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? ? 半年的實習(xí)生活結(jié)束了芍耘，我又回歸到了熟悉的校園生活中。我感覺一切仿佛和原來一樣熄阻，似乎又有些不一樣斋竞，或許是因為自己又長大了一歲，心境不一樣了吧秃殉。
? ? ? ?回憶總是讓人刻骨銘心坝初。依然記得那是剛開學(xué)浸剩，我被分到了日托小一班。一進班鳄袍，我發(fā)現(xiàn)所有的小朋友都在哭绢要，我的情緒被感染著卻不知道該怎么辦。這時我發(fā)現(xiàn)了一個趴在桌子上獨自哭泣的小男孩拗小，他哭的聲音并不大重罪，但嘴里卻一直在喊“媽媽”，于是我注意到了他哀九。
? ? ? ?他眼睛大大的剿配、臉圓圓的，笑起來很可愛阅束。他那靈動的雙眼好像會說話呼胚，他總能夠觀察到每一個細小的部分。記得有一次我發(fā)現(xiàn)他的行為表現(xiàn)為雙手插兜围俘，我心里想他是怎么學(xué)會的呢?正當(dāng)我一頭霧水的時候砸讳，我們的主班老師進來了，她的行為就是雙手插兜界牡，頓時我明白了他之所以這樣做簿寂，原來是因為他看見老師這樣，出于好奇心的驅(qū)使宿亡，于是就開始模仿老師的行為啊圈匆！從此以后笆搓，我開始注意自己的言行舉止叹括，因為我知道我的身份是一名幼兒園老師净嘀，也許我不經(jīng)意的一個動作就會被小朋友所察覺少孝，然后模仿柴底，但是他們年齡小型型，不知道什么是好，什么是壞。這就需要我以身作則，不僅要通過言傳還要身教。
? ? ? ?這個小男孩的表現(xiàn)體現(xiàn)了3歲兒童對新鮮的物體情景和新的問題有濃厚的心趣涧衙，能已認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且還有試著做的愿望。他的詞匯增長也非常迅速鸭限，身心兩個方面都進一步地成熟與充實起來了赡麦，是走向具有個性的人生的起點晶姊。在3歲以前兒童已出現(xiàn)模仿性活動蒙挑，但限于能力，模仿的活動還不多蜓谋。3歲以后模仿性的活動非常突出观堂，他們正是通過模仿來學(xué)習(xí)的胰坟。他們喜愛模仿，尤其是他們身邊的人厢塘，這就需要我們時刻注意自己的言行和舉止迄薄，為他們做一個好榜樣画机。
? ? ?在學(xué)校响禽，老師應(yīng)該做事認真嚴謹，做人真誠友好，兒童除了在學(xué)校和老師呆的時間以外那就是和家長。所以在家時确垫，家長應(yīng)該相敬如賓纤子，為兒童創(chuàng)造一個優(yōu)雅的環(huán)境，使他感覺到溫馨；家長應(yīng)該說話親切鹦赎，為兒童創(chuàng)造一個安穩(wěn)的環(huán)境陪踩，使他感覺到溫暖；家長應(yīng)該孝敬老人篱竭，為兒童創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境刑桑，使他感覺到責(zé)任。正如中央電視臺的一個公益廣告演的一個短片吴超，當(dāng)兒童看到媽媽為外婆洗腳后飒责，他就開始模仿媽媽的行為鹏浅，給媽媽端了一盆水，說“媽媽洗腳”峰尝，一個小小的舉動默赂，不僅感動了我，我相信也感動了千千萬萬的人奖恰。我們在感動的同時也應(yīng)該深思:他的動機或許只是出于模仿學(xué)習(xí)蛹屿，但作為家長應(yīng)多問個為什么犹撒。
? ? ? ?其實，孩子在剛出生時都是一塊白板，在經(jīng)過后天生活的不斷改造與學(xué)習(xí)后奕坟，都產(chǎn)生了不同的變化。有的人變得自信滤否、友善卿啡，有些人變得膽小亩钟、邪惡，這都與我們生活的環(huán)境和相處的人有密切的關(guān)系。讓我們從小抓起智亮，為兒童營造一個好的環(huán)境阔蛉，關(guān)注兒童每一階段的特征弃舒，在老師與家長的雙重影響下，培養(yǎng)越來越多優(yōu)秀的人才状原，成為社會的棟梁聋呢。
