文/霓裳
教師键兜，是一個(gè)需要愛與專業(yè)性的特殊職業(yè)凤类，并不是什么人都能成為合格的教師的。
總有一些不合格的老師蝶押，用簡(jiǎn)單粗暴的手段踱蠢，親手制造了一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)生的噩夢(mèng)。類似這樣的事件，已經(jīng)發(fā)生了不少茎截。但是苇侵，不幸的是，它們依然還在繼續(xù)發(fā)生企锌。
前兩天看到這樣一則新聞榆浓。
開學(xué)才一周，剛上高一的女生尤尤撕攒，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽寫沒過關(guān)陡鹃，被老師罰做200個(gè)深蹲后，導(dǎo)致橫紋肌溶解抖坪，肝腎功能損傷而住進(jìn)了醫(yī)院萍鲸。
看到這個(gè)消息時(shí)，我的內(nèi)心既憤怒擦俐，又有對(duì)這位老師手下學(xué)生的心疼與擔(dān)憂脊阴。
200個(gè)深蹲！
是什么樣的老師蚯瞧，因?yàn)?聽寫不過關(guān)"這樣一件平常小事嘿期，讓一個(gè)柔弱的女孩，遭受如此"酷刑"折磨埋合？
據(jù)尤尤回憶备徐，做到80多個(gè)時(shí)她已經(jīng)做不下去，蹲在地上了甚颂，但老師并未放過她蜜猾。最后，她拼盡全力做完了200個(gè)深蹲西设，扶著墻回到教室的座位上瓣铣。之后幾天她就開始感覺身體不適，雙腿疼痛贷揽，無法行走，并出現(xiàn)了血尿梦碗。
收到病危通知禽绪，并住院治療了一個(gè)多星期的尤尤，肝腎功能依然恢復(fù)非常緩慢洪规，檢查單上的化驗(yàn)數(shù)據(jù)一直居高不下印屁。
據(jù)說，這位教英語(yǔ)的徐老師事后也"表示很自責(zé)"斩例。但我看了視頻后雄人，發(fā)現(xiàn)她的自責(zé)是這樣的：
"這個(gè)方法可能有點(diǎn)粗暴，但是比較奏效。以前沒有碰到過這種情況础钠，最多就是說腳疼恰力。要知道這么嚴(yán)重，我說什么也不會(huì)這樣做的旗吁！"
徐老師認(rèn)為踩萎，當(dāng)天讓尤尤做深蹲，也是為了她的成績(jī)所著想很钓。這種懲罰的方式香府，也不是針對(duì)尤尤一個(gè)人。
從這些細(xì)節(jié)中码倦，至少可以看出兩點(diǎn)：
一企孩、徐老師并不認(rèn)為自己的懲罰有什么不對(duì)，甚至覺得自己對(duì)付學(xué)生很有辦法袁稽。
我所理解的"奏效"柠硕，大概是指，徐老師常常通過這種體罰的方式运提，達(dá)到了自己想要的結(jié)果蝗柔。
而這個(gè)所謂的結(jié)果，其實(shí)就是控制學(xué)生民泵，讓學(xué)生害怕癣丧，從而努力去做到符合她提出的要求。
從"比較奏效"這四個(gè)字來看栈妆，徐老師不僅沒有覺得這樣的方法有問題胁编，而且從內(nèi)心深處對(duì)此做法高度認(rèn)可，并屢試不爽鳞尔。
做深蹲是為了尤尤的成績(jī)著想嬉橙？
我不明白，深蹲與成績(jī)之間有什么邏輯關(guān)系寥假。難道市框，做了深蹲，就能提高英語(yǔ)成績(jī)了糕韧？
在我看來枫振，這種隨意性極大的懲罰，不過是利用教師身份的權(quán)威與職業(yè)優(yōu)勢(shì)萤彩，對(duì)毫無反抗能力的學(xué)生進(jìn)行的一種情緒發(fā)泄粪滤。
二、徐老師的專業(yè)性令人質(zhì)疑雀扶。
學(xué)生聽寫不過關(guān)杖小，正常情況下應(yīng)該是尋找原因，然后對(duì)癥解決。如果是因?yàn)槁犃Ρ容^差予权，讓學(xué)生增加訓(xùn)練昂勉，提高聽力。如果是剛上高中還沒有適應(yīng)過來伟件，可幫助她盡快適應(yīng)硼啤。
而徐老師之所以一直把這種體罰視為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的"法寶"，是因?yàn)樗恍枰治鲈蚋耍恍枰魏渭夹g(shù)含量谴返，可以簡(jiǎn)單操作，卻沒有考慮甚至不知道它的副作用咧织。
這樣的老師嗓袱，要么就是不專業(yè)，要么缺乏愛心习绢、耐心與敬畏心渠抹，只一味地想"解決問題"，卻不顧學(xué)生的實(shí)際情況和身心承受能力闪萄。
據(jù)報(bào)道稱梧却，尤尤一直成績(jī)優(yōu)異，中考以高分考進(jìn)了南豐一中的尖子班败去。徐老師也說她"學(xué)習(xí)還不錯(cuò)放航，就是英語(yǔ)有點(diǎn)偏科"。
那么圆裕，尤尤聽寫不過關(guān)广鳍，很可能也只是暫時(shí)的現(xiàn)象而已。
第一次英語(yǔ)聽寫沒有過關(guān)吓妆，這本是一件很正常的事赊时。或許是學(xué)生還沒有適應(yīng)行拢，給她適應(yīng)的時(shí)間和空間就可以了祖秒。
說說我的親身經(jīng)歷。
我是從小縣城考上大學(xué)的剂陡。從小學(xué)到高中狈涮，一直成績(jī)優(yōu)秀。這一點(diǎn)和尤尤的情況類似鸭栖。
我其實(shí)特別喜歡英語(yǔ)，高考英語(yǔ)成績(jī)差一分就滿分了握巢。
但是晕鹊，小縣城的老師英語(yǔ)發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速也很慢。所以溅话，我的口語(yǔ)和聽力水平太糟糕晓锻。
一上大學(xué)，我完全懵了飞几。我根本聽不懂英語(yǔ)老師講的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)砚哆，也完全跟不上她的速度。
頭幾節(jié)英語(yǔ)課屑墨，我簡(jiǎn)直就是"牛聽琴"躁锁。可想而知卵史，我的第一次英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力考試战转，成績(jī)有多爛。
后來以躯，我自己反復(fù)對(duì)著錄音磁帶聽槐秧，努力堅(jiān)持了幾周后，我漸漸能聽懂老師的英語(yǔ)了忧设。到了半期考的時(shí)候刁标，我的英語(yǔ)成績(jī)成了全班第一名。
可見址晕，有時(shí)候剛開始時(shí)的"差"膀懈，并不等于真的差，只代表不適應(yīng)斩箫。
我相信吏砂，像尤尤這樣努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，一定也會(huì)自己想辦法去努力彌補(bǔ)乘客，讓自己英語(yǔ)聽寫水平漸漸提升的狐血。
而老師這樣一懲罰，反而會(huì)讓她產(chǎn)生恐懼心理易核，今后上英語(yǔ)課可能就會(huì)格外緊張匈织，甚至導(dǎo)致因此而害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
當(dāng)然牡直，這并不是說老師不能對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P缀匕。而是在懲罰前和懲罰中，需要考慮到以下四點(diǎn)：
一碰逸、什么樣的行為表現(xiàn)算是犯錯(cuò)乡小？
搗亂、打架斗毆饵史、欺負(fù)同學(xué)满钟、違反校規(guī)和課堂紀(jì)律胜榔、不按時(shí)完成作業(yè)等，這些是明顯的犯錯(cuò)行為湃番。像這種成績(jī)不好夭织，聽寫不過關(guān)等，我個(gè)人認(rèn)為并不屬于犯錯(cuò)的范疇吠撮。
二尊惰、懲罰的目的是什么？它決定了懲罰的手段泥兰。
如果是為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)弄屡，可以給他們多做些與這方面學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練。比如逾条，可以讓聽寫不過關(guān)的學(xué)生回家后琢岩，讓家人協(xié)助聽寫，直到已學(xué)相關(guān)內(nèi)容全部聽寫完全正確為止师脂。
總之担孔，懲罰的措施與做法，應(yīng)與學(xué)生犯錯(cuò)的內(nèi)容相關(guān)吃警，這樣才能達(dá)到真正的效果與目的糕篇。
三、懲罰的方式與手段不能傷害學(xué)生的身心健康
懲罰是為了教育學(xué)生酌心，而不是羞辱和傷害學(xué)生拌消，也不是老師發(fā)泄情緒。懲罰的同時(shí)也要尊重學(xué)生的人格與身體素質(zhì)安券，不能傷害他們的身心健康墩崩。
四、懲罰的力度要與學(xué)生所犯的錯(cuò)誤相匹配侯勉，且要在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)
在懲罰學(xué)生錯(cuò)誤行為時(shí)鹦筹，要根據(jù)犯錯(cuò)的性質(zhì)與程度，而不是拍拍腦袋址貌，隨心所欲铐拐。比如，有些無心的小過失练对，教育一下就可以了遍蟋。有些明知故犯的錯(cuò)誤，則需要適當(dāng)加大懲罰力度螟凭。
同時(shí)虚青，要注意方式方法，懲罰力度要在學(xué)生能夠承受的范圍內(nèi)螺男，以免出現(xiàn)意外的問題挟憔。
曾有一位八歲的學(xué)生钟些，因?yàn)槔蠋熈舻淖魑臎]完成烟号，老師罰他在周休日兩天抄寫十篇課文绊谭。
當(dāng)時(shí)，就有一些網(wǎng)友支持老師汪拥。他們認(rèn)為：學(xué)生犯錯(cuò)就要嚴(yán)厲懲罰达传，嚴(yán)師才能教出好學(xué)生。讓孩子抄寫課文迫筑，是為了讓他長(zhǎng)記性宪赶，今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
另一部分網(wǎng)友則提出了質(zhì)疑：作文沒寫脯燃，罰抄十篇課文搂妻，這么大的工作量，能讓孩子得到什么辕棚？除了痛苦的體驗(yàn)和記住了教訓(xùn)欲主，老師這種作法是毫無意義的。
對(duì)于這件事逝嚎，首先是要了解學(xué)生為什么沒有完成作文：是因?yàn)楹ε聦懽鞅馄埃€是偷懶、生病等其他方面的原因补君？
如果是害怕寫作文引几，重點(diǎn)要放在消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼感上，去培養(yǎng)他寫作文的興趣挽铁。如果學(xué)生是因?yàn)橥祽谢蚱渌虑榈R了而未完成作文伟桅，就要提高他寫作文的主動(dòng)性。
顯然叽掘，抄寫課文楣铁，并不是恰當(dāng)?shù)膽土P方式。
一本語(yǔ)文書二十四課够掠，十篇課文民褂，相當(dāng)于兩天抄寫了小半本課本。對(duì)于8歲的小學(xué)生來說疯潭，這種"暴飲暴食"只會(huì)引起消化不良赊堪。
雖然孩子記住了教訓(xùn)，以后不敢不完成作文竖哩。但是哭廉，浪費(fèi)了孩子學(xué)習(xí)其他功課的時(shí)間。同時(shí)相叁，孩子很容易為了趕進(jìn)度而馬虎書寫遵绰，應(yīng)付了事辽幌，還可能因此而養(yǎng)成新的壞習(xí)慣。
另外椿访，這種無關(guān)的懲罰乌企，會(huì)讓孩子覺得"不寫作文，也可以用其他的事情來彌補(bǔ)"成玫。今后的他加酵，也許就學(xué)會(huì)了用另一件事來逃避自己不喜歡的事。
那么哭当，較妥的懲罰方式是什么猪腕？根據(jù)情況，讓孩子限時(shí)補(bǔ)寫作文钦勘。
對(duì)于偷懶的學(xué)生陋葡，在補(bǔ)寫作文的同時(shí)，讓他再寫一篇對(duì)這件事的感想和認(rèn)識(shí)彻采。
對(duì)于害怕作文的學(xué)生腐缤，可以適應(yīng)降低作文要求，并對(duì)其寫得好的部分給予鼓勵(lì)颊亮。讓他總結(jié)出自己的進(jìn)步和可以提高的點(diǎn)在哪里柴梆。
如何懲罰孩子，這樣一件看似很小的事情里终惑，實(shí)際上隱藏著老師的愛心绍在、責(zé)任感和專業(yè)度，不可掉以輕心雹有，隨意處置偿渡。否則，很可能就是好心辦了壞事霸奕。
(圖片來源于網(wǎng)絡(luò)溜宽，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）
