拆書幫凶伙，一個仰慕已久的學(xué)習(xí)型社群邢隧。
上周末，我以一個視覺記錄師的身份仑氛，與拆書幫伙伴在“2019長三角拆書幫成長大會”上一起完成了一場別開生面的視覺記錄共創(chuàng)坝疼，其中綜合運用到了RIA拆書法搜贤、視覺記錄、促動技術(shù)等钝凶，11位拆書幫的伙伴主動參與了進(jìn)來仪芒，最終呈現(xiàn)也取得了超乎預(yù)期的效果。特在此記錄耕陷，愿與各位學(xué)習(xí)者們分享交流掂名。
一項不尋常的提案
從接到這項任務(wù)開始，我就在心里盤算著怎么能更好地完成它啃炸，給會議帶來最大的價值铆隘。試想過很多方案后，有一個提案在我心中久久地停留南用，雖然之前很少有人敢這么嘗試，但既然這是一場“成長大會”掏湾，拆書幫又是這么棒的一個組織裹虫，是不是這個環(huán)節(jié)也能給大家?guī)沓砷L呢？于是找了個合適的契機(jī)融击，試著與主辦方溝通了初步的設(shè)想：讓現(xiàn)場的一些伙伴主動參與到視覺記錄的共創(chuàng)中來筑公，一方面提升現(xiàn)場與會人員的參與度和個人成長，一方面也能增加視覺記錄的不同角度尊浪。主辦方很信任而爽快地表示同意匣屡，那一刻我心中如有大石落地封救，興奮地搓手開干。
因為準(zhǔn)備時間和預(yù)算限制的原因捣作，我們直接采購了視覺場域包提前運送到現(xiàn)場誉结。大會開始前的空余時間，我對拆書法做了點研究券躁，一方面做好了充足準(zhǔn)備惩坑，一方面也提醒自己要把主要精力集中在大會現(xiàn)場的促動上。
萬事總是開頭難
大會在周六以舒，早上的路況就出了點兒小狀況，等到了現(xiàn)場慢哈，發(fā)現(xiàn)原定12個人此刻只有1個蔓钟，記錄用的筆也不是期望中的款，主辦方協(xié)調(diào)后勉強找來三人應(yīng)付第一輪卵贱，我一方面假裝鎮(zhèn)定地教他們基本技巧滥沫，用僅有的幾只筆調(diào)配，一方面著實操心后面幾輪：人從哪里來艰赞，筆要往哪里去佣谐！好在伙伴們給力，這一輪中間也有幾次暫停方妖，我們及時進(jìn)行了短講和進(jìn)階教學(xué)狭魂，等到三位伙伴把這張肖像圖畫出來后，我趕緊把他們?nèi)寂恼盏趁伲铣梢环鶊D雌澄，再上傳活動群，歡迎現(xiàn)場伙伴們來加入杯瞻，包教包會的徐老師帶你現(xiàn)場華麗突破镐牺。三位剛實現(xiàn)了突破的伙伴們也很興奮，幫忙著一起吆喝魁莉，于是視覺共創(chuàng)小組在我們的努力下睬涧，湊齊了！
底層邏輯多相通
“就把它看成是一張大的便簽畦浓。”我對參與共創(chuàng)的伙伴們這么說检疫，大家聽到這話之后讶请，似乎秒懂，放寬了心屎媳。其實這并非見什么人說什么話夺溢，源于視覺和拆書所相通的底層邏輯——在RIA拆書法中论巍，稱之為I部分的“用自己的語言重述信息”，在視覺記錄中风响，我們只是用圖畫和語言結(jié)合的方式去重述信息嘉汰。同樣，也可以像選擇拆頁一樣去選擇你“聽到”的信息中值得記錄的部分钞诡，拆為已用嘛郑现！
流傳江湖的個體學(xué)習(xí)秘籍
持續(xù)迭代出奇效
在這次共創(chuàng)的流程設(shè)計中，每個參與者都有機(jī)會記錄三個主題的分享荧降，我在每個三輪里循序漸進(jìn)地融入了不同教學(xué)的要素接箫，開始前，我請每個人都分享了此次記錄的目標(biāo)朵诫，過程中按他們不同的目標(biāo)給予幫助辛友，最大化地幫他們實現(xiàn)目標(biāo)。第一輪前剪返，由我提前提供大邏輯废累，明確寫字的要求，第二輪前脱盲，我們一起核對邏輯理解邑滨，有選擇性地加入圖畫元素，到第三輪钱反，依據(jù)各人情況再增加不同的進(jìn)階目標(biāo)掖看。無論是從小白到三級拆書家，還是從門外漢到視覺記錄師面哥，人的進(jìn)步都是一次次理解和練習(xí)后得來的哎壳，書是要一本本拆的，圖是要一張張畫的尚卫。
當(dāng)晚在個人的活動復(fù)盤中归榕，我的腦海中也跳出了好多類似的A1（備注：A1指“描述自己的相關(guān)經(jīng)驗”）。無論是用在視覺還是溝通吱涉，本質(zhì)上都是促動引導(dǎo)的勝利刹泄，作為一名促動師，我無比堅信群體的智慧怎爵，因為失敗的課堂一定是老師對學(xué)員先失望了循签。感恩組織者的信任，感謝參與共創(chuàng)的伙伴們疙咸，這個夏天，我們共創(chuàng)了成長风科。
