大家好蹭秋！我留意到很多人在學(xué)習(xí)外語時遇到了困難，無論他們來自哪個國家在嘗試學(xué)習(xí)哪門語言点晴。當(dāng)人們聽我說中文時感凤，通常會說：“哇，你的中文太棒了粒督！你一定學(xué)了很久陪竿！”一旦他們聽說我僅僅學(xué)了三年中文就通過了HSK 5（漢語水平考試5級），他們立即得出結(jié)論說我有學(xué)習(xí)語言的天賦，而忽略了其他的原因族跛。
但是這到底是怎么回事闰挡？
難道學(xué)習(xí)語言真的只靠天賦嗎？
很多人不了解的是：語境學(xué)習(xí)礁哄。這是物質(zhì)環(huán)境长酗、情感和思想狀態(tài)對我們所學(xué)知識召回能力的影響。當(dāng)我們所在的學(xué)習(xí)環(huán)境和使用的學(xué)習(xí)方法更有意義時桐绒，我們召回所學(xué)知識的能力就越強夺脾。換言之，環(huán)境對于我們的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要茉继，因此咧叭，了解環(huán)境的影響以及如何對其進行應(yīng)用來提高我們的優(yōu)勢。
例如烁竭，如果在沒有語境的情況下背單詞會很浪費一個人付出的努力和擁有的潛力菲茬。因為這種背單詞的方法是沒有意義的涮坐，也很快就會忘記酒奶。然而，很多人卻在使用這種方法幻林，這樣终吼，他們很快就開始相信他們沒有能力/天賦來學(xué)習(xí)語言镀赌，從而放棄學(xué)習(xí)或?qū)W得很慢。
但還是讓我們用“語境學(xué)習(xí)”來分析我學(xué)習(xí)外語的“天賦”吧衔峰。
小時候佩脊，由于我的父母上班時間很長蛙粘，沒有人在家照顧我垫卤，我就自己在家里看動畫片。那時出牧，我從來沒有留意動畫片里的語言穴肘，直到有一天我忽然意識到那是意大利語，并且我能聽得懂舔痕。
當(dāng)我再長大一些時评抚，我開始看南美洲的肥皂劇和美國電影，一段時間后伯复，我意識到同樣的故事又發(fā)生了慨代。結(jié)果，我16歲時啸如，我已經(jīng)能夠完全聽懂三門外語：西班牙語侍匙，意大利語和英語，可是我都沒需要出國叮雳。一旦我開始在羅馬尼亞的跨國公司工作想暗，我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)境是可以應(yīng)用到我會說的三門語言的妇汗。
由于工作原因來到中國，但工作并不需要我會說中文说莫，我就沒有學(xué)習(xí)中文的打算杨箭。并且，我當(dāng)時還很討厭中文储狭，僅僅是因為我聽不懂互婿。我甚至開始問自己中國人的大腦是不是與其他人不同，從而能說這樣一門特殊的語言辽狈。（我說的是真的Ｇ苄）
進一步描述一下，我甚至聽不到漢語詞與詞之間的停頓稻艰，它們的發(fā)音聽起來好像都是連著的懂牧。有一次，一個同事嘗試向我解釋四種聲調(diào)尊勿，我卻覺得他一定是在取笑我僧凤，因為四種聲調(diào)聽起來都是一樣的。我就是不懂元扔！
然而躯保，有著以前學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗，我問過自己：“要是……呢澎语？”途事。要是我反復(fù)的聽，會不會有一天我醒來后就能說一口流利的中文了擅羞？出于好奇想驗證我的理論尸变，我開始利用所有能利用的時間來聽中文（電影，廣播减俏，偷偷地聽別人的對話等）召烂，這樣持續(xù)了一年。到處有路牌以及上面的標(biāo)志娃承，城市就變成了我的教室奏夫，并且我開始在乘公交車和走路時學(xué)習(xí)漢字的書寫。
我并沒有太在意學(xué)習(xí)中文历筝，直到我搬到英國去學(xué)習(xí)環(huán)境心理學(xué)碩士時酗昼，我第一次想正式的參加中文課，可是中文老師卻和我道歉說她們沒有適合我的更高級別的課程了梳猪。被這樣一個答復(fù)打發(fā)后麻削，我開始分析自己并觀察別人來進行對比，從而更好地了解語言學(xué)習(xí)到底是怎么回事。
那時碟婆，我意識到我其實是不情愿的重造了母語的習(xí)得過程电抚。作為嬰兒，我們被語言所包圍竖共，沒有選擇屏蔽的機會蝙叛，因為我們那時甚至還不明白“我不懂！”是什么意思公给。我們首先通過聽來了解這個世界借帘。
然而，作為成年人淌铐，許多人認(rèn)為如果他們聽不懂肺然，那么聽就不重要了，因此腿准，他們也同時選擇了屏蔽自己不熟悉的知識际起。很多人的上課時間有限，并且忽略了課外學(xué)習(xí)的機會吐葱。他們把太多注意力放在了語言學(xué)習(xí)本身街望，而忘記了語言代表著什么：一種思維方式，一種交流工具弟跑。
用來做依據(jù)灾前，我上中學(xué)時也強制性的花了六年時間學(xué)習(xí)德語。如果真的是“天賦”讓我學(xué)會了這么多語言孟辑，那么為什么我的德語水平卻還停留在初級階段哎甲？
重點是，無論一個人在學(xué)習(xí)什么語言饲嗽，習(xí)得過程都是一樣的炭玫，所以并不是語言本身難學(xué)。學(xué)習(xí)語言的難點在于要接受語言學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理變化喝噪。好消息是通過了解語境學(xué)習(xí)础嫡，語言的學(xué)習(xí)會變得容易很多指么。
寫本故事的目的并不是要排斥天賦的重要性酝惧，我只是在說我們需要理解語言學(xué)習(xí)背后的心理學(xué)以及如何創(chuàng)造合適環(huán)境來允許自己發(fā)現(xiàn)在自己的天賦。如果我們都不嘗試一種樂器伯诬，又怎么知道我對樂器有沒有天賦呢晚唇？如果我長期把自己看成是一個害羞的人甚至不敢嘗試唱歌，又怎么可能知道自己有動聽的聲音盗似？對的哩陕，我已把音樂課加入我的事物清單中了。
總之重要的是現(xiàn)在就開始考慮心理學(xué)在語言學(xué)習(xí)過程中扮演的角色，因為除了去教室上課悍及，語言學(xué)習(xí)還意味著：
1闽瓢、愿意改變自己的心態(tài)
2、在教室以外創(chuàng)造學(xué)習(xí)語言的環(huán)境
3心赶、走出舒適圈扣讼，通過回想以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來理解我們的大腦是可以不斷學(xué)習(xí)的，有很多事情是我們以前覺得自己做不到的缨叫，但是如果我們在語言環(huán)境中足夠多椭符，我們就能學(xué)會。
你也學(xué)過英語好多年耻姥，卻還沒有自信說嗎销钝？
你還是覺得學(xué)習(xí)外語很難嗎？
你要了解怎么克服學(xué)習(xí)外語的心理障礙嗎琐簇？
我希望我們有機會一起進行交流蒸健，喝個咖啡什么的，因此歡迎你關(guān)注我~?
