上周四吃飯的時(shí)候鹃觉，連城問(wèn)我能不能在班里開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，我說(shuō)當(dāng)然好了睹逃，如果你能找到十個(gè)以上的小朋友一起盗扇，我可以給你們兩節(jié)課的時(shí)間。
“好沉填！”
那一瞬間疗隶，我感受到了他的眉飛色舞，還有滿(mǎn)心歡喜翼闹。
連城是個(gè)喜歡讀書(shū)和講故事的孩子抽减，我一直都知道。和小海豹們共讀或分享故事時(shí)橄碾，我總能看見(jiàn)他嘴角的笑意和眼底的光芒卵沉。
還記得有次體育活動(dòng)，當(dāng)別的孩子都在打球跳繩玩游戲時(shí)法牲，他走到我身邊說(shuō)：“老師我可不可以給你講個(gè)十二生肖的故事史汗？”后來(lái)，好幾個(gè)孩子都被吸引過(guò)來(lái)拒垃，大家圍坐一圈停撞，聽(tīng)著他人的故事，也講著自己的故事悼瓮。
但他能提出辦故事會(huì)的想法戈毒，我卻實(shí)在意外。在我的記憶里横堡，他并不是表現(xiàn)最積極最勇敢的孩子埋市，甚至有些內(nèi)向軟弱；他也不是誦讀最流利最有感情的孩子命贴，甚至有時(shí)發(fā)言會(huì)磕磕絆絆道宅。
可這次食听，我想也許我并不夠了解真正的他。
周五早晨一進(jìn)教室污茵，就看到連城坐在后面的椅子上說(shuō)著什么樱报，四周?chē)艘蝗⒆樱瑑叭灰桓笨倢?dǎo)演的架勢(shì)泞当；課間迹蛤，他又拉著馨鈺練習(xí)主持內(nèi)容。
除了連城襟士，還有許多小海豹們都積極投入到故事會(huì)的準(zhǔn)備中笤受，子熙列了一份節(jié)目單給我；羽曦和珈碩還制作了邀請(qǐng)函敌蜂，想請(qǐng)英語(yǔ)老師以及鄰班老師們來(lái)聽(tīng)故事箩兽；不少小演員們還利用課下時(shí)間排練節(jié)目。
我更驚訝了汗贫，這些都不是我和逄老師教給他們或者安排他們?nèi)プ龅模伤麄兙谷欢枷氲搅恕?/p>
今天秸脱，故事會(huì)馬上開(kāi)始了落包，可背景PPT和音樂(lè)沒(méi)有制作出來(lái)，在我的提示下摊唇，連城想到了用白板手繪代替PPT咐蝇，麥宸、子熙巷查、晨軒有序、泓熙、歐陽(yáng)玥等幾個(gè)孩子齊上陣岛请，各顯本領(lǐng)旭寿。
終于，在大家的努力下崇败，小海豹故事會(huì)第一期隆重開(kāi)幕啦盅称！
有成語(yǔ)故事：
有歷史故事：
有童話(huà)故事：
我們的故事會(huì)還吸引了其他班的小朋友后室，小海星班的陳星宇和孔令瑾同學(xué)不僅帶來(lái)了他們班的小觀眾缩膝，還主動(dòng)提出要參加我們的故事會(huì)，陳星宇同學(xué)繪聲繪色的講述中還加入了惟妙惟肖的表演岸霹，引得小海豹們陣陣歡呼疾层。
還有自我真實(shí)經(jīng)歷的故事：
最后，再來(lái)個(gè)電影故事大放送吧松申！
教室后面還有一群認(rèn)真聽(tīng)故事的小觀眾和大觀眾們：
故事會(huì)以合唱《蟲(chóng)兒飛》告終。（據(jù)說(shuō)這是今天臨時(shí)排練的節(jié)目贸桶，不過(guò)效果還不錯(cuò)舅逸。）
會(huì)后，我們的小導(dǎo)演連城接受了英語(yǔ)老師的采訪(fǎng)皇筛，被問(wèn)及為什么想辦故事會(huì)琉历，他答道：“想讓這些故事都傳下去∷祝”因?yàn)橄氚炎约鹤x到的精彩故事與他人分享旗笔，也希望這些知識(shí)與美好傳播開(kāi)來(lái)、傳承下去拄踪，于是有了我們今天的小海豹故事會(huì)蝇恶。分享，是孩子最初的樸素愿望惶桐，而我想撮弧，這應(yīng)該也是閱讀帶給我們最深的快樂(lè)。
這是小海豹們首次共同策劃一項(xiàng)活動(dòng)姚糊，我和逄老師全程幾乎都沒(méi)有插手贿衍。從準(zhǔn)備到實(shí)施的整個(gè)過(guò)程全部都由孩子獨(dú)立完成，他們的表現(xiàn)讓我們驚喜救恨，也讓我們開(kāi)始反思贸辈。也許我們總認(rèn)為孩子還小，認(rèn)為他們這方面做不到肠槽，那方面不可以擎淤；所以更愿意替代他們完成我們認(rèn)為他們“完成不了的事”。但其實(shí)孩子的小宇宙是很強(qiáng)大的秸仙，潛能是無(wú)限的揉燃，只是他們一直在被低估。如果試著放手筋栋，試著讓孩子大膽嘗試炊汤，可能我們和孩子都會(huì)收獲意外的驚喜。
