- 鮮活的一天誓琼，從起床那刻開(kāi)始
<感謝小能熊@陳華偉的網(wǎng)絡(luò)課程腹侣，僅用于個(gè)人筆記及學(xué)習(xí)>
引子
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的整理術(shù)傲隶、收納方法、日程表和任務(wù)清單蓝晒，但正如 在《混亂》（Messy:The Power of Disorder to Transform Our Lives）這本的書(shū)的搶先解讀中有這樣的描述：
我們相信整理術(shù)帖鸦、收納方法、日程表和任務(wù)清單洛二，會(huì)給我們帶來(lái)整齊的辦公桌攻锰、清爽的生活環(huán)境，和明確的成功方向垒迂。但是妒蛇，你因此更成功了嗎？ 你想像計(jì)算機(jī)一樣工作吏奸，還是像人類中的大師一樣工作陶耍？你的角色是執(zhí)行者，還是決策者泊碑？
有不少人給出了自己的答案：
真正的自由是看完此文后毯欣，愛(ài)整潔的繼續(xù)整理桌面。沒(méi)有人可以規(guī)定哪種生活方式更像人或更不像人沉桌。
陳老師為此寫(xiě)了一篇推文來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)
筆記
在推文的開(kāi)頭，陳老師是就表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：
1 正因?yàn)槲覀冏罱K要像大師那樣工作佃扼，所以我們現(xiàn)在要戰(zhàn)勝混亂去擁抱秩序蔼夜；
2 正因?yàn)槲覀冏罱K要做決策者，所以我們現(xiàn)在要執(zhí)行瘤运、執(zhí)行再執(zhí)行匠题；
3 正因?yàn)槲覀円獙?shí)現(xiàn)最終的自由隨性，所以我們現(xiàn)在要電腦整理術(shù)（信息收納）和人腦整理術(shù)（思維收納）郁季。
陳老師把混亂歸結(jié)為兩類：
1 創(chuàng)造性混亂
2 毀滅性混亂
陳老師寫(xiě)到：有一本書(shū)叫《每日儀式：藝術(shù)家們?nèi)绾喂ぷ鳌?Daily Rituals: How Artists Work)钱磅，作者為大家匯總分析了歷史上161位創(chuàng)作者的日常生活。
提示出這上百位大師之間共同的特點(diǎn):
都是通過(guò)日常規(guī)則（routine）去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性工作（creative work）年柠，通過(guò)日常慣例實(shí)現(xiàn)了自己創(chuàng)造力的持續(xù)爆發(fā)褪迟。
并舉了狄更斯“雷打不動(dòng)”的寫(xiě)作規(guī)則
像時(shí)鐘一樣精確的康德、咖啡工作狂巴爾扎克派近、散步時(shí)也攜帶紙筆記錄靈感的貝多芬洁桌，等等等等侯嘀，人類歷史上真正給人類文明砸下了坑的人，基本上都有規(guī)律的工作習(xí)慣吠谢。
指出了：自律驅(qū)動(dòng)型的藝術(shù)家 和 大麻驅(qū)動(dòng)型的藝術(shù)家
并進(jìn)一步闡述了：毀滅性混亂 vs 創(chuàng)造性混亂 其實(shí)是 現(xiàn)象 vs 本質(zhì)诗茎。
就像生命是從混沌中來(lái)献汗，走向秩序罢吃，然后又再回歸混沌昭齐。
生命的美好和豐富多樣，都是來(lái)自于秩序就谜。一切的多樣性里覆、精妙的、美妙的東西篮奄，高于寂滅的割去、高于死亡的東西，都是建立在秩序的基礎(chǔ)之上夸赫。
陳老師為此咖城，給出了自己的一些觀點(diǎn)：
1 駕馭混亂：請(qǐng)先建立秩序。
人不是生來(lái)就能駕馭混亂的切平，要想能夠駕馭混亂就得：先經(jīng)過(guò)秩序的階段辐董。
在混亂與嘈雜中，先培養(yǎng)像激光一樣的專注和耐心简烘。
2 在有內(nèi)功的基礎(chǔ)上孤澎，有意識(shí)地引入創(chuàng)造性混亂。
真正的高手的和普通人一大區(qū)別就是 自我激勵(lì)的強(qiáng)度和持續(xù)退子。
真正的高手學(xué)習(xí)如何在意識(shí)中制造一些起伏和小的波動(dòng)來(lái)激勵(lì)自己前進(jìn)。
并給出了相應(yīng)的小技巧：
1 給自己創(chuàng)建高強(qiáng)度輸出的外部環(huán)境
2 關(guān)鍵時(shí)刻給自己多設(shè)置30%的工作負(fù)荷
3 公開(kāi)承諾來(lái)戰(zhàn)勝拖延
Andrew LYU 第54篇簡(jiǎn)書(shū)筆記
