周四下午兆龙，Janey臨時來夏令營探訪壁熄。我讓助教姐姐給她留了一份下午茶核偿。
在我不斷忙碌的間隙诚欠，抬眼看得她和小朋友們一起安靜或聽繪本或玩耍。下午茶時間大家依舊熱鬧如常漾岳，Janey也沒有異常轰绵。
阿祖拿了三份下午茶過來，說多出來的尼荆，助教姐姐問怎么辦左腔？我讓他拿去給不夠的小伙伴分了。
眼看得一天時間又到尾聲捅儒，小朋友們陸續(xù)說了＂再見＂液样。
Janey跑過來，我摟著她巧还，順口問她“你吃下午茶了嗎鞭莽？”
＂沒有＂
＂為什么沒有？不想吃麸祷？＂
＂因為我沒有訂芭炫＂
＂可是媽媽讓姐姐給你留了，姐姐沒給你嗎阶牍？”
“給了喷面，她說不要”姐姐說星瘾。
“我要吃下午茶”Janey看著桌上不知誰剩下的半個三文治，開始哭起來惧辈。向那半個三文治伸長了手琳状。
爸爸說“剛才給伱不要，現(xiàn)在沒有了盒齿，你又要Ｄ畛选＂
Janey一發(fā)放聲大哭起來：“我要下午茶！還有我最愛吃的三文治”
我看看表：“快六點了县昂，我們就去吃飯肮柜，點你愛吃的陷舅，好嗎倒彰？”
“我不要，我要下午茶莱睁，現(xiàn)在就要待讳！”
“那媽媽給你變一個，假裝媽媽手里有一份”
“我不要仰剿，我要真的”
期間姐姐們紛紛來詢問创淡，Janey只管哭。
我說“可能你真的需要哭一會南吮，那你哭會琳彩，我先收拾東西，你需要的時候我再過來”
爸爸著急道“馬上就上課了”
我迅速把大包小包拿齊部凑，Janey此刻已經(jīng)縮到門邊露乏，“走吧粥谬，英語課要開始了”她往后一讓褐捻，躲開我要拉她的手挎峦，依舊抽泣著浑劳。
“現(xiàn)在怎么辦才好呢褂乍？課馬上開始了缚甩，需要取消嗎琼锋？”
Janey不動也不說話棵红，抽泣聲依舊浩聋。
“伱要一分鐘還是兩分鐘準(zhǔn)備观蜗？我等你∫陆啵”
大約安靜了一分鐘嫂便，我伸手給她，她牽著我闸与，一齊下樓了毙替。
一分鐘之后岸售，英語老師上線，她還在哽咽難言厂画，困難中依然能向老師表達(dá)“I am sad凸丸！”
課程過半，她才恢復(fù)過來袱院。而我一直在琢磨是什么原因讓一向多血質(zhì)的Janey如此反應(yīng)屎慢。
當(dāng)她興高彩烈地結(jié)束跟老師互動時，我說：“今天的下午茶姐姐給你拿了嗎忽洛？”
“拿了”
"那你為什么沒吃呢腻惠？”
“因為我沒有訂”
“哦，你沒有訂餐欲虚，所以你擔(dān)心萬一吃了集灌，別的小朋友就不夠了，對嗎复哆？”
“對欣喧！”她笑笑
“后來你才知道媽媽給你留了，但是沒吃上梯找，你覺得特別遺憾唆阿、特別不甘心？”
“對锈锤！”那個釋然的微笑是她總說我是她最好的朋友的最佳詮釋驯鳖。
“我對你能考慮別人的自律的行為表示贊賞，媽媽應(yīng)該先告訴你媽媽的安排久免。下次我先通知你浅辙，好嗎？”
“好妄壶！”她象閨蜜一樣摟著我的脖子摔握。
案例分析：
1. 站在孩子的角度了解孩子的想法往往是我們大人難以做到的， 我們要學(xué)會蹲下來聽聽孩子的心聲丁寄；
2. 及時肯定和鼓勵孩子有自己的想法氨淌， 你會發(fā)現(xiàn)你打開了一扇通往美妙世界的大門；
3.孩子不是反復(fù)無常伊磺， 而是他在觀察周圍的一切盛正， 她在探索中首要感受的是愛和理解， 而不是道理屑埋。
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