? ? ? ? 商丘一場大火唠梨，河南所有的輔導(dǎo)班被關(guān)停了侥啤。一時(shí)間当叭，消防安全成了學(xué)校盖灸、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)。
? ? ? ? 放假以來赁炎，政府部門緊盯安全生產(chǎn)這根弦，嚴(yán)禁輔導(dǎo)班開門運(yùn)行徙垫。近期政府部門下文，藝術(shù)類輔導(dǎo)班經(jīng)市場管理局驗(yàn)收合格可以開門運(yùn)營姻报，文化課類輔導(dǎo)班經(jīng)教體局驗(yàn)收合格可以開門運(yùn)營己英。
? ? ? ? 雖然政府部門給予相應(yīng)的明文要求吴旋，但始終不見開門運(yùn)營的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校更不能組織暑假補(bǔ)課荣瑟。沒有輔導(dǎo)班，家長看管孩子成了暑假的重點(diǎn)笆焰。
? ? ? ? 家長需要工作劫谅，孩子在家沒人看管，或出現(xiàn)家長看管有難度仙辟，孩子不聽家長的要求同波。防溺水安全，交通安全成了安全工作的重點(diǎn)叠国。
? ? ? ? 教師也已放假未檩，每天的任務(wù)就是發(fā)安全提醒，讓家長進(jìn)行安全接龍粟焊。除此之外冤狡，帶娃孙蒙、個(gè)人提升、無所事事等等悲雳。
? ? ? ? 暑假了挎峦，教師可以靜下心來提高自己。但學(xué)生不行合瓢，自制力強(qiáng)的孩子很少坦胶，家里邊沒有學(xué)習(xí)的氛圍，這讓家長很頭疼晴楔。
? ? ? ? 應(yīng)廣大家長的要求顿苇，政府為了解決群眾帶娃難的需求，國家和省税弃、市出臺了暑期托管服務(wù)文件纪岁。文件是官方帶娃，洛陽市教育局出臺文件鼓勵(lì)引導(dǎo)各中小學(xué)校開展暑期托管服務(wù)则果。
? ? ? 文件發(fā)出后幔翰，收到了兩種截然不同的回應(yīng)。家長舉雙手贊同西壮，學(xué)校舉行暑期托管服務(wù)遗增，孩子們的安全有了保證，其次茸时，孩子們也可以在老師的管理下學(xué)習(xí)知識贡定，不誤暑假，暑假過得有意義可都。
? ? ? ? 文件出臺后，教師也有很強(qiáng)烈的回應(yīng)蚓耽。文件指出參與托管服務(wù)與教師的評優(yōu)表先掛鉤渠牲，隱含有強(qiáng)制的意思。
? ? ? ? 教師平時(shí)的工作強(qiáng)度太大步悠，暑假里签杈，有的教師想利用空閑時(shí)間提高自己的業(yè)務(wù)能力，有的教師想利用假期休息身心鼎兽。大部分教師不愿意投身到暑期托管中去答姥，更不愿意讓此成為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。
? ? ? 為了打壓輔導(dǎo)班谚咬，上學(xué)期許多地方進(jìn)行了延時(shí)服務(wù)鹦付，延時(shí)服務(wù)在許多學(xué)校取得了良好效果。有了延時(shí)服務(wù)择卦，輔導(dǎo)班受到了很大沖擊敲长，孩子們都去延時(shí)了郎嫁，許多輔導(dǎo)班倒閉了。
? ? ? 教師帶娃祈噪，家長放心辑鲤。為了打壓輔導(dǎo)班，深化延時(shí)服務(wù)的優(yōu)秀成果铲觉。官方帶娃祥国，教育部分出臺暑期托管服務(wù)將是今年暑假的重點(diǎn)。
? ? ? ? 今年暑假礁击，托管服務(wù)將取代一部分輔導(dǎo)班，同時(shí)链烈，托管服務(wù)也在一定程度上要求教師的能力會(huì)更高挚躯。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)在藝術(shù)類，限制文化課補(bǔ)課行為漩勤。
? ? ? ? 官方帶娃缩搅，中小學(xué)暑期托管服務(wù)能否進(jìn)行硼瓣，作為教師，要始終做到聽從教育部門工作安排亿傅，利用暑假閑暇時(shí)間提升自身的業(yè)務(wù)能力瘟栖。
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