01 ?都說講道理難星澳，其實(shí)是孩子“聽不懂”疚顷。
相信良苦用心的家長們都有過這樣的體驗(yàn)：
一位學(xué)識(shí)淵博的爸爸說：當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、口沫橫飛的對兒子講道理時(shí)禁偎，他根本就不為所動(dòng)腿堤，滿臉不耐煩的樣子，甚至捂著耳朵說：“我最討厭聽大道理了”如暖。
還有一位媽媽說：我一直努力跟孩子講道理笆檀，但是孩子像沒聽見一樣，直到我沖他喊時(shí)盒至，他才會(huì)聽一聽酗洒。
其實(shí)，不是我們的孩子不體諒我們枷遂，也不是我們的表達(dá)詞不達(dá)意樱衷，更不是孩子反叛心里要和我們作對，站在孩子的角度想想酒唉，是他們“聽不懂”矩桂。
孩子的心智尚未發(fā)展成熟，知識(shí)體系構(gòu)成尚不完整痪伦，這讓他們很難真正理解我們成人世界的大道理侄榴，另外受家長和孩子當(dāng)時(shí)情緒的影響，孩子們表現(xiàn)出不愿聽网沾、聽不懂就不難理解了癞蚕。
如何讓孩子愿意聽、聽得懂辉哥，其實(shí)并不是很難桦山，遵循下三個(gè)原則便可起到事半功倍的效果了，簡單來講证薇，就是“天時(shí)度苔，地利，人和”六字浑度。
02 ? 給孩子講道理的六字箴言-天時(shí)寇窑，地利，人和箩张。
天時(shí)甩骏。
給孩子講道理要把握時(shí)機(jī)窗市，根據(jù)孩子的年齡段和理解力選擇適合深淺的道理傳授。
兩三歲的孩子聽大道理如同天書饮笛，五六歲的孩子隨著認(rèn)識(shí)的不斷擴(kuò)展咨察，已經(jīng)開始能理解一些淺顯道理了，比如說分享自己的食物福青、也能得到別人的分享摄狱。八九歲的孩子則更能理解分享的樂趣，知道“獨(dú)樂不如眾樂”的道理了无午。家長要選擇并把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)媒役，避免進(jìn)入拔苗助長的誤區(qū)。
地利宪迟。
很多道理不是通過“講”的酣衷，而是通過親身體驗(yàn)來領(lǐng)悟的，家長如果能把握不同場合和情景次泽，就孩子此刻的體驗(yàn)進(jìn)行一番引導(dǎo)則更有成效穿仪。
這其實(shí)并不難。我孩子三歲的時(shí)候意荤，由于大人“保護(hù)”過多啊片，和孩子接觸很少，所以總是自己玩袭异，或者說“我不想和別的孩子玩兒钠龙，就和爸爸媽媽玩”。和她“講”道理是沒用的御铃，所以我就帶著她和小朋友一起做游戲，讓他體驗(yàn)到和小朋友們玩的樂趣勝過自己玩和同爸爸媽媽玩沈矿，這時(shí)候告訴孩子主動(dòng)和小朋友一起玩會(huì)獲得更多樂趣上真，他自然就聽得懂了。
在這里羹膳，要提到一個(gè)非常重要的例子-“蹺蹺板互惠原則”睡互。孩子們玩蹺蹺板時(shí)能有什么樣的體會(huì)呢，這其中蘊(yùn)含著什么道理呢陵像？請大家仔細(xì)想想就珠，也請?jiān)试S作者賣個(gè)關(guān)子，文章后面作者會(huì)用心分享給大家醒颖。
人和妻怎。
忘記說教批評(píng)，學(xué)會(huì)關(guān)心交流泞歉；忘記家長身份逼侦，學(xué)會(huì)像朋友一樣交談匿辩。
很多家長在給孩子講道理時(shí)，容易進(jìn)入這樣的誤區(qū)：以家長的身份居高臨下榛丢、自認(rèn)為高明的說教铲球，甚至喋喋不休地批評(píng)，這樣很容易引起孩子的反感晰赞，孩子自然不愛聽了稼病。
另外還要避免在自己和孩子情緒不佳的時(shí)候講道理。
當(dāng)我們自身情緒不好時(shí)掖鱼，往往語不擇言溯饵，容易說出一些傷害孩子的話，因此我們需要冷靜之后再講給孩子锨用。如同我們大人一樣丰刊，情緒糟糕的時(shí)候是很難聽進(jìn)去道理的，對孩子講道理增拥，一定要避開這個(gè)時(shí)間啄巧。比如孩子煩躁、生氣的時(shí)候掌栅，此時(shí)由于情緒對認(rèn)知影響很大秩仆，道理是不容易聽不進(jìn)去的。所以猾封，何不避避風(fēng)頭澄耍，緩一緩，等孩子平靜下來晌缘，再慢慢地和她講齐莲。
03 ?給孩子講道理難，試試蹺蹺板啟示磷箕。
放下俗世煩惱选酗，與孩子一起游戲、打鬧岳枷，這個(gè)時(shí)候芒填，我們的情緒都達(dá)到了最好的狀態(tài)，隨著蹺蹺板的一起一落空繁，有些道理殿衰，也呼之欲出。
“贈(zèng)人玫瑰盛泡，手留余香闷祥。”助人為快樂之本饭于。人與人之間的互動(dòng),就如同坐蹺蹺板一樣,相互給力蜀踏，相互成全维蒙，這樣整個(gè)過程才會(huì)好玩,才會(huì)快樂!這就是心里學(xué)上的“蹺蹺板互惠原則”。
最后果覆，作者為各位家長整理了兩個(gè)趣應(yīng)景的颅痊、有關(guān)于"蹺蹺板互惠原則"的小故事，讓我們在愉快的游戲中和孩子一同體驗(yàn)這其中的道理吧局待。
關(guān)于分享
從前斑响，有兩個(gè)饑腸轆轆的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中钳榨，一個(gè)人要了一簍魚舰罚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了薛耻。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚营罢，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香饼齿，轉(zhuǎn)瞬間饲漾，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久缕溉，他便餓死在空空的魚簍旁考传。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，步步艱難地向海邊走去证鸥，但是天高路遠(yuǎn)僚楞，因?yàn)橐宦飞蠜]有食物充饑，最終倒在了路上枉层。
幾年后泉褐，同樣兩個(gè)饑餓的人，他們同樣也得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚返干。只是他們并沒有各奔東西兴枯，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚矩欠，在吃完最后一條魚的時(shí)候，他們看到了蔚藍(lán)色的大海悠夯，他們奔跑著來到了海邊癌淮，用魚竿釣起了他們的第一條魚。從此沦补，兩人開始了捕魚為生的日子乳蓄，過上了幸福安康的生活。
這個(gè)故事的道理如同蹺蹺板原則夕膀，簡單說就是互利互惠虚倒。給予看似犧牲美侦，看似吃虧，而實(shí)際上魂奥，給予別人所需要的東西菠剩，你也能得到更值得珍惜的東西。
告訴和孩子們：生活中任何事情都是相互的耻煤，懂得與人分享具壮，取長補(bǔ)短，才能在漫漫人生路上走得更遠(yuǎn)哈蝇。
快樂棺妓，因分享而加倍，痛苦炮赦，因分享而減半怜跑。
關(guān)于幫助
有一種生活在非洲的蝙蝠，以吸食其他動(dòng)物的血液為生吠勘，如果連續(xù)兩晝夜吃不到血就會(huì)餓死性芬。一只剛剛飽餐一頓的蝙蝠往往會(huì)把自己吸食的血液吐出一些來反哺那些瀕臨死亡的同伴，盡管它們之間沒有任何親屬關(guān)系看幼。有趣的是批旺，蝙蝠們優(yōu)先回報(bào)那些曾經(jīng)向它饋贈(zèng)過血液的同伴，而不會(huì)繼續(xù)向那些知恩不報(bào)的同伴饋贈(zèng)血液诵姜，不知道幫助同類的蝙蝠很難獨(dú)立生存汽煮。
人和人之間關(guān)系就像兩人坐蹺蹺板一樣，你給我力量棚唆，我就給你力量暇赤；你給我好處，我就給你好處宵凌。
告訴我們的孩子鞋囊，當(dāng)他人遇到困難時(shí)我們要主動(dòng)提供幫助，這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)才會(huì)有人來幫助我們瞎惫；當(dāng)我們接受了別人的幫助后溜腐，更要具有“滴水之恩應(yīng)以涌泉相報(bào)”的精神。當(dāng)然瓜喇，助人為樂挺益，非為取也。
人品等于財(cái)富乘寒，奉獻(xiàn)等于積蓄望众。授人以魚不如授人以漁，這終將會(huì)成為我們留給孩子最寶貴的財(cái)富。
作者：清水舊夢烂翰，國家二級(jí)公共營養(yǎng)師夯缺，認(rèn)真用心的簡書寫字者，熱愛讀書跑步甘耿，堅(jiān)持自己喜歡的生活方式踊兜。
