讀英語(yǔ)長(zhǎng)句難句去找“that”，那是初中的思維隔箍，以從句特征詞作為長(zhǎng)句難句的標(biāo)志田轧，這樣的方法讀長(zhǎng)句難句，到了高中以上階段基本就看不懂了鞍恢，因?yàn)楹芏嚅L(zhǎng)句難句并不帶有這些標(biāo)志詞傻粘。長(zhǎng)句難句構(gòu)成的必要條件并不是從句每窖，而是詞組短語(yǔ)和固定用法。

對(duì)于我們大多數(shù)人而言弦悉，學(xué)習(xí)長(zhǎng)句難句是為了看懂句子窒典，我們千萬(wàn)不要用所謂的“語(yǔ)法成分分析法”。如果你是大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生稽莉，你必須學(xué)語(yǔ)法成分分析法瀑志，因?yàn)槟銓?xiě)論文需要這個(gè)方法。但是有一些高中英語(yǔ)老師把大學(xué)的這種分析方法移植到高中來(lái)污秆，那就相當(dāng)于給中學(xué)生教無(wú)用的知識(shí)劈猪，學(xué)生學(xué)不懂，用起來(lái)又很慢良拼，最后文章還是看不懂战得，拿不到分?jǐn)?shù)。

我們來(lái)一步一步地?cái)U(kuò)展一個(gè)簡(jiǎn)單句庸推，把他變成長(zhǎng)難句常侦，來(lái)研究一下長(zhǎng)句到底是怎么產(chǎn)生的：

① He rushed to her. 他快速跑向她”崦剑【簡(jiǎn)單聋亡，小學(xué)水準(zhǔn)，假設(shè)你看不懂际乘，肯定是因?yàn)閞ush to sb這個(gè)短語(yǔ)不會(huì)坡倔。】

② He rushed to her and tried to steal her bag. 他快速跑向她并嘗試偷她的包脖含∽锼【簡(jiǎn)單，初中水準(zhǔn)器赞，假設(shè)你看不懂垢袱，一般是看不懂rush to和try to do這兩個(gè)短語(yǔ)墓拜「酃瘢】

③ He rushed to her quickly while she was turning around to take care of the child and tried to steal her bag. 趁她轉(zhuǎn)頭照顧孩子的時(shí)候，他快速跑向她并嘗試偷她的包咳榜∠淖恚【有點(diǎn)難度，高一水準(zhǔn)涌韩，假設(shè)你看不懂畔柔，首先可能是rush to、 turn around to臣樱、 take care of靶擦、 try to do腮考，4個(gè)短語(yǔ)看不出來(lái)，其次你有可能分不清楚玄捕，and的后面的句子主語(yǔ)是誰(shuí)踩蔚，不知道是誰(shuí)要偷包，因?yàn)閣hile連接的句子有干擾作用枚粘∠诿觯】

④ Well-dressed, he rushed to her quickly while she was turning around to take care of the child and tried to steal her bag. 趁她轉(zhuǎn)頭照顧孩子的時(shí)候，衣冠楚楚的他快速跑向她并嘗試偷她的包馍迄「Ｒ玻【有點(diǎn)難，高二水準(zhǔn)攀圈，增加了一個(gè)非謂語(yǔ)的表達(dá)暴凑，如果看不懂，除了上述短語(yǔ)不會(huì)以外量承，非謂語(yǔ)的“主謂關(guān)系和動(dòng)賓關(guān)系”不會(huì)搬设，你也看不懂。如果是高考難度撕捍，有可能是在一個(gè)語(yǔ)法填空題或者是完形填空題里拿穴，讓你判斷是選擇“ Well-dressed”還是“ Well-dressing”】

⑤ Mr. Smith said that the man, who was well-dressed, rushed toward the woman quickly as she turned around to tend to the child and tried to steal her bag. 史密斯先生說(shuō)，那名衣著得體的男子在女人轉(zhuǎn)身照顧孩子時(shí)迅速?zèng)_向她忧风，并試圖偷她的包默色。【高考~大學(xué)四級(jí)的難度狮腿。假設(shè)這句話你看不懂腿宰，原因是詞組短語(yǔ)還可以進(jìn)行變種，還有同義短語(yǔ)可以替換替代缘厢〕远龋】

其實(shí)順推過(guò)來(lái)，英語(yǔ)渣都覺(jué)得“好像又行了”贴硫！那么假設(shè)我一開(kāi)始就給你高考難度的復(fù)雜句椿每，你能不能夠一眼就輕松的看穿句子的結(jié)構(gòu)，知道意思呢英遭？

大多數(shù)人是做不到的间护，只要這個(gè)句子中有你看不懂的單詞或者認(rèn)不出的詞組短語(yǔ)，或者其中哪個(gè)詞組短語(yǔ)挖诸，你不知道意思汁尺，那么這個(gè)句子你就看不穿結(jié)構(gòu)了。

相反多律，如果你能夠看懂句子中的每一個(gè)單詞和短語(yǔ)的意思痴突，即便你不會(huì)語(yǔ)法搂蜓，你也可以把句子的意思看明白。

還是拿剛才那個(gè)句子的高考難度的版本作為例子辽装，假設(shè)你不會(huì)語(yǔ)法洛勉，但是詞組短語(yǔ)都會(huì)背，單詞都會(huì)認(rèn)如迟，你的思考過(guò)程可以變成：

Mr. Smith said that the man, who was well-dressed, rushed toward the woman quickly as she turned around to tend to the child and tried to steal her bag.

■ “史密斯先生 說(shuō) 那個(gè)男人 他 穿著很好 快速跑向 那個(gè)女人 快速 當(dāng) 她 轉(zhuǎn)向 照顧孩子 并且 嘗試 偷她的包包”

這時(shí)你就發(fā)現(xiàn)你只需要稍微調(diào)整一下語(yǔ)序收毫，就能看懂句子：

● 史密斯先生說(shuō)那個(gè)男人，他穿著得體殷勘，當(dāng)那個(gè)女人轉(zhuǎn)身照顧孩子的時(shí)候此再，快速跑向她并嘗試偷她的包包。

和我給的原版翻譯大差不差玲销，這種思維過(guò)程其實(shí)就是著名的“亂詞排序法”输拇，由高考英語(yǔ)145分學(xué)霸廖唯偉發(fā)明，并無(wú)償分享在網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)難句秒殺法贤斜，熟練掌握5秒鐘策吠，你能看懂一個(gè)長(zhǎng)句，但是用這個(gè)方法的前提條件是詞組短語(yǔ)要背好瘩绒。

所以猴抹，造成你看不懂英語(yǔ)長(zhǎng)句難句的終極原因還是詞匯問(wèn)題，語(yǔ)法問(wèn)題是次要的锁荔，詞匯問(wèn)題分為單詞問(wèn)題和詞組短語(yǔ)問(wèn)題蟀给，大多數(shù)人不會(huì)有單詞問(wèn)題，主要的丟分原因是詞組短語(yǔ)不會(huì)阳堕。

背單詞有困難的同學(xué)跋理，可以學(xué)廖唯偉發(fā)明的“睡眠記憶法”，這個(gè)方法是公益方法恬总，無(wú)償分享在廖唯偉的個(gè)人網(wǎng)站還有自媒體平臺(tái)上前普，目前更新到第5版，由4000字的文字版和9個(gè)要點(diǎn)視頻構(gòu)成壹堰，學(xué)會(huì)了以后每天只花一小時(shí)就能記住100個(gè)單詞拭卿。

單詞要重點(diǎn)記憶3500詞，3500詞是英文中的常用單詞缀旁，除了高考要考以外记劈，3500詞在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)真題卷的占比為97%勺鸦，在六級(jí)試卷中的占比為94%并巍，3500詞學(xué)不好會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)應(yīng)試產(chǎn)生終身負(fù)面影響。3500詞可以直接打印睡眠記憶法的配套詞表也是公益的换途，雖然不要錢懊渡，但是這個(gè)詞表非常好刽射。它是按照文章的閱讀話題來(lái)劃分單元，每個(gè)單元的單詞相關(guān)性非常好剃执，解決一個(gè)單元的單詞誓禁，考到相關(guān)話題的文章，這些單詞就會(huì)批量出現(xiàn)肾档∧∏。總共34頁(yè)，雙面打印也就17張紙怒见，在網(wǎng)上打印兩三塊錢就可以搞定俗慈。

詞組短語(yǔ)可以背“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”，他是對(duì)3500詞范圍內(nèi)的單詞的用法進(jìn)行總結(jié)遣耍，把這些用法歸納成詞組短語(yǔ)的形式闺阱，方便記憶《姹洌總共72頁(yè)酣溃，雖然頁(yè)數(shù)不多，但是對(duì)高考四六級(jí)考研中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)的覆蓋率非常高纪隙∩尥悖可以覆蓋高考中98%左右出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)，四級(jí)中的95%~97%绵咱，六級(jí)和考研的91%亿絮。并且每年都發(fā)布命中率分析報(bào)告麸拄，報(bào)告直接在真題上標(biāo)記出詞組短語(yǔ)的出現(xiàn)情況派昧，具體到在“1.5萬(wàn)考點(diǎn)”的第幾頁(yè)第幾個(gè)都有注明，這些報(bào)告本身也是非常好的研究材料淮椰，可以幫助大家分析各種題型中詞組短語(yǔ)的出現(xiàn)規(guī)律。