? ? 今天晚上接孩子回家時(shí)，半路上又聽到那個(gè)熟悉的聲音：“石老師稚失，你才下班盎莺簟？”不用回頭看，一定是衡衡易迹，那個(gè)我曾經(jīng)的“歡喜冤家”，因?yàn)樗某霈F(xiàn)平道，我才明白同理心真的是一把溝通的金鑰匙睹欲。
? ? ? 同理心，簡單地講一屋，就是站在當(dāng)事人的角度和位置上窘疮，客觀地理解當(dāng)事人的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人的一種溝通交流方式冀墨。這是西方心理學(xué)上的一個(gè)概念闸衫，簡單地說就是我們中國 “設(shè)身處地”、“將心比心”等诽嘉∥党觯“同理心”一般在處理人際關(guān)系中應(yīng)用比較多，其實(shí)含懊，在教育中我們也可以廣泛地應(yīng)用“同理心”身冬，尤其是班主任在“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作中。
? ? ? 對大多數(shù)后進(jìn)生來講岔乔，平時(shí)較多地受到老師的批評(píng)酥筝、家長的呵斥，很容易產(chǎn)生一種覺得所有的人都在排斥他的負(fù)面心理雏门。因此嘿歌，表面上可能他們都表現(xiàn)出極度的自尊和滿不在乎，其實(shí)內(nèi)心更渴望得到別人的理解茁影。針對后進(jìn)生的這樣的心理特點(diǎn)宙帝，我在進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作時(shí)，就有意識(shí)地運(yùn)用了“同理心”募闲，效果好得我自己都難以置信步脓。“
? ? 接了那個(gè)五七班浩螺，對班主任工作挑戰(zhàn)最大的莫過于是對衡衡的教育了靴患。他雖說是我們五七班的一名學(xué)生，但是在我們五年級(jí)組那可是大名鼎鼎要出，一接班就有人說：“你接7班了鸳君？恁班有個(gè)大人物一衡衡，小心他跟你過招患蹂』蚣眨“不長的時(shí)間砸紊，他就顯示出了他的巨大威力，遲到囱挑、打鬧踢人醉顽，把同學(xué)的文具故意藏起來或者弄壞，把人家書包翻出來倒掉看铆。還有徽鼎，兩天我找了他三次這樣揪心惱人的可怕經(jīng)歷盛末。一件又一件這樣的事情弹惦，讓我焦頭爛額。見過他家長還沒有孩子明事理悄但，于是我只能一邊安慰其他同學(xué)棠隐，一邊慢慢地做他的思想工作，他是記得快忘得也快檐嚣。對一個(gè)十歲的孩子來說助泽，從小養(yǎng)成習(xí)慣和表達(dá)方式一時(shí)間是很難糾正的。我只能采用笨的方法嚎京，沒事兒就坐班嗡贺。我們班后頭有我的一張辦公桌。坐班時(shí)就把他拉過來鞍帝，說一說優(yōu)點(diǎn)诫睬，提醒提醒缺點(diǎn)，他還算給我面子帕涌，從沒在我的課堂上做出格的事兒摄凡。沒事兒還巴結(jié)我，借給我一本書蚓曼，幫我拿東西亲澡、發(fā)作業(yè)，好長的一段時(shí)間我都以為他轉(zhuǎn)化好了纫版，樂得我清閑自在床绪。
? ? ? 好景不長，就在文明提升大會(huì)前額一次數(shù)學(xué)課上其弊。他又“犯病”了癞己。因同桌輕輕一推，他就把同桌和自己的桌子全部推倒瑞凑，桌子里的書本末秃、文具撒了一地，同學(xué)們的注意力全都投射到他的身上籽御，課堂也不能正常進(jìn)行练慕，氣得數(shù)學(xué)老師沒法惰匙，讓那個(gè)可憐的女生到辦公室來找我。
? ? ? 他出招了铃将，我只能接招项鬼。我為了安慰上了一節(jié)課身心俱疲的張老師，我替換她去樓頂看課間操劲阎。清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人绘盟，就是范一衡，我揣思他悯仙，可能是看我看操怕我批評(píng)或者是壓根兒鉆班主任不看操故意逃操龄毡。但一想無論是哪個(gè)原因，我都得找到他锡垄，把這個(gè)問題給解決了沦零。
? ? 于是在看操的間隙，我就給他們家長打電話货岭，“孩子們又找不到了路操。”他家長一聽千贯，孩子不見了屯仗，馬上就來了。他真的和別的家長不一樣搔谴。如果你跟他說孩子沒交作業(yè)魁袜，或者跟同學(xué)鬧矛盾想找他談一談做做孩子的思想工作，他一準(zhǔn)兒是不來的己沛。所以慌核，對他我只能拿他關(guān)注的問題說事兒。
? ? ? 課間操后申尼，他的家長和他都在班里垮卓。問他剛才去哪兒了，人家一本正經(jīng)的跟我說去廁所了师幕，回來就坐著看書粟按。你老師也不能批評(píng)人家啊。我只能從擔(dān)心他的安全這個(gè)角度去說霹粥，人家馬上就跟你說灭将，“我就上了一個(gè)廁所，別擔(dān)心后控，老師沒事兒庙曙，回來我就坐著看書了，沒有亂跑浩淘“破樱”我趁機(jī)就夸她吴攒，安靜看書這挺好的，以后課間操上廁所要跟老師說一聲砂蔽，要不然老師會(huì)擔(dān)心的洼怔。“好的左驾，老師镣隶。”一副好學(xué)生的模樣诡右，好像剛才班里的大事跟人家無關(guān)安岂。但是不能因?yàn)樗乇軉栴}，我就不談剛才發(fā)生的事兒啊稻爬。我就語重心長地對他說：“我們來談?wù)剶?shù)學(xué)課上你推到桌子的事兒吧嗜闻。”他繼續(xù)揣著明白裝糊涂桅锄，說：“桌子？我拉好了呀样眠∮蚜觯”“我問的是你為啥要在上課時(shí)推倒桌子？不耽誤你和同學(xué)上課嗎檐束？”他辯解說辫秧，誰讓粱紫萱推我呢？我的忍耐是有限度的被丧！”哦盟戏！原來是別人先推的他，怪不得呢甥桂。我對他說：“石老師知道你心里不舒服柿究，讓一個(gè)女生推了一下，很沒有面子黄选，好蝇摸，回頭我就批評(píng)梁紫萱，讓她給你道歉办陷，好不好貌夕？”他連忙說：“不用，不用民镜，我們是同桌啡专。”這時(shí)候我看到兩張桌子已經(jīng)被他用紅領(lǐng)巾拴到了一起制圈。我說：“老師明白们童，你很想和梁紫萱做同桌辱揭，從你用紅領(lǐng)巾把你倆的桌子拴在一起，我就看出來了病附，你既然這樣這么喜歡她做你的同桌问窃，為什么要這么傷害她呢？再說你這樣做只會(huì)讓他遠(yuǎn)離你完沪，這與你的初衷是相悖的域庇，你這又是何苦呢？再說你不怕其他同學(xué)對你有不好的印象覆积，進(jìn)而評(píng)價(jià)梁子軒選擇你做同桌是個(gè)錯(cuò)誤的決定嗎听皿？你推倒桌子擾亂課堂。不是站在了全班和老師的對立面嗎宽档？雖然你心里沒這么想尉姨，可這件事情已經(jīng)讓我其他同學(xué)這樣想了。你這又是何必呢吗冤？”
? ? ? 在我苦口婆心的分析和引導(dǎo)下又厉，他主動(dòng)地向同桌和數(shù)學(xué)老師道歉，保證不再欺負(fù)同學(xué)特別是同桌椎瘟，還讓我不要把梁紫萱調(diào)走覆致。同桌梁紫萱也選擇原諒他，并表示繼續(xù)愿意繼續(xù)和他當(dāng)同桌肺蔚。他的家長看到孩子這樣煌妈，也就不再說什么了，還表示要和我加強(qiáng)聯(lián)系 好好教育孩子宣羊。就這樣璧诵，這個(gè)事情得到了完美解決。那次過后仇冯，他見到我主動(dòng)示好之宿，甚至連我的早讀也不再遲到了，他還經(jīng)常問我赞枕，想看什么書澈缺，要借書給我呢！
? ? ? 我知道一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不但需要智慧炕婶，更需要時(shí)間姐赡，他還會(huì)出現(xiàn)許多問題，但只要他一天比一天好柠掂，一天比一天有進(jìn)步项滑，我就有信心和勇氣陪著他共成長。就這樣我們相愛相殺的度過了后面的歲月涯贞，大錯(cuò)不犯枪狂，小錯(cuò)不斷危喉，耐心教育，虛心接受州疾，但不根改辜限，總體來講還是令人欣喜的局面，一切都朝著美好的方向發(fā)展严蓖，直到畢業(yè)薄嫡。
? ? ? 班級(jí)畢業(yè)典禮他沒有參加，我和搭班的張老師心里也有些慶幸颗胡，誰知道他要是在場會(huì)出什么狀況呢毫深，幸虧他參加夏令營走了。典禮按既定的程序有序進(jìn)行毒姨，教室內(nèi)其樂融融哑蔫。在班級(jí)畢業(yè)典禮的高潮處，他的媽媽忽然走向講臺(tái)弧呐，我們心里一驚：怕啥來啥闸迷，孩子沒來，家長在呢泉懦，這可不是普通的家長啊稿黍，不會(huì)出什么問題吧？一剎那間崩哩，教室里鴉雀無聲，只見他媽媽面向全體家長和學(xué)生說：“這就要畢業(yè)了言沐，我們家的衡衡給大家和石老師找了不少麻煩邓嘹，他參加夏令營走了，沒能趕得上參加咱班的畢業(yè)典禮险胰，昨晚上他打電話囑咐我一定代他參加汹押，幫他做兩件事，第一件是感謝五七班學(xué)生的包容起便，謝謝你們棚贾！”他媽媽向全體家長深深鞠了一躬。這太出乎我們大家的意料榆综，我們都愣住了妙痹，一會(huì)兒教室里就響起了掌聲，持久而熱烈鼻疮。這一聲感謝怯伊，大家等的太久了，但總是等到了判沟。他媽媽繼續(xù)說：“第二件事就是感謝石老師的理解和寬容耿芹，每次他胡鬧時(shí)您都那么耐心崭篡，那么溫柔，那么有智慧的開導(dǎo)他吧秕，他很多次都想給您說對不起說謝謝琉闪，可又不好意思，今天他讓我一定替他對您說砸彬，謝謝您颠毙，石老師!”說這話時(shí)他媽媽竟然眼里閃著淚花，我呆住了拿霉，感覺幸福來的太突然吟秩，當(dāng)他媽媽緊緊抱住我時(shí)，我才緩過神兒來绽淘，我那時(shí)對自己說：“我做到了涵防！”所有的費(fèi)心、努力沪铭、掙扎和堅(jiān)持都畫上了完美的句號(hào)壮池，這一切都是值得的。
? ? ? 三年過去了杀怠，他現(xiàn)在在街上見到我依然是老遠(yuǎn)就喊：“石老師好椰憋！”然后跑到我面前嘿嘿一笑，說：“我挺好的赔退，和同學(xué)老師都挺好的橙依！”我用一句“就知道你很會(huì)好，加油硕旗！”
? ? ? 我喜歡屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮窗骑，吾將上下而求索∑崦叮”我一直告誡自己创译，擁有同理心，和學(xué)生一起成長墙基，一起享受教育的美好和快樂软族。
