? ? 三天培訓(xùn)下來蜀肘，全身心的投入到活動中，得到了心靈的放松洗禮稽屏，這種體驗扮宠、交流、互助的課堂深深的觸動了我狐榔，理解了“教”和“帶領(lǐng)”區(qū)別涵卵。活動中的角色扮演更能夠讓我體會到孩子的感受荒叼，冰山理論告訴我們，一個行為不良的孩子典鸡，是喪失了信心的孩子被廓。如果家長或老師只處理孩子的行為，常常會讓孩子們更加喪失信心萝玷，進而增加不良行為嫁乘。我們要了解孩子行為背后的信念，因為這些信念決定了他們要做出怎樣的行為球碉。當(dāng)孩子們感到安全時蜓斧，也就是當(dāng)他們感受到歸屬感和自我價值感時，他們便會茁壯成長睁冬】娲海“越界”活動讓我知道看疙，改變別人是比較難的，而改變自己只需要一小步直奋，學(xué)習(xí)從來都不會晚能庆，只要當(dāng)下開始就行。
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? ? ? 在沒有參加正面管教講師班之前脚线，我看過很多育兒書籍和學(xué)過很多育兒類的課程搁胆，還是停留在吸收理解階段，很少去真正的實踐邮绿，更沒有去教授別人渠旁。這次對我而言，找到了輸出方式船逮，學(xué)會了家長講座的流程開展顾腊、熱身活動、體驗式活動傻唾、PHP投慈，也給予了我內(nèi)心的肯定，讓我能夠相信自己可以帶導(dǎo)活動冠骄、可以走出去分享伪煤。
? ? ? 通過“生活態(tài)度取向”測試，也讓我真正的了解了自我凛辣，我屬于“安逸型”烏龜抱既，作為講師的話優(yōu)勢可能會穩(wěn)重可靠、能為別人提供安全舒適的環(huán)境扁誓、輕松的氛圍防泵，不會將自己的想法強加于人。這些優(yōu)勢會使我在帶領(lǐng)家長課堂時容易讓家長敞開心扉蝗敢，樂于合作捷泞，給每個人平等表達的機會，應(yīng)該是一個有親和力的課堂寿谴。我的劣勢易于回避矛盾锁右，缺少動力。這對于我成為好講師的來說可能抗挫力差讶泰，家長給予的負面反饋自己會沮喪咏瑟，而忘記錯誤才是成長的好契機』臼穑考慮到自己的優(yōu)劣勢码泞，在今后的課堂中保持對自己的覺察，遵照流程狼犯，帶領(lǐng)家長體驗活動余寥。
? ? 教是最好的學(xué)领铐，我計劃利用自身的條件和資源優(yōu)勢開展正面管教的踐行工作。計劃在喜馬拉雅朗讀錄音《正面管教》這本書劈狐，幫助我理解和傳播罐孝。渠道資源方面從幼兒園、企業(yè)方面開展沙龍肥缔、家長課堂莲兢、工作坊……希望能夠得到其她講師的互助，可以一起踐行傳播正面管教续膳，和善與堅定并行的方式改艇，讓我們的親子關(guān)系、夫妻關(guān)系坟岔、人際關(guān)系達到一個平衡點，而受益于我們社付。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱丹
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年10月7日
