? ? ? ? 這是關(guān)于兩個(gè)孩子和兩個(gè)父親的真實(shí)故事。
? ? ? 第一個(gè)孩子是班里的優(yōu)等生谷扣，但是每次考試都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在他前面土全，他很沮喪。
? ? ? 爸爸為什么我的成績(jī)總是超不過(guò)前面幾個(gè)同學(xué)呢会涎，其實(shí)我很羨慕裹匙，您說(shuō)我該怎么辦呢，孩子一臉愁云的問(wèn)父親末秃。
? ? ? 父親沒(méi)有回答概页，而是拿了一張白紙，在上面畫了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線练慕，說(shuō)惰匙，你有辦法讓這條線變短嗎？孩子絞盡腦汁铃将，想了很多辦法讓這條線變短项鬼，結(jié)果都無(wú)濟(jì)于事。父親依然沒(méi)有說(shuō)話劲阎，只是拿起筆在紙上畫了一條更長(zhǎng)的線绘盟。
? ? ? ? ? 哦，爸爸我懂了，我要超過(guò)別人龄毡，更勝一籌吠卷，要比別人更出色，更優(yōu)秀稚虎。
? ? ? ? 第二個(gè)孩子是班里的小隊(duì)長(zhǎng)撤嫩，他總是想熬到中對(duì)長(zhǎng)，可總是熬不到蠢终，你說(shuō)我怎么樣才能超過(guò)他呢，孩子憂心忡忡的問(wèn)爸爸茴她。
? ? ? 爸爸沒(méi)有回答寻拂，而是和孩子下起跳棋來(lái)，孩子的跳棋下的不比爸爸差丈牢，但還是敗下陣來(lái)祭钉，孩子非常疑惑，爸爸說(shuō)只想在自己的前行中搭橋還不行己沛，還必須善于在關(guān)鍵時(shí)刻拆別人的橋慌核，讓他舉步維艱。
? ? ? 孩子頓時(shí)茅塞頓開(kāi)申尼，要善于阻止他人超過(guò)自己垮卓。
? ? ? 多年后，兩個(gè)孩子走向不同的工作崗位师幕，也獲得了不一樣的人生成果粟按。
? ? ? 第一個(gè)孩子以長(zhǎng)線理論指導(dǎo)自己，以爭(zhēng)強(qiáng)好勝進(jìn)取精神走好每一步霹粥。
? ? ? 第二個(gè)孩子以拆橋理論為指導(dǎo)灭将，設(shè)計(jì)別人，最后沒(méi)有一個(gè)公司愿意用它后控。
? ? 兩種家教庙曙，換來(lái)不一樣的人生。
