一纷宇、 如何寫記敘文提綱
(一)
1、錯誤事例：
題目：記一次拔河比賽
段落：（1）開頭蛾方；（2）拔河比賽經(jīng)過像捶；（3）結(jié)尾。
評析：這份提綱過于簡單桩砰，毫無價(jià)值作岖，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因?yàn)橐话阄恼露加虚_頭五芝、中間痘儡、結(jié)尾三個主要部分。
2枢步、正確事例：
題目：記一次拔河比賽
正文：（1）開頭? 概述事情的時(shí)間沉删、結(jié)果等∽硗荆可以議論事情對我的影響矾瑰；（2)中間? 從前到后詳細(xì)敘述事情過程。1．出發(fā)隘擎。(時(shí)殴穴、地、人等以及心理)2．到達(dá)货葬。(有場面描寫)3．比賽采幌。(細(xì)節(jié)、個人震桶、自己的感受) (詳寫)4．成績休傍、心情。(點(diǎn)出意義即主題句);(3)結(jié)尾? 重申意義蹲姐，照應(yīng)開頭磨取，發(fā)出感慨
(二)記敘文提綱的結(jié)構(gòu)和寫作方法
1、擬定標(biāo)題
2柴墩、中心思想
(1)簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）
(2)“提出忙厌、強(qiáng)調(diào)、重---申”主題句
3江咳、選擇結(jié)構(gòu)
(1).縱向式逢净。
按照事物發(fā)展的時(shí)間順序或過程進(jìn)行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達(dá)方式的（順敘汹胃、倒敘等）基礎(chǔ)之上婶芭。倒敘盡管將結(jié)局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式着饥，因?yàn)樽髡吆妥x者都有明確的時(shí)間意識犀农。? 選用這種結(jié)構(gòu)，易生沉悶感宰掉，這就必須注意主次詳略呵哨，重點(diǎn)突出。? ? ? ? ? ? ? ?
(2). 橫向發(fā)展式轨奄。
按照事物構(gòu)成的序列展開孟害，分成幾部分。
A.并列式
一般寫的對象是橫向的挪拟、靜態(tài)的挨务，各部分之間沒有緊密聯(lián)系，獨(dú)立性強(qiáng)玉组，但共同為說明主旨服務(wù)谎柄。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定惯雳。往往運(yùn)用序碼朝巫，如第一、第二石景、第三劈猿；首先、其次潮孽、最后等揪荣。這種方法的好處是概括面廣，條理性強(qiáng)恩商。
B.遞進(jìn)式
一般寫的對象是縱向動態(tài)的過程或事理变逃。各部分層層遞進(jìn)必逆，每一部分都不可缺少怠堪，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密
4名眉、標(biāo)明層義 (這一部分是文章的綱要粟矿，應(yīng)詳細(xì)寫)
層義是提綱主體部分，有兩種寫法：
①损拢、標(biāo)題寫法陌粹，用幾個到十來個字描述。這種寫法的長處是：簡潔清楚福压。
②掏秩、句子寫法或舞，用完整的語句描述。這種寫法長處是：具體明確蒙幻。
根據(jù)具體情況映凳，最好是兩種方法交替使用，在簡單明了的地方用標(biāo)題寫法邮破，在復(fù)雜難記的地方用句子寫法诈豌，
五、方法抒和、技巧提示：
? 1矫渔、表達(dá)方式
? 2、敘述順序
? 3摧莽、修辭方法
? 4庙洼、詳略、抑揚(yáng)镊辕、懸念
(三)經(jīng)典作品提綱學(xué)習(xí)
請同學(xué)們根據(jù)魯迅《祝杆蜕牛》的情節(jié)，用自己的視角丑蛤，以《祥林嫂》為題列一份簡明的寫作提綱叠聋。
《祝福》中 魯迅的寫作提綱（思路）：
題目：祝福
主題：通過寫祥林嫂不幸的遭遇受裹，揭露封建禮教和封建迷信的吃人本質(zhì)
結(jié)構(gòu)選擇：縱向式（倒敘）
正文（層義）：
1.序幕：魯鎮(zhèn)的祝福景象碌补，魯四老爺及其書房
2.故事結(jié)局：淪為乞丐的祥林嫂寂然死去
3故事開端：祥林嫂外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)
4.故事發(fā)展：被人劫回棉饶，逼迫改嫁
5故事高潮：喪夫失子厦章，再到魯鎮(zhèn)。捐門檻照藻，未能“贖罪”,逐出魯家袜啃，淪為乞丐
6.尾聲
(四)編寫提綱訓(xùn)練
請同學(xué)們以《我的外公》或《我的老師》為題，編寫一份較詳細(xì)的寫作提綱
例：題目：我的外公
一幸缕、中心思想：? ? 用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時(shí)間群发、酷愛學(xué)習(xí)的人
二、層次安排：
(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）
(2)中心部分：
①外公充分利用時(shí)間——在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事? （以描寫親眼見到的動作发乔、神態(tài)為主——詳寫）熟妓。
②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。
③外公教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言栏尚、神態(tài)為主——略寫）起愈。
(3)結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。
這份提綱列的特點(diǎn)：第一抬虽、中心思想明確官觅，有教育讀者的作用；第二阐污、選材新穎缰猴，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學(xué)習(xí)疤剑，還教育“我”認(rèn)真讀書滑绒；第三，重點(diǎn)突出隘膘，主次分明疑故，有詳有略，寫法多樣弯菊。
二纵势、議論文提綱
（一）議論文的提綱舉例
標(biāo)題：生日主題句：生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。
內(nèi)容簡介：反映當(dāng)今社會為孩子大操大辦生日的社會現(xiàn)象管钳，指出這是關(guān)系到民族美德的思想問題钦铁，主張生日應(yīng)當(dāng)過得有意義。
結(jié)構(gòu)：并列式
正文：
一才漆、開頭：論題
二牛曹、中間：論證
1．指出現(xiàn)象：為娃娃大辦特辦生日的社會問題。
2．分析論證：
（1）大辦特辦關(guān)系著民族美德和思想腐化問題醇滥。
（2）攀比奢侈的惡果 和 正確的解決途徑黎比。
三、結(jié)論：照應(yīng)開頭鸳玩，突出論點(diǎn)阅虫，講辯證。
(二)議論文提綱編寫不跟，一般應(yīng)考慮下面幾個問題
1．論點(diǎn)是什么颓帝？如何提出論點(diǎn)？
2．先分析問題的哪一方面窝革？后分析問題的哪一方面购城？
3．選用哪些事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)闡述論點(diǎn)？
4．用什么論證方法聊闯？哪些詳寫工猜？哪些略寫 ?怎樣過渡？
5．怎樣解決問題菱蔬，得出結(jié)論？
(三)議論文提綱舉例
請同學(xué)們回憶初中《談骨氣》 看看這篇文章的提綱：
一、提出論點(diǎn)：我們中國人是有骨氣的
二拴泌、分析：1．什么叫有“骨氣”──富貴不能淫魏身、貧賤不能移、威武不能屈? 2．“骨氣”是有階級性的
三蚪腐、 從不同角度論述：
1．文天祥“富貴不淫箭昵、貧賤不移、威武不屈”回季，集中體現(xiàn)了中華民族的骨氣
2．古代窮人“貧賤不能移”的典型事例
3．聞一多“威武不能屈”的典型事例
四家制、總結(jié)全文，重申論點(diǎn)
(四)議論文提綱寫作訓(xùn)練
根據(jù)莊子的 “人不以善言為賢”? 選取一個角度,編寫一份作文提綱泡一。
學(xué)生作品展示與評析：
題目： 善言者必賢乎
一颤殴、開頭部分? ? 提出中心論點(diǎn)：善言者不一定是賢才，賢才也不一定善言鼻忠。
二涵但、中間部分? ? 多角度分析論證：
1.善言者不一定是賢才（秦檜? 、魏忠賢）
2.賢才也不
（五）編寫提綱時(shí)容易出現(xiàn)的問題
1帖蔓、編寫提綱過于簡單
例如,題目：才能來自勤奮學(xué)習(xí)
一矮瘟、提出論點(diǎn)：才能來自勤奮學(xué)習(xí)
二、說理論證：
1．勤奮學(xué)習(xí)便會取得成就
2．不勤奮學(xué)習(xí)必將一事無成
這樣的提綱太簡單塑娇，看不出作者的整體構(gòu)思澈侠，實(shí)際寫作時(shí)，仍然需要邊寫邊想埋酬，這就沒能起到提綱應(yīng)有的作用
同樣是這個題目埋涧，另一份提綱則明確具體、條理清楚：
題目：才能來自勤奮學(xué)習(xí)
一奇瘦、提出論點(diǎn)：才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)
二棘催、分析：1．學(xué)習(xí)與才能的關(guān)系；2．學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”耳标；3．“天才”“神童”的才能來源于“勤奮學(xué)習(xí)”
三醇坝、多角度論證：
外國：1．牛頓、愛因斯坦次坡、愛迪生的例子呼猪；2．高斯的例子；3．居里夫人及丈夫的例子砸琅；4．引用狄更斯宋距、巴爾扎克的話。
中國：1．唐代的詩歌：白居易的自我寫照症脂；2．明代的藥物學(xué)：李時(shí)珍的《本草綱目》谚赎；3．清代的繪畫藝術(shù)：鄭板橋刻苦畫竹的詩句淫僻。
四、結(jié)尾點(diǎn)題壶唤，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)
2雳灵、編寫提綱邏輯性不強(qiáng)
例如：題目：中學(xué)生要珍惜青春
一、提出論點(diǎn)：中學(xué)生要珍惜青春
二闸盔、說理論證：
1．珍惜青春要從點(diǎn)滴做起
2．中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期
3．珍惜青春要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)
4．中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期
這份提綱將“為什么”與“怎樣做”混在一起談了悯辙。提綱不合乎邏輯，反映了作者思維的混亂迎吵。
邏輯清晰的寫作提綱應(yīng)是：
中學(xué)生要珍惜青春
一躲撰、提出論點(diǎn)：中學(xué)生要珍惜青春
二、說理論證：
（一）中學(xué)生為什么要珍惜青春
? 1．中學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期
? 2．中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期
原作者：梁江波
