我問老師:“老師，你明明知道我們都沒有家庭教育方面和相關(guān)心理學(xué)方面的基礎(chǔ)翅溺，更沒有高學(xué)歷，你還如此用心為我們不厭其煩的講解髓抑，或許我們真的領(lǐng)悟不到那么深刻，亦或許我們半途而廢优幸，您將竹籃打水一場空吨拍，您會失望嗎？”
老師并沒有直接回答我网杆。
而是引用了一個小故事:
早年我小的時候在心里有一個聲音“那條魚在乎”羹饰。
如果把每一個人都比做是一條魚。
山上發(fā)洪水碳却，把很多魚沖上岸邊队秩，很多人都往家里撈。
一個孩子在山洪大災(zāi)難之后昼浦，到岸邊一條一條的把魚撿起來放回水里馍资。
有人問“這么多魚你不要拿回家吃嗎？”
“他們是生命”
“那你這一條一條的太慢了关噪，效率太低了鸟蟹∥诿睿”
孩子堅定的回答:“這條魚在乎”
我的能量是有限的，
但是我知道這個家庭在乎建钥，
這個孩子在乎藤韵。
如果我的能量可以幫助到兩個，三個熊经，更多泽艘，但愿更多人受益。因為這條魚在乎镐依，我心里想匹涮。
我沉默不語。
老師又說:不論如何即便沒有人贊同認(rèn)可馋吗，或者在一段時間誤解焕盟，都不重要，中華民族需要當(dāng)代思想的開拓者宏粤，需要有人靜下來脚翘。
家庭教育需要幾代人的努力，我堅信中國人會走出思想的誤區(qū)绍哎，走入文明的新區(qū)来农！所以我無怨無悔！
我又問:“當(dāng)你覺得路很艱難的時候崇堰，是因為你在走上坡路嗎沃于？”
老師說:
“長征路
教育路
都是信仰的力量
我們學(xué)習(xí)先烈長征的精神
學(xué)習(xí)偉人的信念
我們的心與祖先相連！
艱難是一種情緒感受海诲，
在我看來繁莹，都是美麗人生。
孟母堂失火
鐵木真走散等等所有的遇到的問題特幔，
我接受咨演，并積極處理化解。
我太渺小了蚯斯。
如果有更多的你們薄风，更多的我
就會有新局面！
我拼命這些年拍嵌，不感到苦
但是希望更多的人感受到甜遭赂！
我一直沉默，思緒萬千横辆，有多少家庭在家庭教育親子關(guān)系中步入了誤區(qū)撇他，又有多少人誤解了愛的方向，緊緊抓住了孩子的翅膀，讓他們失去了飛翔的能力逆粹，抹殺了他們無限的創(chuàng)造力募疮，繼而成為了溫室里嬌艷的小花，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打僻弹，殊不知是我們父母缺乏了科學(xué)的教育引導(dǎo)阿浓，以及對孩子的全面認(rèn)知！
父母的手蹋绽，托起夢想的手芭毙，放手才能看見真正的孩子！
