乘春風(fēng)而去坏瞄，攜一縷香歸桂对。
——記縣三小學(xué)習(xí)英語(yǔ)之旅
在3月23號(hào)我和我們招賢的英語(yǔ)老師去三小參與了六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
首先三位老師向我們展示了六年級(jí)英語(yǔ)課鸠匀。
范開(kāi)麗老師的課蕉斜，規(guī)范、 有條理缀棍，單詞貼的運(yùn)用節(jié)約時(shí)間又吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣宅此。葛安芬老師上課，能帶給我們一種平靜又深思的氛圍爬范，葛老師的課很老練父腕。厲彥潔老師上了一節(jié)習(xí)題課，非有高超課堂駕馭能力的老師青瀑，不敢公開(kāi)展示的一種學(xué)習(xí)形式璧亮。三節(jié)課依次向我們展示 了模塊一單元（初步認(rèn)識(shí)）、二單元（再認(rèn)識(shí)）斥难、鞏固練習(xí)的各種課型枝嘶。真的受益匪淺。三位老師的課堂用語(yǔ)蘸炸、課堂駕馭能力躬络、專業(yè)素質(zhì)讓我佩服的五體投地。
再次由縣一小荊衛(wèi)娜老師分享了她的“快樂(lè)教學(xué)法”（我給起的名字）搭儒。荊衛(wèi)娜老師寓教于樂(lè)的教學(xué)法深深的觸動(dòng)了我穷当。遙想當(dāng)年我也曾是一個(gè)斗志昂揚(yáng)提茁、活力四射、歡天喜地的小青年馁菜，這最近茴扁，怎地忘卻了“曾經(jīng)”。荊衛(wèi)娜老師展示的課本劇又點(diǎn)燃了我的熱情汪疮。她峭火、她的學(xué)生，在英語(yǔ)課堂上就那么歡快智嚷、熱鬧的演課本卖丸，連原版人馬（Daming、Simon盏道、 Amay等）都石化在視頻中稍浆，這種瘋狂勁也沒(méi)誰(shuí)了。我愿意做一個(gè)瘋子猜嘱，只要他是快樂(lè)的衅枫，你說(shuō)呢？如果最后一次的成功要用十次的不快樂(lè)去換朗伶，你換嗎弦撩？這不就是有些學(xué)生，有些教師面臨的問(wèn)題嗎论皆？請(qǐng)把快樂(lè)還給學(xué)生益楼，還給老師！教育的天地点晴，應(yīng)該就這樣五彩斑斕偏形，各有張揚(yáng)，唯不歡迎官僚主義觉鼻、形式主義。為圣潔的教育讓路队橙！
最后坠陈，縣教研室負(fù)責(zé)人對(duì)本次“基于核心素養(yǎng)下的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)”做了總結(jié)發(fā)言。發(fā)言中著重說(shuō)明分層教學(xué)捐康，我也深有共鳴仇矾。
謝謝，學(xué)校組織的這次活動(dòng)解总。雖我不舍從備課書(shū)堆抬頭環(huán)顧贮匕，但誰(shuí)不認(rèn)為學(xué)習(xí)使人進(jìn)步？
