之后，孩子都會模仿說道：“你可以幫我…嗎贾漏？”候学。孩子像一張白紙，需要大人正確引導(dǎo)磕瓷，語言指導(dǎo)或是行為示范等，他們能通過模仿慢慢學(xué)習(xí)念逞，但也容易忘記困食，因此需要多次重復(fù)引導(dǎo)，漸漸初步養(yǎng)成良好的社交禮儀和行為習(xí)慣翎承。
? ? ? 讓孩子學(xué)會禮貌用語硕盹，尊師敬長，與人友好相處叨咖，如何與同伴合作交往完成一些事瘩例，比學(xué)會某一個彈琴或跳舞的技能更重要；
? ? ? 讓孩子學(xué)會自理甸各，有責(zé)任心垛贤，能在力所能及時自己背書包，體諒父母的辛苦趣倾，能關(guān)愛父母長輩聘惦，比補習(xí)提高考試分?jǐn)?shù)更重要；
? ? ? 讓孩子懂得保護環(huán)境儒恋，節(jié)約用水電善绎，不浪費食物不挑食、會垃圾分類诫尽，有初步的環(huán)保意識禀酱，愛護大自然，愛護不同的動植物牧嫉，聆聽雨聲剂跟、水聲、感受風(fēng)的吹拂，與大自然融為一體浩聋，一切生命平等观蜗，讓他們感受與探索自己生命里的靈性，比學(xué)會某個知識更重要衣洁。
? ? ? 知識固然重要墓捻，但若沒有一個正確的文化觀、價值觀的方向指引坊夫，長大后學(xué)出來的知識技能不知會向正向使用砖第，還是負向呢？現(xiàn)在一些悲痛的殺父弒母的新聞屢屢曝出环凿，一些小動物被殘忍傷害的新聞也時有發(fā)生梧兼。
? ? ? 若能讓孩子把學(xué)知識技能的時間多分一些在接觸大自然、學(xué)會社交禮儀智听、待人接物羽杰、情緒調(diào)節(jié)、同伴合作到推、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化上考赛，能慢慢感受他人所感受，換位思考莉测，遵守規(guī)則與秩序颜骤，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的捣卤，什么是可以做的忍抽，什么是不可以的。長大后董朝，能有敬畏之心鸠项，來盡情發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力子姜、批判思維能力锈锤、團隊合作能力、解決問題能力等闲询，運用某種技能造福社會久免、造福國家、造福地球扭弧。
? ? ? 因為孩子的德行影響所帶給孩子的阎姥，遠比高分?jǐn)?shù)所帶給孩子的收獲要更多，更重要鸽捻，更豐富呼巴。
