? ? ? 有些課罐呼，會(huì)讓人記住一輩子，比如 《七律·長征》侦高。
? ? ? 大概是八年前嫉柴，參加西夏區(qū)語文大賽，整個(gè)人處于比賽的高度緊張之中奉呛，兩天兩夜無法入睡计螺，腦子一團(tuán)糊涂，對(duì)于毛主席這首詩在內(nèi)容理解和作者高超的表達(dá)形式上都缺乏足夠的認(rèn)識(shí)瞧壮；上課之前登馒，被關(guān)在一間教室，手機(jī)被收掉咆槽，同時(shí)參賽的幾名選手都在悶頭備課谊娇，一副勢在必得的架勢。而我卻很困罗晕，困得要死，眼皮打架赠堵，手腳冰涼小渊，居然迷迷糊糊打起盹來；課堂之上茫叭，設(shè)計(jì)的內(nèi)容沒有上完酬屉，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)也做得不好，自己講的也太多……當(dāng)天夜里噩夢(mèng)驚醒…….
? ? ? 以后的日子里揍愁，每每看到《七律·長征》都還會(huì)心兒“突突”顫抖呐萨，不敢去觸碰……
? ? ? 隨著年齡的增長，隨著社會(huì)的發(fā)展莽囤，特別是網(wǎng)絡(luò)的便捷谬擦。我對(duì)于主席詩詞意境的領(lǐng)悟加深了，對(duì)于語文教學(xué)也漸入狀態(tài)朽缎。
? ? ? 首先惨远，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說《七律·長征》內(nèi)容理解是有難度的谜悟，課前安排學(xué)生查找相關(guān)的歷史背景資料，比如長征北秽，比如巧渡金沙江戰(zhàn)役葡幸，飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。背景資料的查閱贺氓、觀看蔚叨、討論對(duì)于這首詩歌而言格外重要！不僅僅是因?yàn)檫@首詩當(dāng)中涉及到了多處山辙培，幾處水和兩場非凡意義的戰(zhàn)爭蔑水。而且還因?yàn)殚L征對(duì)中國革命的重要意義是很好的思政教育的內(nèi)容，對(duì)于整首詩中主席的無畏虏冻，樂觀肤粱，大氣磅礴的革命精神的理解也至關(guān)重要。
? ? ? 其次厨相，本節(jié)課的語文要素是了解點(diǎn)面結(jié)合的場景描寫领曼。那么主席在這首詩當(dāng)中有總寫：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑蛮穿。有分寫庶骄，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸践磅。金沙水拍云崖暖单刁，大渡橋橫鐵索寒。分寫就是“點(diǎn)”府适，總寫就是“面”羔飞。
? ? ? 再者，在朗讀方面檐春，多種形式朗讀逻淌，比如小組內(nèi)合作朗讀，比如師生對(duì)讀疟暖，比如個(gè)人配樂朗讀卡儒，比如全班配樂朗讀。
? ? ? 在小組合作朗讀中俐巴，孩子們通過討論自己組內(nèi)安排朗讀骨望，看看孩子們能不能設(shè)計(jì)出我心目中的合作朗讀，比如：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 紅軍不怕——遠(yuǎn)征難欣舵，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 萬水千山——只等閑擎鸠。
讀出前后部分情感的變化形成鮮明的對(duì)比。還可以加強(qiáng)角色體驗(yàn)缘圈，讓學(xué)生成為紅軍戰(zhàn)士中的一員想象可能遇到的困難在進(jìn)行充滿激情的朗讀糠亩，還可以填空虐骑，想象畫面等方法進(jìn)行背誦加強(qiáng)積累，以熟讀成誦赎线。
? ? ? 另外廷没，我深深地記得葉圣陶的那句話，課文只是一個(gè)例子垂寥，因此颠黎，閱讀鏈接加入《菩薩蠻·大柏地》還有《清平樂·六盤山》還有《清平樂·村居》來引導(dǎo)孩子們?cè)谝还?jié)課上學(xué)一首詩，拓展兩首詞滞项，再復(fù)習(xí)一首詞狭归。
? ? ? 對(duì)比八年前的那堂《七律·長征》，我想文判，明天的課过椎，會(huì)豐滿、會(huì)充實(shí)戏仓。孩子們?cè)趯W(xué)疚宇，在思，在朗讀……因?yàn)樗屛医K身難忘……
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