本來與新東方人力約定試講的時間是上周四亚隙，由于種種原因磁餐，拖延至今天才完成。結果是好的阿弃，初面通過诊霹，接下來就是和區(qū)域及條線負責人的見面及最終的校面。今天收獲很多渣淳，首先是通過聽各個面試者（其中不乏新東方其他地區(qū)的老師）的demo感受到我和他們的差距以及不同教學風格脾还；其次是通過和總監(jiān)的交流了解目前新東方教學的努力方向，這一點最驚喜的收獲入愧。
我準備的試講內容是雅思口語part1中如何用更加復雜高級的詞匯和語法給考官留下深刻印象鄙漏。在準備試講前，我就明確自身的優(yōu)勢是曾經參加過CELTA的課程棺蛛，因此我整個課程設計的核心都是以學生為主（student-centred）怔蚌，并且我寫了一份教學計劃，作為額外的加分項旁赊。整個demo包括lead-in部分桦踊，主要是復習上節(jié)課學習的內容，然后設置本堂課的語境-作為一名考官如何看待考生的part1答案彤恶。幾個小任務的設計也是強調學生的互動性和對老師所說內容的理解钞钙，自發(fā)地去理解，加深印象声离∶⒘叮基本來說，我把主要任務都完成了术徊，只是因為太緊張而忽略ICQ了本刽。這一點需要改進。另外有老師提出全英文授課對于低水平學生太難赠涮，對此我會在下次試講中用中文降低語言造成的障礙子寓。
我的準備方向和其他面試者的準備方向其實很不同。他們偏向的都是單個語言技能中某個小題型的解題技巧笋除，例如托福閱讀中細節(jié)題和結構題斜友。他們的講解不錯，但形式仍然是以教師為中心的小講垃它，并沒有關注到學生的理解程度鲜屏。此外烹看，我一直對于閱讀和聽力是否存在“解題技巧”有疑問，因為作為一個高水平的英語學習者洛史，我能夠在閱讀和聽力中得到高分純粹是因為我看得懂惯殊、聽得懂，不用所謂的技巧我也照樣能拿高分也殖。這一點也是總監(jiān)對所有面試者提出的拷問：有時候老師們喜歡去總結一些技巧然后倒推到題目土思，證明這種技法的存在。這其實是站不住腳的忆嗜，我們不能為了技巧而技巧己儒。
以上是我和其他面試者的基本情況。接下來我想分享一下總監(jiān)的一些讓我深思的點評霎褐。
- 你把簡單的道理用復雜抽象的語言去講址愿，是否考慮了學生的理解程度呢？尤其是當我們的學生越來越低齡化冻璃。
-學生沒懂就算失敗响谓。Teaching is where learning happens。
-你的講解非常像十幾年前我上初中時候老師的講法省艳，這是體制內老師的講法娘纷。我們作為一家教育培訓機構收了學生高昂的學費，那我們?yōu)槭裁茨軌蛭龑W生留在新東方跋炕？
-教育赖晶、教學方法日新月異，我們要不斷學習才會不被時代拋棄辐烂。永遠像最好的老師學習遏插，永遠去主動了解行業(yè)動態(tài)，永遠要學習優(yōu)質資源纠修，不斷進步胳嘲！
-你當然可以這樣講課，做一個二流扣草、三流的老師了牛。老師的缺口永遠都存在，但是如果你想成為一流的老師辰妙，那就請更加努力鹰祸。
總之這是一場讓我印象深刻的面試。我感受到CELTA課程帶來的福利密浑，也發(fā)現自己學習專業(yè)知識的優(yōu)勢蛙婴。我想成為培訓師的愿望愈加明確。兩年后希望能完成DELTA課程尔破，累積經驗街图，把新的教學理念灌輸給成千上萬的老師背传，讓他們去實實在在影響更多的英語學習者。
