1、三朵梅花——王一梅焰盗、周靈梅（人民路副校長）璧尸、張梅霞（拼音報社社長）
2、周靈梅談暑假作業(yè)：閱讀4本兒童經(jīng)典書籍姨谷、野外徒步旅行逗宁、看次日出映九、與自己喜歡的作家赴一次美麗的約會梦湘。
3、《鼴鼠的月亮河》王一梅著件甥，試著買來和妞讀讀捌议，一起與王一梅作家赴場約，期待過程的豐盈引有，結果的美麗瓣颅。
王一梅談“突破寫作難點”
1、寫好文章是難得的譬正，寫不出來是經(jīng)常的宫补。
2、寫不出文章干活去曾我，割草粉怕、捉蟲喂雞……到生活當中找。
? ? ? “在生活中找素材”也是近段時間無意開啟妞寫文章模式的抒巢，前段時間在威海學習贫贝，就有一種沖動，想與我的學校孩子共話，回來稚晚，將沖動化作與妞的共話崇堵，因為之前與妞有個約定——每天1分鐘作家之旅，妞堅持得不錯客燕，但我從未監(jiān)督過鸳劳，“寫什么、怎么寫”我將這些我認為的經(jīng)典傳遞與妞也搓，簡短棍辕、易記，妞運用起來靈動自如还绘，寫完了楚昭，自檢，有沒有硬傷拍顷？內(nèi)傷需要時間的打磨與歷練抚太。看到的昔案、想到的尿贫、聞到的……多感官的感受，妞又有了方向踏揣，一次“ 面中捉蟲”庆亡，讓我無意發(fā)現(xiàn)妞已用行動闡述了“生活就是最好的素材±谈澹”
? ? ? ? 意識又谋，踐行，是任何事愈走愈清晰的最佳路徑娱局！
? ? ? ? 我們的教育就是讓孩子面對一朵野菊花而怦然心動彰亥，大人已經(jīng)不會再心動了。
? ? ? ? 小學階段要讀2000個小時的書衰齐，平均下來六年當中每天1小時任斋。
? ? ? ? 動漫書，詞匯量特別少耻涛，且語言充滿暴力废酷。
? ? ? ? 有意境的語言！讀這樣的書抹缕，語言感覺特別對澈蟆。
? ? ? ? 有想象力的語言！把眼睛看不見寫成看得見歉嗓、把鼻子聞不見寫成聞得見丰介、把嘴巴嘗不見的寫成嘗得到、把聽不見寫成聽得見、把摸不到的寫成摸得到……
汪曾祺的語言哮幢！簡短带膀！
觀察的5個好朋友！
1橙垢、無序
從上往下垛叨、從遠往近
光、影柜某、味道……都會忘掉嗽元，觀察不夠細！
美的體現(xiàn)——大小對比喂击、顏色對比剂癌、動靜對比
? ? ? ? 寫作不僅要有發(fā)散思維，還要有追問思維翰绊。如——知了從哪里來佩谷？泥土里，3到17年的時間监嗜。成長谐檀、等待、歌唱裁奇、告別桐猬、飛翔……這些就屬于細節(jié)描寫，細節(jié)描寫哪來的刽肠？追問得來的溃肪，它是寫作的關鍵！
馬爾克斯——《百年孤獨》的作者五垮、諾貝爾文學獎的獲得者乍惊。因為想象杜秸！
? ? ? 有一位媽媽經(jīng)常給女兒讀報紙放仗，然后和女兒發(fā)表評論，漸漸的撬碟，女兒的提煉信息能力高了诞挨，價值觀很正確！
3段式呢蛤！前2個一模一樣惶傻，第3個不一樣，這樣的文章挺有意思其障！
一年級100字银室，二年級200字，三年級300字，四年級400字蜈敢，五年級500字辜荠，六年級600字。
作文地圖抓狭，搜集伯病，選擇。
人這一輩子很長否过，要和有趣的人在一起午笛！
7月，暑期苗桂，多人聚在一個封閉的空間药磺，悶熱無以言表，這樣的天氣讓我恍惚煤伟，什么時候啦与涡，下午啦，哦持偏，再一想驼卖，不對，是早上鸿秆！有種“和時間賽跑酌畜，贏了”的竊喜！
