目前孩子面臨的讀詩問題
在前幾天脑漫，有幾位記者媽媽在聊天中髓抑，說到孩子讀詩的問題。有一個媽媽就說优幸，他的小朋友才上小學一年級启昧，老師指定的課外讀物就是《唐詩300首》，并且老師讓孩子們都從第一首開始讀起劈伴，然后每天都要背一首下來密末。
詩詞是我國的經(jīng)典文化和智慧的代表握爷，應(yīng)該讓它更好的傳播下去。
不過做為過來人严里，我特別為這些小朋友擔憂新啼，為什么呢？
因為《唐詩300首》的體例刹碾，是從五言古詩開始進入七言古詩燥撞，再到五言律詩七言律詩，最后再到五言絕句迷帜，七言絕句物舒，也就是說什么呢，是古體詩在前戏锹，近體詩在后冠胯。
這樣的排列順序，當然是符合詩歌本身的發(fā)展線索的锦针。但是它并不符合一般人的認知規(guī)律荠察。
因為人們的認知規(guī)則是，要符合先易后難的原則奈搜，所以這讓剛開始學詩的小朋友處處碰壁悉盆。
讓孩子換個方式讀古詩
作為一個普通人，特別是一個小朋友馋吗，先從古體詩入手焕盟，會覺得比較難以接受，而興趣一旦被打消宏粤，再挽回可就難了京髓。
所以我的建議一定是從近體詩到古體詩，也就是從絕句商架、律詩開始堰怨，再到五古七古。
接下來和大家分享一首絕句蛇摸，讓大家看看絕句有多美备图，多回味悠長。
我想分享的就是王維的《相思》赶袄，“紅豆生南國揽涮，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷饿肺，此物最相思蒋困。”你看這首詩寫得真明白敬辣，幾乎不用翻譯雪标，但是呢零院，也真漂亮，漂亮在哪啊村刨。從第一句就漂亮告抄，第一句“紅豆生南國”，多簡單嵌牺，就是講紅豆樹生長在南方嘛打洼。
字面是簡單的，但是背后的意思可沒那么簡單逆粹。這句話募疮，其實體現(xiàn)了中國古詩的一個大傳統(tǒng)，叫做即物起興僻弹。
大家都知道阿浓，中國的詩從《詩經(jīng)》開始就講究賦比興，那所謂興就是借物言情奢方。
“紅豆生南國”也是即物起興搔扁。他借的物是什么呀爸舒？就是紅豆啊蟋字，那紅豆又有什么特性啊扭勉？紅豆又叫相思子鹊奖。
據(jù)說漢朝的時候有一個男子戍邊不歸，他的妻子每天倚樹遙望相思成疾涂炎，最后泣血而死了忠聚。那她死后，樹上就結(jié)出紅豆唱捣，仿佛是這位妻子的血淚形成两蟀，所以紅豆又叫相思子。
這種說法震缭，在王維的時代赂毯，早已經(jīng)深入人心了，就是已經(jīng)成為中國文化的一個密碼拣宰。就好比我們講《楚辭·招隱士》党涕，里頭說“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋巡社√诺蹋”這個詞語出來，我們以后一看見春草萋萋晌该，自然就會聯(lián)想到游子思鄉(xiāng)肥荔。那同樣绿渣，我們一看詩人寫紅豆生南國，立刻也就知道了次企，這是在為相思打伏筆了怯晕，這是在引起情思呢。
那接下來第二句缸棵，按照即物起興舟茶，由物到人的規(guī)律疯特，該講人的相思了吧用僧。
并沒有。詩人在第二句接了一個問句怎栽，“春來發(fā)幾枝”踏志，這是問誰的呀阀捅，當然是問詩人思念的那個人了。那個人當時一定就在南方针余，所以詩人才說紅豆就生長在你們南方饲鄙，春天到了圆雁，它又長出了幾許新枝忍级？你看多平淡，多從容啊伪朽，就好像在閑聊天氣閑聊植物生長一樣轴咱，仿佛什么都沒說，但是真的什么都沒說么烈涮，當然不是了朴肺，因為大家都是中國人，都懂得中國文化的密碼坚洽。
這句話背后的意思是什么呀戈稿？春天到了，你對我又生出了幾許相思啊讶舰，你看這層意思咱們都懂鞍盗。但是詩人畢竟沒有明說，他只是說“紅豆生南國绘雁，春來發(fā)幾枝橡疼？”你看這是多么溫柔，多么含蓄庐舟，多么富有中國情緒欣除。其實這就是王維的本事了。
那接下來挪略，“愿君多采擷历帚，此物最相思滔岳。”既然發(fā)了新枝了挽牢，自然會結(jié)新果谱煤，所以，也就自然而然地寫到了“愿君多采擷”禽拔，希望您多多的摘紅豆刘离。
那為什么勸人多摘紅豆啊睹栖？因為通過采擷植物來懷念遠人硫惕，本來就是中國古詩的一個傳統(tǒng)。比方說我們都知道的“折柳贈人”野来，那跟柳條相比恼除，紅豆當然更適合采摘，更適合贈人曼氛，因為他本來就叫相思子豁辉。所以下一句話，也就順理成章地出來了舀患。為什么“勸君多采擷”呀徽级？因為“此物最相思”。
正確讀詩方式构舟，讓你的孩子愛上讀古詩
讓孩子喜歡上讀古詩灰追，我們可以先從簡單的詩體入門堵幽，讓孩子有了學習的欲望狗超，再通過情景化的故事解讀，讓孩子對讀古詩產(chǎn)生濃厚的興趣
你看整首詩從紅豆起興朴下，因為春來想到發(fā)新枝努咐，因為發(fā)新枝，想到采紅豆殴胧，最后結(jié)到相思這個主題上渗稍，是不是一氣呵成，清新流暢自然之極呀团滥。這是它的一個好處竿屹，但是光說這個好處還不夠。
你再仔細想灸姊，“愿君多采擷拱燃，此物最相思”這句話，寫得真是妙不可言力惯。妙在哪啊碗誉，你既可以把它翻譯成召嘶，希望你多多地摘紅豆吧，因為它最惹人愛憐哮缺，惹人思念了弄跌，就是我最喜歡紅豆了。
那也可以翻譯成尝苇，希望你多多的采摘紅豆吧铛只，因為它最能喚起相思之情。如果按照前面的翻譯呢糠溜，那就是在講紅豆格仲，從紅豆到紅豆，那如果按照后面的翻譯诵冒，他就是在講感情了凯肋。從紅豆到人心。那詩人到底是在講紅豆還是在講感情汽馋，當然是在講感情了侮东。
但是單從字面看，你又不能說他一定是在講感情豹芯，這就是中國詩語言的細膩和微妙悄雅，也是中國詩心靈的細膩和微妙。
這還不夠铁蹈，你還可以再想一步宽闲，你看詩人一直講讓那位”君”去多多地摘紅豆，多多地思念握牧，好像沒自己的事兒一樣容诬，但是我們明眼人都知道，那位”君”背后是誰呀沿腰？正是詩人自己览徒。請那位“君”多多相思，背后不是恰恰就是詩人一直在綿綿不絕的思念的那位“君”嘛颂龙。這一層意思习蓬，躲在背后隱而不發(fā)，這不也是中國詩心靈的細膩和微妙嘛措嵌。
其實大家一定要知道五言絕句躲叼，是好讀的，不過也最難寫企巢，因為它一共就四句話枫慷，20個字，所有的起承轉(zhuǎn)合都要在這20個字里完成，而且還要意在言外回味悠長流礁，這是非常不容易做到的事涕俗。
《相思》這首詩就做到了，而且做得極其自然神帅，極其深情再姑，還極其耐人尋味。為什么耐人尋味找御，因為你看詩人滿心的思念元镀，但是始終也沒有直接表達，而是句句不離紅豆霎桅，這是何等的含蓄栖疑。可是無論是發(fā)幾枝滔驶，還是多采擷遇革，還是最后的最相思，又是何等的熱情揭糕，含蓄而熱切呀萝快。
