春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期硅卢，中國(guó)古代偉大的邏輯學(xué)家公孫龍(約公元前320--250年)曾提出過(guò)一個(gè)著名的邏輯問(wèn)題—白馬非馬藏杖，出自《公孫龍子·白馬論》制市。
據(jù)說(shuō)：公孫龍過(guò)關(guān)，關(guān)吏說(shuō)：“按照慣例开财，過(guò)關(guān)人可以误褪，但是馬不行兽间。”公孫龍便說(shuō)白馬不是馬恤溶，一番論證咒程，說(shuō)得關(guān)吏啞口無(wú)言，只好連人代馬通通放過(guò)稠集。
對(duì)于一般人剥纷，說(shuō)“白馬是馬”就如同說(shuō)“張三是人”一樣晦鞋，清楚明白刺洒，準(zhǔn)確無(wú)誤逆航。怎么可能“白馬非馬”呢因俐？
相信如我一般大腦溝回比較淺的人，若當(dāng)年也站在關(guān)吏的旁邊聽(tīng)公孫龍?zhí)咸喜唤^辯論：
“馬固有色撑帖，故有白馬胡嘿。使馬無(wú)色衷敌，有馬如已耳缴罗，安取白馬面氓？故白者非馬也。白馬者掘譬，馬與白也屁药；馬與白馬也粥血，故曰：白馬非馬也≈和蓿”……
想必官吏聽(tīng)后還有放行的事可做抬闷，而我等就只有傻眼回味的份兒了笤成。不過(guò)炕泳，不要?dú)怵H培遵，畢竟如公孫龍這樣的聰明辨士如鳳毛麟角籽腕。而且，我們忘了公孫龍的身份纸俭，他本屬名家學(xué)派皇耗，而名家以詭辯著稱，名家的中心論題是所謂“名”（概念）和“實(shí)”（存在）的邏輯關(guān)系問(wèn)題揍很，所以名家也稱“辯者”“察士”郎楼。用現(xiàn)代的話來(lái)講，他其實(shí)是一位著名的邏輯學(xué)家女轿。所以箭启，大家不妨學(xué)點(diǎn)邏輯知識(shí)，雖比不上公孫龍蛉迹，或許讓我們的大腦溝回更深一些還是有可能的傅寡。
《一本小小的藍(lán)色邏輯書》就是這樣一本將我們代入邏輯世界，并用提煉出的一套最有用、最完整的邏輯推理概念，幫助讀者在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中更好的理清思路，解決問(wèn)題的書拐迁。
這本書由布蘭登.羅伊爾所著多矮，他潛心研究邏輯推理教學(xué)讯壶，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成此書淹仑。全書共由五部分組成，包括感知和思維模式、如何進(jìn)行創(chuàng)意思考、如何做決策李剖、如何進(jìn)行論述分析、掌握邏輯。書后還有附錄部分材彪，雖不在主要章節(jié)里穗泵，但內(nèi)容也是干貨滿滿现诀，全是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)如何提高閱讀理解能力、避免不恰當(dāng)?shù)耐普撘约叭绾巫鰶Q定都有實(shí)際功效碾局。下面我擇書中自我感覺(jué)比較有感觸的部分簡(jiǎn)要介紹一下蕴潦。
一·選擇性感知
所謂“邏輯推理”，在廣義上被定義為“我們?cè)u(píng)估信息的過(guò)程”蜜猾。要想做出正確的決定肩豁，首先要占有充分的信息放闺，而要想占有充分的信息匾寝，就必須提出正確的問(wèn)題。
但我們大多數(shù)人的思維方式與此恰恰相反，受個(gè)人經(jīng)歷床三、生活背景补疑、先天因素锹杈、以及接受教育等各方面情況影響，人們往往會(huì)更加留意那些自己需要或喜歡的信息旧烧，而忽視真實(shí)的信息。他們更愿意看到自己“想要看到的”世界，而不是真實(shí)客觀的世界。如果我們內(nèi)心深處“希望”或“需要”一件事情是“這樣”或者“那樣”库菲，我們會(huì)有意識(shí)的選擇、刪減、排列自己所搜集的信息，使得這件事情變成我們所希望或需要的樣子竭缝。這就是選擇性感知膜蛔。
所以選擇性感知會(huì)讓我們“一葉障目，不見(jiàn)森林”洋魂，對(duì)理性分析問(wèn)題是一個(gè)很大的障礙。學(xué)習(xí)邏輯思維帶給我們的最大好處便是教我們兼顧一個(gè)問(wèn)題的各個(gè)方面，從而做出合乎理性的決定熏版。
作者根據(jù)每個(gè)人看世界的方式不同不瓶，將思維類型共分為四種：分析型、理想型鞋诗、現(xiàn)實(shí)型雁刷、綜合型目派，把每一種類型的優(yōu)缺點(diǎn)都做了比較，而且還列出每種思維類型所適合的職業(yè)，感興趣的讀者可以對(duì)號(hào)入座送漠。
二·創(chuàng)意思考
邏輯推理的過(guò)程，也是思考的過(guò)程淆院。而創(chuàng)意思考更適合于“不走尋常路”的形式拷淘。小時(shí)候我們都讀過(guò)阿凡提的故事，阿凡提便是典型的創(chuàng)意思考的代表酥艳。
在進(jìn)行創(chuàng)意思考時(shí)，一定要注意點(diǎn)子殺手溃列。點(diǎn)子殺手主要有以下三種表現(xiàn)形式：急于評(píng)判新點(diǎn)子劲厌、不敢懷疑顯而易見(jiàn)的事、怕自己看上去像個(gè)傻子听隐。尤其第三點(diǎn)补鼻，年輕人一般思維活躍，總有一些不同尋常的想法生成雅任。但在職場(chǎng)上风范，若碰到那些思想保守但又要面子的領(lǐng)導(dǎo)，很多時(shí)候會(huì)遭到打擊沪么、批評(píng)硼婿，久而久之隨著對(duì)職場(chǎng)的熟悉，這樣的沖動(dòng)會(huì)越來(lái)越少禽车，因?yàn)椴辉敢馐艿讲还拇隹苈幌胱寗e人把自己當(dāng)成傻子，慢慢的就變成謹(jǐn)言慎行的職場(chǎng)人殉摔，再也不見(jiàn)了思維上的銳氣和鋒芒州胳。所以，有經(jīng)驗(yàn)又有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)逸月，一般都更善于維護(hù)每位員工的積極性栓撞，為員工創(chuàng)造產(chǎn)生積極創(chuàng)意的環(huán)境。
三·沉沒(méi)成本
沉沒(méi)成本出現(xiàn)在第三章—《如何做決策》中碗硬。在本節(jié)的開(kāi)始腐缤，標(biāo)注著：法則17-沉沒(méi)成本不應(yīng)該影響我們對(duì)后續(xù)事件的決策。這也是這本書的一個(gè)亮點(diǎn)肛响。每一章節(jié)，每一事例惜索，甚至每一道題特笋，都會(huì)有一個(gè)法則來(lái)具體闡明。其實(shí)它的意義也是在更大程度上幫助人們?cè)谟龅筋愃魄闆r時(shí)，應(yīng)用邏輯推理猎物，如何做出更好的決策虎囚。
所謂沉沒(méi)成本就是已經(jīng)付出且不可回收的成本。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)蔫磨，任何已經(jīng)發(fā)生的成本都不應(yīng)該影響到你對(duì)未來(lái)的決策淘讥，唯一能影響你未來(lái)決策的因素是兩種選擇的利弊分析。
比如你準(zhǔn)備買一張不可退改的折扣機(jī)票去度假堤如，剛下完訂單蒲列，你接到通知去參加一個(gè)會(huì)議，時(shí)間剛好跟機(jī)票時(shí)間沖突搀罢，會(huì)議很重要蝗岖，你也期待了很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)你的職業(yè)生涯具有決定性意義榔至。你左右為難抵赢，是取消會(huì)議去度假，還是作廢機(jī)票去開(kāi)會(huì)唧取？作為機(jī)票所支付的錢屬沉沒(méi)成本铅鲤，在考慮是該去度假還是參加會(huì)議時(shí)，你不應(yīng)該考慮這部分已經(jīng)支付的錢枫弟。
從理性角度來(lái)說(shuō)邢享，我們完全應(yīng)該忽略沉沒(méi)成本，這是毫無(wú)疑問(wèn)的媒区。但從情感角度來(lái)說(shuō)驼仪，做到這點(diǎn)很難。我們可能會(huì)把沉沒(méi)成本看成是浪費(fèi)袜漩，會(huì)本能的想多投入一些時(shí)間或經(jīng)歷去挽救它們绪爸。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“不戀過(guò)往，不記過(guò)去”之類的話宙攻，但只要一想到“我已經(jīng)在這件事上投入了那么多的時(shí)間和心力”奠货，就會(huì)感覺(jué)進(jìn)退兩難，且更愿意繼續(xù)把這個(gè)項(xiàng)目做下去座掘。但事實(shí)上递惋，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在針對(duì)未來(lái)作出決定時(shí)溢陪，都不應(yīng)該考慮已經(jīng)投入的任何成本萍虽。
關(guān)于如何做決策，作者提供了好幾套方法供讀者在遇到不同情況時(shí)選用形真。有利弊分析法杉编、決策樹(shù)和決策矩陣、加權(quán)分析法和效用分析法、還有假設(shè)法等邓馒。除去沉沒(méi)成本嘶朱，作者另外又通過(guò)思考囚徒困境，讓我們對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的利弊有了更多的了解光酣。
四·邏輯推理大練兵
邏輯推理存在于生活中的方方面面疏遏。它決定著我們語(yǔ)言運(yùn)用是否嚴(yán)謹(jǐn)、做決策時(shí)是否合乎規(guī)則救军，分析問(wèn)題時(shí)是否全面……所以并不是只要掌握一些簡(jiǎn)單的定義法則便掌握了邏輯财异。邏輯推理能力需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作與生活中經(jīng)常訓(xùn)練。作者共選出27道題給大家做訓(xùn)練缤言，并在每道題的前面將適用的邏輯規(guī)則做出明確提示宝当，有助于讀者結(jié)合參考答案更清楚每一規(guī)則的使用。
例如：法則49丨“所有”意味著完全窮盡胆萧；“有些”則意味著交叉庆揩；“沒(méi)有”意味著相互獨(dú)立
丨題目38丨醫(yī)院里的等級(jí)結(jié)構(gòu)
所有外科醫(yī)生都是醫(yī)生。
有些研究員也是外科醫(yī)生跌穗。
所有醫(yī)生都有醫(yī)師資格證订晌。
沒(méi)有一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生擁有醫(yī)師資格證。
如果上述陳述全部屬實(shí)蚌吸，那么下面哪句話不可能是真的锈拨？
A.醫(yī)生都不是研究員。
B.有些外科醫(yī)生是醫(yī)生羹唠，但不是研究員奕枢。
C.有些研究員是醫(yī)生，但不是外科醫(yī)生佩微。
D.有些外科醫(yī)生有醫(yī)師資格證缝彬，但不是研究員。
E.有些研究員既不是外科醫(yī)生哺眯，又沒(méi)有醫(yī)師資格證谷浅。
很簡(jiǎn)單，作者只用一個(gè)圖便作出了選擇奶卓。
答案是A一疯。你做出來(lái)了嗎？
生活并不是一帆風(fēng)順的夺姑，有時(shí)我們總是要面對(duì)問(wèn)題必須做出選擇墩邀。如何穿過(guò)重重迷霧到達(dá)目的地，又如何在表面看來(lái)覺(jué)得有誤卻說(shuō)不出到底錯(cuò)在哪里時(shí)盏浙，找見(jiàn)問(wèn)題的根本…學(xué)點(diǎn)邏輯知識(shí)吧磕蒲！它會(huì)讓我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)更從容些留潦！
從容，會(huì)不會(huì)讓我們顯得更有智慧呢辣往？
