有一個調(diào)查顯示：

老師講得最多的口頭禪是：

“看我干什么旗唁？看黑板捌枧ā！”

但在我們的印象中检疫，

黑板上就是“黑板白字”宅粥，

形式單一，枯燥乏味电谣。

心理學(xué)研究表明秽梅，人在獲得外部信息時，不同器官所發(fā)揮的作用有所不同剿牺。其中由視覺獲得的信息占83%企垦，由聽覺獲得的信息占11%，由其他器官獲得的信息占6%晒来。

在英語教學(xué)中钞诡，板書設(shè)計的重要性常常被我們忽視了，很多老師都是隨意地把單詞和句子寫在黑板上湃崩。其實荧降，板書作為課堂教學(xué)的重要組成部分，它既可以吸引學(xué)生的注意力攒读，也可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶思維朵诫，同時具有很強(qiáng)的示范作用。

那么我們應(yīng)如何發(fā)揮課堂板書的最大功效呢薄扁？下面以5W為例探討一下小學(xué)英語教學(xué)中板書的設(shè)計剪返。

1、What 什么是板書邓梅？

板書設(shè)計是教師在教學(xué)過程中運用文字符號脱盲、繪圖、列表等手段日缨，有效提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)行為钱反。

2、Why 為什么用板書？

板書不僅有文字面哥，而且還有線條乙各、符號、圖形等幢竹，具體生動耳峦、直觀形象的事物容易引起學(xué)生的興趣，促使其更好地集中注意力焕毫。

例如在教“Look at me”這節(jié)課時蹲坷，如果教師直接指著自己的頭說：“head頭head”,這樣很難引起學(xué)生的注意力。但是邑飒，如果教師先在黑板上用簡筆畫畫一個有趣的小丑頭像循签，這樣一下子增強(qiáng)了課堂的趣味性，容易把學(xué)生的注意力集中起來疙咸。

通過小丑夸張的五官教授關(guān)于五官的單詞县匠，是不是比直接指著頭說教更直觀了呢？

3撒轮、Who 誰是板書的主人乞旦？

教師的現(xiàn)場板書是一種最直觀、便捷和有效的示范方式题山，小學(xué)生有很強(qiáng)的向師性和模仿心理兰粉，他們正處于識字、認(rèn)字的階段顶瞳，板書更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用玖姑，如果教師示范得不到位的話，學(xué)生學(xué)起來也可能不到位慨菱。

有時候焰络，在課堂教學(xué)的實施過程中，教師可以有意識地創(chuàng)造機(jī)會符喝，讓學(xué)生上臺闪彼，在教師指定的位置上進(jìn)行內(nèi)容填充，不僅能夠有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)洲劣，而且能夠讓學(xué)生參與其中备蚓，往往會收到意想不到的良好效果课蔬。

4囱稽、Where 在哪兒使用板書？

板書的板塊構(gòu)成分為核心功能區(qū)二跋、教學(xué)評價區(qū)和隨機(jī)生成區(qū)战惊。

核心功能區(qū)——這是板書內(nèi)容的主體，包含有單詞扎即、詞組吞获、句型况凉、語法項目等。

隨機(jī)生成區(qū)——即便教師在備課時考慮得十分全面各拷，課堂上也難免會出現(xiàn)一些即時生成的東西刁绒。適度留白，是為了更好地為教學(xué)服務(wù)烤黍。

教學(xué)評價區(qū)——教師可以設(shè)計出各式各樣的小組評價活動知市，密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、專注程度速蕊、參與力度嫂丙、表現(xiàn)情況等。

5规哲、When 什么時候使用板書跟啤？

有的教師喜歡課前在黑板上完成板書，他們認(rèn)為唉锌，課前完成板書可以節(jié)省教學(xué)時間隅肥，可以充分利用好課堂的每一分每一秒。但一覽無余的板書袄简，可能會因為缺乏吸引力而提不起學(xué)生的興趣武福。有些老師趁學(xué)生讀書的時候自己匆匆忙忙地板書，或有些老師在講完知識點后回過來補(bǔ)寫板書痘番。

這些做法都是不可取的捉片。因為板書的生命力在于它的動態(tài)生成性，富有生命力的板書應(yīng)該隨著教學(xué)的進(jìn)程汞舱，隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)變化不斷生成伍纫。因此，教師在呈現(xiàn)板書時要掌握時機(jī)昂芜。

6莹规、How 怎樣板書？

板書需要注意幾個方面：

1.?板書泌神，千萬不要寫錯良漱，教師千萬不要出現(xiàn)語言知識的錯誤。

2.?板書欢际，一定要去練字母市。教師應(yīng)將字寫得更規(guī)范、更工整损趋、更美觀一些患久。

3.?板書，絕對不僅僅是寫字。但凡可以蒋失，教師要不斷地學(xué)習(xí)簡筆畫等技能返帕。

4.?板書，千萬不要把后背全部給學(xué)生篙挽。教師應(yīng)當(dāng)練就側(cè)著身子寫板書的能力荆萤。只有這樣，才可以一邊進(jìn)行板書铣卡，一邊即時關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)观腊。

5.?板書，千萬不要色彩泛濫算行。一節(jié)課梧油，一個板書，通常有兩三種顏色就已經(jīng)算“頂級配置”了州邢，千萬不要將黑板弄成了花腳貓涂鴉的地方儡陨。

最后，以“My home”一文為例量淌，我們一起來看看好的板書是如何輔助教師開展教學(xué)骗村，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

第一步

一開始呀枢，教師用形象的簡筆畫呈現(xiàn)課程的內(nèi)容胚股，讓學(xué)生大致掌握課文重點。

第二步

漂亮美觀的圖片很好地吸引了學(xué)生的注意力裙秋，直觀地展示了房間名稱的單詞和句型 You can see... 可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞和句型琅拌。

第三步

教師把表示Let′s do的動詞用簡筆畫表現(xiàn)出來，便于學(xué)生表達(dá)摘刑，讓學(xué)生輕松掌握本課內(nèi)容进宝。

整節(jié)課下來，隨著板書內(nèi)容的不斷充實枷恕，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情党晋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。好板書內(nèi)容清晰徐块、層次分明未玻、重點突出，幫助學(xué)生歸納胡控、整理和運用所學(xué)的英語知識扳剿，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、實踐铜犬、反思舞终。

（本文部分素材來源于網(wǎng)絡(luò)轻庆，如侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

- END -