內(nèi)容：思維導(dǎo)圖*全腦開發(fā)游戲
? ? ? ? （學(xué)齡前兒童的思維導(dǎo)圖入門）
主講人：黎巾士
問題導(dǎo)入：
1蝙寨、什么是思維導(dǎo)圖听系？
2、思維導(dǎo)圖能給孩子帶來什么改變浪漠？
3、孩子如何學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？
4、思維導(dǎo)圖如何用在孩子的生活中土居？
一眷蜓、什么是思維導(dǎo)圖？
思維導(dǎo)圖是由英國著名的記憶大師東尼博贊先生所發(fā)明，這種由圖像蕴坪、文字径玖、色彩等元素構(gòu)成的筆記方法就是思維導(dǎo)圖赞赖。
更是一種簡單话侄、高效而形象的思維工具和學(xué)習(xí)工具盏浇，非常有利于幫助我們解決學(xué)習(xí)滴劲、工作還有生活當(dāng)中實際遇到的問題给梅。
思維導(dǎo)圖目前在全世界都得到了廣泛的運(yùn)用，它的好處數(shù)不勝數(shù)几莽，可以幫助我們拓展思維姨夹，理清思路，深入的去思考地粪，讓我們的生活和工作變得更加有條理蟆技，有計劃。有一個比喻說妻坝，思維導(dǎo)圖是我們大腦的瑞士軍刀刽宪。
思維導(dǎo)圖既然能為大人的生活和工作帶來極大的幫助庇谆，能否同樣也使我們的小讀者受益呢寞肖？答案當(dāng)然是肯定的右蕊，不過現(xiàn)在市面上的思維導(dǎo)圖相關(guān)圖書大多都是面向成人被因，還有中小學(xué)生的版本。很多學(xué)霸們做的筆記都是用思維導(dǎo)圖來記的粥鞋。
這張復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖梳理了中小學(xué)生九門功課的復(fù)習(xí)思路缘挽。
現(xiàn)在市面上針對學(xué)齡前兒童的思維導(dǎo)圖書非常少。今天分享的這套思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲呻粹，正是針對學(xué)齡前兒童進(jìn)行個性化設(shè)計的思維導(dǎo)圖叢書壕曼，它更加符合幼兒思維的特點，而且加入了游戲的元素等浊，非常好玩兒腮郊，可以讓孩子們邊學(xué)邊玩，全方位的開發(fā)學(xué)齡前兒童的大腦潛能筹燕。
二轧飞、學(xué)齡前兒童為什么能夠并且有必要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖
通過一項腦科學(xué)的研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前兒童正是處于思維飛速發(fā)展的關(guān)鍵期撒踪，如果在這個時期过咬，充分開發(fā)運(yùn)用兒童的左右腦機(jī)能，將會非常有助于他們在科學(xué)還有藝術(shù)制妄，包括邏輯與想象之間平衡快速的發(fā)展掸绞，從而開啟大腦的無限可能。
學(xué)齡前兒童現(xiàn)在是處在具象思維占主導(dǎo)忍捡，抽象思維植物萌芽的階段集漾。
比如說，小朋友學(xué)算加法2+3=5之前砸脊，老師一定會讓他用掰手指數(shù)具篇，或者是分蘋果的方式，非常常見凌埂，我們先出2個驱显，再數(shù)3個，合在一起瞳抓，正好是5個埃疫。這就是運(yùn)用了具象思維的方法，就是用實際的物品來對應(yīng)抽象的數(shù)的概念孩哑。
抽象思維正好相反栓霜，它是把一個事物的特性從它本身剝離出來，形成一種概念横蜒，然后我們在進(jìn)行推斷和論證胳蛮。小朋友如果直接口算的話，或者列出算式2+3=5丛晌，這個時候他運(yùn)用的就是抽象思維仅炊。
我們剛才說的思維導(dǎo)圖，正是這樣一種引導(dǎo)澎蛛，具象思維到抽象思維過度的橋梁和工具抚垄。
孩子們在畫思維導(dǎo)圖的時候，會用顏色谋逻、線條還有形狀這些元素呆馁，讓我們頭腦中非常復(fù)雜的思維很有條理的表現(xiàn)出來，這正是從具象思維向抽象思維的一個轉(zhuǎn)化的過程毁兆，在這個過程中智哀，孩子的聯(lián)想分析、整理荧恍、判斷瓷叫，還有反思自我的能力都得到了鍛煉，從而全面的實現(xiàn)大腦認(rèn)知的升級送巡。
為什么說思維導(dǎo)圖是這樣一種引導(dǎo)具象思維向抽象思維過度的工具摹菠，我們從它的構(gòu)造來看一下。
思維導(dǎo)圖是由中心圖像引出相關(guān)聯(lián)的一級分支骗爆，再擴(kuò)展出二級分支次氨，就像大樹一樣，大家看過大樹的枝干摘投，還有它的枝丫，一級二級的往外分叉，這種方式正好適合培養(yǎng)孩子們的發(fā)散性思維先鱼，促進(jìn)孩子的全腦開發(fā)鹦聪。
全腦開發(fā)的孩子：記憶力好、專注力強(qiáng)、觀察力敏銳、形象思維好、想象力豐富律胀、判斷力和創(chuàng)新能力強(qiáng)、思維敏捷貌矿、情商高炭菌。
《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》課程共有八期，適合學(xué)齡前兒童的思維導(dǎo)圖入門書逛漫，它從想象力黑低、觀察力、專注力酌毡、判斷力投储、空間認(rèn)知、記憶力阔馋、創(chuàng)造力玛荞、邏輯思維這八個維度，引導(dǎo)孩子用思維導(dǎo)圖作為工具呕寝，全面開發(fā)大腦的不同潛能勋眯。
其實就是我們實際生活中會遇到的一些場景，比如說去動物園玩兒下梢，或者是做一頓早餐客蹋，它潛移默化的告訴孩子如何用思維導(dǎo)圖來分析問題，解決問題孽江，建議寶爸寶媽帶著孩子一起來學(xué)習(xí)讶坯，邊看邊玩，邊玩邊畫岗屏。
三辆琅、結(jié)合《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》，談?wù)労⒆尤绾螌W(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖
1这刷、一學(xué)就會婉烟，輕松上手
《思維導(dǎo)圖*全腦開發(fā)游戲》這個課程深入淺出的講解，案例暇屋，以及專項練習(xí)似袁，小朋友一學(xué)就會輕松上手，畫。
首先我們得讓孩子明白思維導(dǎo)圖到底是個什么好玩兒的東西昙衅，由哪些部分構(gòu)成扬霜，中心圖是什么，怎么畫而涉，小圖標(biāo)怎么畫著瓶，分支又該怎么畫，畫幾層呢婴谱，關(guān)鍵詞該怎么寫……這些問題你都可以和孩子們一起在這個課程里找到答案！
這些都會結(jié)合具體的實例躯泰，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)谭羔，后面還會緊跟著練習(xí)，讓孩子及時領(lǐng)會和掌握麦向，做到了講練結(jié)合瘟裸。
通過上面幾張圖我們可以發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖畫起來非常簡單诵竭，有中心主題话告，分支，關(guān)鍵詞以及小圖標(biāo)構(gòu)成卵慰。繪制的工具也非常容易沙郭，一張白紙，一盒彩筆裳朋，當(dāng)然了還要帶上我們的大腦病线。
重點掌握：
思維導(dǎo)圖組成：中心主題、分支鲤嫡、關(guān)鍵詞和小圖標(biāo)
繪制工具：一張白紙送挑、一盒彩筆
可能這個是時候家長的疑問是，我不會畫畫怎么辦暖眼，我們家孩子也不會畫畫……其實惕耕，畫圖本身是家長最不需要擔(dān)心的，因為我們學(xué)齡前的兒童诫肠，本來也不太會畫畫司澎，也不會寫那么多字，他們所有的思想就是通過涂鴉還有繪畫來表達(dá)栋豫。思維導(dǎo)圖非常簡單惭缰，都是線條以及一些簡單的小圖標(biāo)，因此笼才，即使沒有美術(shù)基礎(chǔ)的孩子漱受，跟著書里一步一步的指導(dǎo)，也是能夠輕松掌握思維導(dǎo)圖的畫法，然后應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中的昂羡。
2絮记、循序漸進(jìn)，海量練習(xí)
逐步遞進(jìn)虐先，讓孩子在游戲化的練習(xí)中怨愤，逐步加深對思維導(dǎo)圖的理解。單從思維導(dǎo)圖這個層面來說蛹批，在內(nèi)容側(cè)重以及內(nèi)在邏輯上是由易到難撰洗，循序漸進(jìn)的。
建議使用這個順序可以更好的加深對思維導(dǎo)圖的認(rèn)知和了解腐芍，順序是觀察力→專注力→判斷力→空間認(rèn)知→記憶力→創(chuàng)造力→邏輯思維差导。
課程側(cè)重，第一節(jié)課是想象力猪勇，帶領(lǐng)我們了解思維導(dǎo)圖的初步知識设褐，看完這個粉色之后，小朋友們基本會對思維導(dǎo)圖有一個全面的認(rèn)識泣刹，并且已經(jīng)能夠上手畫非常簡單的思維導(dǎo)圖了助析，后面的粉色全部都是關(guān)于思維導(dǎo)圖的具體運(yùn)用，以及如何將思維導(dǎo)圖畫的更加漂亮椅您，更加豐富多彩外冀，讓孩子們切身體會到思維導(dǎo)圖帶來的樂趣，以及它的樂趣掀泳。
3锥惋、興趣是最好的老師
很多家長都知道，要想讓孩子開心的接受一件新鮮事物开伏，首先要激發(fā)他的興趣膀跌，比如說我們在畫思維導(dǎo)圖之前，可以用故事固灵、情景和游戲場景來導(dǎo)入捅伤。例如小動物捉迷藏，小朋友都很喜歡去游樂園玩耍巫玻，還有最喜歡的是生日大餐等等丛忆，這些主題都是孩子們所感興趣并且熟悉的，所以會特別容易理解仍秤。
剛才這兩幅圖熄诡，正好展示了思維導(dǎo)圖應(yīng)用的兩個場景，在興趣的指引下诗力，孩子們可以推圖凰浮、畫一畫、連一連、找一找袜茧，就像在做游戲一樣菜拓，邊學(xué)邊玩，這樣子笛厦，練習(xí)完成了纳鼎，孩子們也就潛移默化地掌握了思維導(dǎo)圖的思維方式，獲得了獨立解決問題的能力裳凸，在實踐中也體會到了學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的新鮮與快樂贱鄙。
劃重點:
思維導(dǎo)圖整體認(rèn)識+逐步講解+實踐練習(xí)+故事貫穿+上百張思維導(dǎo)圖=《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》
4、思維導(dǎo)圖會給孩子帶來什么改變姨谷？
引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)梳理頭腦中跳躍散亂的信息
激發(fā)小朋友將平面單一的信息向廣度和深度拓展
助益小朋友用圖形思維加深記憶逗宁，歸納知識點
這個思維導(dǎo)圖是記古詩的例子。思維導(dǎo)圖除了可以用在記錄唐詩宋詞上菠秒，還可以用來學(xué)習(xí)英語疙剑，包括記憶數(shù)學(xué)公式……當(dāng)然氯迂，這可能是往后更進(jìn)階一點的聯(lián)系践叠，理解是記憶的前提，像在思維導(dǎo)圖記憶古詩里嚼蚀，了解古詩的創(chuàng)作背景還有審議禁灼，背誦起來就容易多了。
幫助小朋友在生活中運(yùn)用邏輯思維有效管理自己的生活
5轿曙、結(jié)合《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》弄捕，談?wù)勅绾卧谏钪袘?yīng)用思維導(dǎo)圖
1）《想象力》
大家通常可能會遇到這種情況导帝，就是在進(jìn)行想象的過程中守谓，腦袋好像哪里卡殼了，或者忽然一片空白您单，想不出來怎么辦斋荞，沒關(guān)系，這本書除了讓我們的小讀者對思維導(dǎo)圖有一個初步的整體認(rèn)知以外虐秦，還結(jié)合思維導(dǎo)圖介紹了很多的聯(lián)想方法平酿，比如自由聯(lián)想法、線索聯(lián)想悦陋、感官聯(lián)想蜈彼、4W聯(lián)想這些方法，它們循序漸進(jìn)俺驶，可以多角度地激發(fā)孩子們的想象力幸逆。
下面這張圖是引導(dǎo)孩子用六感大膽的想象一塊蛋糕，六感包括視覺、聽覺秉颗、嗅覺痢毒、味覺、觸覺和心理感覺蚕甥，這樣層次分明的思維導(dǎo)圖就自然畫出來了哪替，你還可以繼續(xù)往后畫，比如視覺上他是怎么樣的菇怀，是鮮艷的凭舶。
2）《觀察力》
本節(jié)除了詳細(xì)的介紹中心圖的畫法以外，還通過職業(yè)爱沟、動物人物帅霜、玩具、電器這些主題呼伸，引導(dǎo)孩子們關(guān)注細(xì)節(jié)身冀，找出事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，抓住事物的主要特征括享，從而提高分辨能力以及觀察力搂根。
比如明天正好是周六，您打算帶孩子去動物園玩兒铃辖，看到這么多的動物剩愧，孩子們心里都會形成什么樣的印象呢，他們能夠長久地記住娇斩，還有區(qū)分嗎仁卷？我們不妨用思維導(dǎo)圖來梳理一下這些動物的外形都有什么區(qū)別，它們的生活習(xí)性都是什么樣的犬第，他們吃什么锦积，住在哪里等等。當(dāng)然啦歉嗓，這個過程我們可能需要查一些資料丰介，帶孩子一起查資料，也是非常好的親子活動遥椿。
3）《創(chuàng)造力》
創(chuàng)造力的封面也是非郴可愛的，可以讓孩子們大開腦洞冠场。
有一副關(guān)于小熊過河的思維導(dǎo)圖家浇，小熊遇到難題了，該怎么過河呢碴裙？現(xiàn)在呢钢悲，你可以讓孩子們充分地發(fā)揮他們的想象力点额，想出小熊過河都有哪些方法，然后繪制思維導(dǎo)圖莺琳。一個又一個有趣的點子还棱，就這樣被激發(fā)出來，你可以和孩子一起畫的時候惭等，比比誰的腦洞更大珍手，誰能想出更多方法，誰能想出畫出更多有趣的新鮮點子辞做，你家寶寶的想象力可能會超乎你的想象琳要。
4）《記憶力》
在《記憶力》這節(jié)課里，有很多利用思維導(dǎo)圖幫助寶寶提高記憶力的方法秤茅。
舉個簡單的例子稚补，現(xiàn)在在你面前雜亂無章的擺了很多東西，有鉛筆框喳、糖果课幕、蛋糕、冰箱五垮、足球乍惊、電視機(jī)、手機(jī)等等拼余，看似雜亂無序污桦，那現(xiàn)在仔細(xì)觀察這些東西亩歹，然后再閉上眼睛回想匙监，看看你能記起多少⌒∽鳎可能你只能記起一部分亭姥，那如果這個時候我們將它們用思維導(dǎo)圖來整理并畫出來，你就會發(fā)現(xiàn)記憶它們太容易了顾稀。
這就是思維導(dǎo)圖的分類記憶法达罗，很多東西混雜在一起時，我們需要找到他們之間的聯(lián)系静秆，然后再進(jìn)行分類整理粮揉，這樣記憶起來就十分方便，而且不容易忘記抚笔，能夠形成長久記憶扶认。
我們看一看這個例子 ，就可以一目了然殊橙，當(dāng)然辐宾，你也可以和孩子一起做這個記憶力的思維導(dǎo)圖狱从，練習(xí)比比看，誰能記得更多叠纹。
上面這個例子除了可以訓(xùn)練孩子的記憶力季研，其實我們還可以轉(zhuǎn)換一下思路，比如我們讓他來整理物品誉察，不同類別的物品放到不同的地方与涡，這樣就能優(yōu)化出一個整理物品的思維導(dǎo)圖了，在生活中有序的自我管理能力就是這樣不知不覺訓(xùn)練出來的持偏。
這也正體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖功能的強(qiáng)大递沪，面對同樣的事物，換一個主題综液，換一個關(guān)鍵詞款慨，都能畫出不一樣的思維導(dǎo)圖。
除了上面介紹的四個內(nèi)容以外谬莹，這個個課程還包括了專注力檩奠、判斷力、空間認(rèn)知附帽、邏輯思維等埠戳。每節(jié)課都是以圖文并茂，淺顯易懂蕉扮，而且操作性特別強(qiáng)整胃，每節(jié)課的思維導(dǎo)圖的組成部分都有詳細(xì)的講解，上完這些課程之后喳钟，能夠輕松掌握思維導(dǎo)圖的畫法屁使，養(yǎng)成用思維導(dǎo)圖進(jìn)行思考的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)還有生活奠定良好的基礎(chǔ)奔则。
總之蛮寂，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖好處多多。
總結(jié)：這期《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》可以:
引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)梳理頭腦中跳躍散亂的信息
激發(fā)小朋友將平面單一的信息向廣度和深度拓展
助力小朋友用圖形思維加深記憶易茬，歸納知識點
幫助小朋友在生活中運(yùn)用邏輯思維有效管理自己的生活
特別值得一提的是酬蹋，如果看過最強(qiáng)大腦的寶寶、寶媽們應(yīng)該很熟悉世界記憶冠軍抽莱、最強(qiáng)大腦中國戰(zhàn)隊總隊長王峰和全腦開發(fā)創(chuàng)始人韓宏宇教授范抓，都對這套《思維導(dǎo)圖全腦開發(fā)游戲》給予了高度評價和鼎力支持。
這個課程適合3-8歲的孩子食铐。
