小外甥今年入學啦壮啊！正式開啟了學業(yè)生涯。不過他巨，沒過多久，表姐發(fā)來求助染突。
“老師要學生做一分鐘英語presentation》萜螅”
嗨也榄，這還不簡單。從小我就愛學英語，長大留學甜紫，現(xiàn)居海外降宅。小學一年級的自我介紹不在話下。
隨后表姐發(fā)來一個優(yōu)秀視頻囚霸，一個跟我外甥同班的小姑娘，聲情并茂地講著故事拓型。
我一下被這個小女孩兒的表演震驚了，不僅全文背誦劣挫，還有表情、動作压固，充滿感情，真有主持人的天賦帐我。不得不感嘆現(xiàn)在的小朋友真的很優(yōu)秀。然而我得知拦键，這是數(shù)學課的課前展示！
從這里開始我就無法理解了矿咕，為什么數(shù)學課要講故事狼钮？而且還有PPT。
表姐說每門學科或多或少都有這種展示熬芜，還得做PPT。
難道現(xiàn)在小學就開始學Office了涎拉？即使真的如此超前，難道剛開學就已經(jīng)學好了嗎鼓拧？到頭來，還不是給家長留的作業(yè)季俩。
這可愁壞了表姐。她雖然是工作超人店归，但確實不用PPT阎抒。我要不是工作上有點需要消痛，PPT也在電腦里吃灰。
還好這次英語演講不需要PPT……
最后秩伞，我給小外甥寫了一分鐘的英文稿子，一句一句讀好稠歉，再全篇讀一遍，還在括弧里標注哪里加動作表演怒炸。表姐趕緊打印出來，拿給外甥去背阅羹。
我記得小學一年級我才學字母A，高中才開始有課前的presentation捏鱼。當然，時代變了轨淌，現(xiàn)在的孩子比我們學得更全面，也更早递鹉。這樣的作業(yè)有助于鼓勵孩子展現(xiàn)自己。
但是躏结，我很不喜歡背后的一種現(xiàn)象：老師給孩子留的作業(yè)并不能體現(xiàn)學校所學的內(nèi)容狰域，反而體現(xiàn)的是課外所學到的媳拴。
英語課還沒上幾節(jié)兆览，就要做presentation. 孩子不能根據(jù)老師所教的展示自己，反而要我這個遠在海外的小姨一字一句教抬探，老師只負責驗收成果。
那個剛開學就成為優(yōu)秀展示案例的小女孩兒，她講故事和表演的能力也不是在學校汲取的砰左。這些展示考驗的是家長對早教選擇的智慧和堅持。
現(xiàn)在一年級的小學生可以說是臥虎藏龍廉羔，因為在開學前，殘酷的競爭就早已開始了憋他。運動、藝術(shù)竹挡、樂器立膛、英語自不用說揪罕，樂高宝泵、編程、邏輯也加進購物車儿奶，誰知道到時候能用上哪個，反正要全面發(fā)展闯捎。他們?nèi)雽W的一刻，并不是學習知識的開始瓤鼻，而更像一個課外班的展示平臺……
國慶放假，表姐說娱仔，老師又給家長留作業(yè)了游桩。
家長：“這題超綱了〗栉裕”
老師：“我不是，我沒有铐刘，你胡說。”
可謂一人念小學挂签，全家寫作業(yè)。
