誤區(qū)透視

?　　寫作的智慧智政，往往表現(xiàn)為技巧的運用箱蝠。遺憾的是，同學(xué)們寫出來的記敘文宦搬，往往一看開篇，便知道了故事結(jié)局间校；一看情節(jié)，便失去了閱讀的興趣憔足。這樣的文章，連你自己都不喜歡滓彰，讀者怎么會喜愛呢控妻？老師們總結(jié)了一下弓候，這類不講技巧的記敘文郎哭，問題主要表現(xiàn)在兩方面：

?　　一是不懂首尾出彩的技巧菇存。有的文章，開篇或東扯西拉依鸥，扣題不緊；或語言啰嗦贱迟，缺少美感，文章的表現(xiàn)力大打折扣关筒。還有的文章，雖然開篇不錯蒸播，可不注重收束∨塾埽或頭重腳輕，結(jié)尾草率包雀；或胡亂延伸，畫蛇添足才写；或空喊口號葡兑，令人生厭讹堤，留下了令人遺憾的敗筆。起句現(xiàn)“鳳頭”洲守，收筆有“豹尾”，是前人創(chuàng)作的經(jīng)驗沾凄，也是作文獲取高分的制勝法寶。

?　　二是不懂情節(jié)出彩的技巧撒蟀。不少同學(xué)寫作文滿足于講清故事，疏于構(gòu)思牙肝，不懂得設(shè)計故事情節(jié)嗤朴，讓情節(jié)內(nèi)容一目了然虫溜。想一想，你寫的東西連自己都吸引不了衡楞，又怎么能夠吸引他人呢？ 　　前車之鑒

　　一件難忘的事

?　　早上瘾境，我興高采烈地走進教室。打開書包迷守，手往里面一摸，壞了兑凿】Γ“班費沒有了咐鹤，哪兒去了？”我自言自語道圣絮，“我明明放在這一夾層里的“缃常”

?　　錢是昨天放學(xué)時，放到書包里的餐禁。從家里到學(xué)校突照，一直沒有人動我的書包，那就只有一種可能讹蘑，是自己的路上弄丟了。是出門的時候座慰，不小心弄丟在自己的書房里陨舱；還是出門上公交車的時候游盲，丟在了車廂里误墓；或許是在擁擠的時候益缎，遇上了扒手呢？

?　　這到底是誰“拿”的呢莺奔，這可要“害死”我了，下午老師就要用這錢買盆景美化教室環(huán)境令哟，到時拿不出錢，這可是“玩忽職守”的罪名屏富。弄不好，還會被懷疑監(jiān)守自盜狠半。這不，昨天我就買了只足球典予，數(shù)額也正巧了——和班費一塊不差……我真有點灰心喪氣了

。 　　下午瘤袖，在老師到班以后衣摩，我主動向全班匯報了情況艾扮，做了自我檢討，承認班費是自己弄丟的占婉。為此，我被老師責(zé)令在課上寫檢查逆济，在烈日下跑了十幾圈，并把家長“請”到學(xué)校奖慌。最終，墊交的班費由媽媽從我的零花錢中慢慢扣除简僧。回到座位前岛马，我心里好酸楚啊屠列。

?　　也許你沒有想到，第二天脸哀，我書包夾層里的班費又回來了。上面還附了張紙條：“對不起撞蜂，是我偷走了班費。我很后悔蝌诡，但又沒勇氣把它拿出來。你太善良了枫吧，現(xiàn)在，我真誠地感謝你在我剛陷入泥潭時給了我一個反省自責(zé)九杂、悔過自新的機會，一萬個謝字例隆！”

　　這真是一件難忘的事情。

?　　【升格意見】

?　　這是一幕洋溢著校園情趣的輕喜劇镀层，反映了生動新鮮、原汁原味的校園生活唱逢。但遺憾的是，故事在情節(jié)變化發(fā)展的處理上頗有瑕疵坞古。比如說，故事的波瀾未能充分興起痪枫，故事的高潮未能充分醞釀。這樣導(dǎo)致的結(jié)果听怕，就像寫三顧茅廬沒有了曲折經(jīng)過，寫七擒孟獲沒有了心理交鋒尿瞭，讀了之后興味淡漠。缺少了一些合理布置結(jié)構(gòu)的技巧声搁，文章也就淡然無味了黑竞。

?　　【升格示例】

　我讓班費撞了一下腰

　　班費不見了很魂！

?　　腦袋一下子就炸開了￠芾裕“哪兒去了呢？”我自言自語道谁榜，“我明明放在這一夾層里的∏灾玻”這班費可都是同學(xué)們半學(xué)期來勤工儉學(xué)辛辛苦苦賺的呀！想到這里巷怜，我的額頭滲出了冷汗。是不是丟了延塑？不可能！錢就放在書包的夾層里关带，更何況我還算是個謹(jǐn)慎的人。是被偷了豫缨？這也不大可能独令，這錢只有少數(shù)幾個人知道放在哪里燃箭，他們不可能“頂風(fēng)作案”……

　　下午老師就要用這錢買盆景美化教室環(huán)境呢，到時拿不出錢招狸，這可是“玩忽職守”的罪名。弄不好邻薯，甚至還可能會被懷疑監(jiān)守自盜——這是誰也無法幫你說清的。這不厕诡，昨天我就買了只足球，數(shù)額也正巧了——和班費一塊不差……想到這，我慌了葛作，一時站起，一時坐下赂蠢，一時翻找，一時垂頭喪氣辨泳，一時又瞟瞟周圍同學(xué)的書包，做賊的樣子畢現(xiàn)無疑菠红。“你做賊了途乃，東一下，西一下的耍共，攪得人好煩∈远粒”同桌朝我翻了個白眼。

?　　我被這話驚醒了钩骇，現(xiàn)在急有什么用，還是“智取生辰綱”為妙倘屹，于是我輕輕地坐下银亲。我先穩(wěn)定心緒务蝠，心想，在“破敵之前”不能自亂陣腳烛缔。我把幾位要好的同學(xué)聚在一起馏段，商討對策践瓷，同學(xué)們積極籌劃。但所有辦法用盡晕翠，仍一無所獲。雖圈出了幾個嫌疑人，但又不能傷及無辜元咙。

?　　看來只能使用最后一招了巫员。在老師到達教室之后，我主動向全班同學(xué)匯報情況简识，自我檢討赶掖，承認自己把班費弄丟了奢赂。為此，我被老師責(zé)令在課堂上寫檢查颈走，在烈日下跑了十幾圈，并把家長“請”到學(xué)校立由。最終，墊交的班費由媽媽從我的零花錢中按月扣除锐膜。再次回到座位時，我無奈地傻笑了幾下道盏。

?　　第二天一早，打開文具盒荷逞。里面竟然放著一張紙條。打開一看种远，上面寫道：“對不起，是我偷走了班費院促。我很后悔筏养，但又沒勇氣把它拿出來渐溶。我知道你是在使‘苦肉計’，但我真誠地感謝你弄抬，感謝你在我剛陷入泥潭時給了我一個反省自責(zé)、悔過自新的機會，一萬個謝字弛槐！”

　　如你所料，班費又回來了乎串。

?　　美文引路

　紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　我不由得停住了腳步。

?　　從未見過開得這樣盛的藤蘿叹誉，只見一片淡紫色，像一條瀑布闷旧，從空中垂下，不見其發(fā)端忙灼，也不見其終極，只是深深淺淺的紫该园，仿佛在流動，在歡笑爬范，在不停地生長。紫色的大條幅上青瀑，泛著點點銀光，就像迸濺的水花斥难。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗哑诊。 　　這里春紅已謝群扶，沒有賞花的人群竞阐，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的暑劝、盛開的藤蘿〉Ｃ停花朵兒一串挨著一串丢氢，一朵接著一朵先改，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧仇奶！

　　“我在開花貌嫡！”它們在笑衅枫。

?　　“我在開花嫁艇！”它們?nèi)氯隆?/p>

?　　每一穗花都是上面的盛開，下面的待放步咪。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了猾漫，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆悯周，帆下帶著尖底的艙粒督。船艙鼓鼓的屠橄，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿闰挡？我湊上去，想摘一朵长酗。

?　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣夺脾。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前咧叭，也在我心上緩緩流過。流著流著佳簸，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚颖变，那是關(guān)于生死謎、手足情的听想。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在汉买，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

?　　這里除了光彩蛙粘，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的出牧，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿舔痕，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的伯复，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色啸如，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了叮雳。園中別的紫藤花架也都拆掉想暗，改種了果樹江滨。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系厌均。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了

。 　　過了這么多年棺弊，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛模她，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干侈净，不斷地流著僧凤，流著，流向人的心底躯保。

　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的澎语。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒擅羞，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行减俏。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵垄懂，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

?　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中草慧，我不覺加快了腳步匙头。

?　　【評析】

?　　據(jù)作家回憶，當(dāng)初寫成《紫藤蘿瀑布》時蹂析，主要將筆墨放在對紫藤蘿的描寫之上，沒有本文的這個開篇电抚，也沒有這個結(jié)尾惕稻。正式刊出之時俺祠，作家覺得韻味不夠，便進行了多次修改借帘。加上“我不由得停住了腳步”這一開篇之后，雖筆墨簡潔肺然，卻有下筆引人的效果。收束時际起，再簡潔傳神地用一句“我不覺加快了腳步”照應(yīng)開篇吐葱，不僅解開了疑惑，也將人物的情感世界展示得美不勝收唇撬。作家只是簡單地運用了首尾出彩的技巧，文章卻是頓然生色了窖认。

?　　寫作訓(xùn)練

　【作文題】

　請以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章告希。

?　　要求：（1）你可以大膽選擇最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容燕偶，表達你的真情實感；（2）600字左右指么。

　　【思路開拓】

?　　題目的“陽光燦爛”是關(guān)鍵詞，用來修飾“日子”伯诬。“陽光燦爛”顧名思義盗似，即陽光明媚，天氣很好赫舒。如果我們只停留在表面的理解上悍及，那么心赶，“陽光”就是自然界的“陽光”，也可以是心靈上的“陽光”缺猛，即形容人的心情美好，若再挖掘深一些枯夜，就會聯(lián)想到事業(yè)的輝煌，這樣能使文章主題得到升華湖雹。 　　【素材錦囊】

　　●警句

　　我用全身心的愛迎接今天。

?　　我贊美敵人摔吏，敵人于是成為朋友纵装。

?　　我在心理默默地為每個人祝福。

?　　●故事

　　心中的太陽

　　〔挪威〕T．史蒂根

　　我從北極區(qū)移居首都奧斯陸已有多年橡娄，但對那極地歲月仍然魂牽夢縈。童年時在極地的生活教我甘于寂寞癣籽，勿急功近利；教我勤于思索筷狼，勿淺嘗輒止；教我以自己的心靈而不是僅僅以自己的五官去感受自然埂材，感受生活。最難忘的是極地的一位盲人俏险。

他只身蟄居在海濱的一間小屋里，在常人看來他實在是極其可憐的——唯有一根拐杖可以相依為命竖独，甚至連一條做伴的狗也沒有。而他最大的不幸當(dāng)然是他的失明了预鬓，這樣他就不能夠親身去體味光陰的變幻和季節(jié)的交替了巧骚。然而，這恐怕只是人們好心的揣想竣蹦。說到人與自然的交契顶猜，我還不曾發(fā)現(xiàn)有哪位明眼人能夠超越他的痘括。當(dāng)極夜將盡，太陽快要在地平線上重新綻開笑臉的日子里纲菌，人們都會看到他的身影：信步經(jīng)過大街旁的人行道，而后徑直走上小山翰舌，再沿著山脊，在赤楊林中找到一條通往山巔的小路椅贱。然后只冻，他找到一處四際一無遮蔽的所在，面向著南方凝神而望计技；個把小時之后，他又會準(zhǔn)確地循原路歸來垮媒。要是在一場新雪之后，人們就更容易斷定他是否去過山上了睡雇。因為這位盲人盡管在個人的生活享受上十分節(jié)儉，但他穿的膠皮套鞋總是新的入桂。所以，只要一發(fā)現(xiàn)他的套鞋印在雪地上的足跡抗愁，人們就完全可以相信：暖人心曲的太陽即將來臨。

?　　他只是個深深地渴望著能體味那初陽靈趣的人蜘腌，雖然在他的腦海中那也許只是一抹紫紅的閃耀沫屡。這兩件事的緊密相聯(lián)——新雪上有波紋的足跡和太陽的新生——使得這位盲人在一些和他具有同樣渴求的人們心目中占有了永生不滅的位置沮脖。我們這些人雖然雙目炯炯，卻反而看不透極夜之后的輝煌芯急，而難以擺脫漫長的不安的折磨，全然沒有盲人那種沉著堅定的自信娶耍。——心里有了這—位盲人榕酒，在生活的跋涉中，太陽永遠是不落的想鹰。

?　　●點撥

　擁有美好的心態(tài)，即使雙目失明辑舷，你也可以擁有陽光喻犁。寫這篇文章時，同學(xué)們既可以把“陽光燦爛的日子”作為描寫的對象筐乳，也可以當(dāng)作寫作的背景，記敘那段新鮮而獨特的陽光蝙云，通過回憶這段時光來表達某種情感，寫親情友情帶來的愉悅和美好路召，寫學(xué)業(yè)的成功經(jīng)歷，寫社會生活的和諧融合…… 　　???? 優(yōu)秀習(xí)作示例

　　陽光燦爛的日子

　　周末終于被我給盼來了股淡，可得好好睡一覺！

?　　蒙眬中聽見有人叫我：“朦朦唯灵，起床了！起來做作業(yè)了埠帕！”怎么又是作業(yè)？生氣敛瓷，裝睡叁巨，不理他锋勺。

?　　終于睡足了，該起床做作業(yè)了狡蝶。

?　　“爸爸！”悄無聲息贪惹。“爸爸馍乙！”我加大了嗓門垫释。還是無人應(yīng)答。陽光透過窗戶棵譬，懶洋洋地灑在床上，像是鍍了一層金子。

?　　下床一看曼尊，屋子里空無一人。嗚嗚嗚骆撇，爸爸“拋棄”我了。算了神郊，早餐就免了肴裙，等爸爸回來做中午飯吧涌乳。

?　　奮筆疾書中……

　　時鐘轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的肚皮也越來越癟夕晓，“咕咕”聲不絕于耳。

?　　一點鐘了蒸辆，哼，不等你了吁朦！冷酷的人吶，竟讓自己的寶貝女兒餓肚子逗宜！拿了五元錢雄右，下樓去自己解決纺讲。

?　　“哼擂仍，就算你生氣了也不該這么對我啊……”我一邊往嘴里塞著飯菜一邊抱怨熬甚。

?　　太陽得意地懸在空中，才只是春天乡括，就如此悶熱，這天氣使我更加煩躁不安诲泌。我不停地抱怨著盲赊，抱怨著這鬼天氣敷扫，也抱怨著神秘失蹤的爸爸

?　　下午三點。

?　　“吱”的一聲，門開了合溺。就知道是他，生氣缀台，不理你。我使勁地寫字将硝，差點連紙都劃破了。

?　　“吃飯沒依疼？”爸爸笑著問。

?　　明知故問律罢，氣憤最高級膀值。

?　　“看看沧踏，爸爸給你買了什么？”我皺著眉頭一看巾钉，是英語輔導(dǎo)資料！爸爸知道我英語不好砰苍，給我買書去了。原來赚导，我錯怪他了『鹁桑看看包裝袋凰锡，時代書城掂为，挺遠哩。爸爸员串，辛苦了。里面還有一張發(fā)票昵济，40元？爸爸平時連他喜愛的軍事雜志都舍不得買瞧栗。

?　　太陽嬌羞地躲在云后，發(fā)出淡淡的柔和的光海铆。爸爸說我的臉蛋紅得像蘋果，是給這陽光染紅的嗎卧斟？