大家好苟穆！有一個(gè)小故事是這么講的。
話(huà)說(shuō)钮蛛，住在同一社區(qū)里的小山鷹鞭缭、小花豹、小黃狗魏颓、小綿羊和小樹(shù)猴都到了上小學(xué)的年齡岭辣，媽媽們一同送往社區(qū)附近的金色童年快樂(lè)小學(xué)。
第一學(xué)期甸饱，學(xué)習(xí)爬樹(shù)沦童。小牛老師給大家詳細(xì)講解了爬樹(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和步驟仑濒，并做了幾次示范。小樹(shù)猴在老師還沒(méi)有講解完偷遗，就已經(jīng)很快地爬上了大樹(shù)墩瞳，他很神氣地接受著老師和同學(xué)們的贊嘆和表?yè)P(yáng)。
小花豹也在聽(tīng)完第一遍的講解后氏豌，一個(gè)小跑+沖刺之后喉酌，順利爬到了樹(shù)上，也驕傲地對(duì)著大家哇哇叫泵喘。
小綿羊同學(xué)一遍又一遍地認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著小牛老師的指點(diǎn)泪电，一遍一又一遍地堅(jiān)持著直起身子，四腳抱住大樹(shù)往上使勁爬纪铺，可是剛爬一點(diǎn)相速，就滑落下來(lái)，著急得直哭鼻子鲜锚。大家都哈哈起哄大笑突诬，就連小牛老師也是唉聲嘆氣，心里直念：“這位同學(xué)可真是有點(diǎn)笨呢”芜繁。
輪到了小山鷹同學(xué)旺隙。小山鷹向小牛老師請(qǐng)求道：“老師，我可以不學(xué)習(xí)爬樹(shù)嗎骏令？”催束，小牛老師很是驚訝地問(wèn)道：“為什么不好好學(xué)習(xí)爬樹(shù)呢？這可是我們今后考試升學(xué)必修的科目伏社，也是你們長(zhǎng)大后走向社會(huì)抠刺、立足世界、生活和工作的必備基礎(chǔ)摘昌！”
“那么小牛老師速妖，我可以飛上樹(shù)嗎？”小山鷹又請(qǐng)求道聪黎『比荩“當(dāng)然不可以！我們學(xué)懈迨危可是嚴(yán)格地按照我們動(dòng)物王國(guó)頒布的教學(xué)大綱來(lái)教學(xué)的锦秒，飛上樹(shù)可不在教學(xué)和考試大綱的要求之內(nèi)噢『砹”小牛老師和藹可親地向小山鷹解釋道旅择。
小山鷹同學(xué)只好聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，按著老師講解的要領(lǐng)侣姆，努力地學(xué)習(xí)著爬樹(shù)生真。還好我們的小山鷹有著一雙尖銳的爪子沉噩，也在一竄一竄、一跳一跳地嘗試著爬上大樹(shù)了柱蟀。小牛老師很是滿(mǎn)意川蒙，因?yàn)橛忠粋€(gè)小朋友正在努力學(xué)習(xí)爬樹(shù)了。
這時(shí)长已，小黃狗低著頭畜眨，一臉不高興地站在樹(shù)下。小牛老師走過(guò)來(lái)术瓮，蹲下身胶果，溫和地問(wèn)他怎么啦，肚子不舒服嗎斤斧，還是想媽媽了？小黃狗同學(xué)搖搖頭霎烙，低著頭說(shuō)：“都不是撬讽，小牛老師，我不想學(xué)習(xí)爬樹(shù)悬垃∮沃纾”“哎，小黃狗同學(xué)尝蠕，你看其它小朋友雖然有的還沒(méi)有爬上樹(shù)烘豌，或是正在想辦法爬樹(shù)，他們可都是很努力很努力地在學(xué)習(xí)爬樹(shù)呢看彼，你也要努力噢廊佩。”小牛老師鼓勵(lì)著靖榕。
“可是标锄，可是，我害怕爬樹(shù)”茁计，小黃狗終于猶豫地說(shuō)出了不想學(xué)習(xí)爬樹(shù)地原因料皇。“原來(lái)是這樣啊”星压，小牛老師摸著小黃狗的腦袋践剂，微微一笑，接著說(shuō)：“這又有什么害怕的呢娜膘，我們?cè)跇?shù)下都放好了緩沖海綿墊逊脯，傷不著你的，放心吧竣贪！另外男窟，爬樹(shù)可以磨煉你的堅(jiān)韌和勇氣盆赤。你可以問(wèn)問(wèn)小樹(shù)猴和小花豹同學(xué)，他們可是都很勇敢地爬上樹(shù)的”歉眷，這時(shí)已在樹(shù)上的小樹(shù)猴和小花豹也都異口同聲地說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì)牺六，你一點(diǎn)都不用害怕，爬上樹(shù)后汗捡，你就可以看到學(xué)校外面的馬路呢”淑际。
最后你猜怎么著，小黃狗依然沒(méi)有勇氣爬樹(shù)扇住，他委屈地哭了起來(lái)春缕，感覺(jué)自己真是個(gè)膽小鬼和大笨蛋。但他心里已經(jīng)深知艘蹋，大家都在學(xué)習(xí)爬樹(shù)锄贼，都能爬樹(shù)，自己必須和大家一樣女阀。
放學(xué)后宅荤，小動(dòng)物們都回到了自己家里，媽媽們都在微信群地看到了老師對(duì)孩子們今天的評(píng)語(yǔ)浸策。小樹(shù)猴和小花豹得到了媽媽們大大的獎(jiǎng)勵(lì)冯键，小綿羊和小山鷹雖然還沒(méi)有學(xué)會(huì)爬樹(shù)，但他們的努力精神也得到了媽媽們的鼓勵(lì)庸汗。
但是小山鷹同學(xué)還是好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次揖筒荒茱w上樹(shù)呢惫确。小山鷹媽媽耐心地解釋道，“小寶貝蚯舱，你的想法是最棒的改化，媽媽很支持你的注意，你完全可以自己練習(xí)飛上樹(shù)枉昏。但是呢所袁？在學(xué)校學(xué)習(xí)，就要尊重老師的教導(dǎo)凶掰，你也可以練習(xí)一下爬樹(shù)啊燥爷，說(shuō)不定，那又會(huì)是你一個(gè)不錯(cuò)的技能呢懦窘？就當(dāng)做玩耍吧前翎！飛翔雖然是我們山鷹家族的傳家本領(lǐng)，但是呢畅涂，也要打好基礎(chǔ)港华，慢慢來(lái)，我會(huì)想辦法找時(shí)間來(lái)親自教給你飛翔的強(qiáng)大技能”午衰。小山鷹媽媽又幫他分析和鼓勵(lì)了一番立宜，要小山鷹勇敢地活出適合自己的精彩來(lái)冒萄，但既然要上學(xué)，那就好好上橙数，畢竟都需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)尊流，未來(lái)還早著呢。
只有小黃狗被媽媽一頓指責(zé)灯帮，小黃狗媽媽問(wèn)他：“為什么其它同學(xué)都能爬樹(shù)崖技，都在努力學(xué)習(xí)爬樹(shù)，你為什么就不能爬樹(shù)呢钟哥，為什么就不能勇敢一點(diǎn)呢迎献？”。小黃狗委屈地哭著說(shuō)腻贰，“媽媽?zhuān)覟槭裁匆獙W(xué)習(xí)爬樹(shù)呢吁恍？我很想學(xué)習(xí)短跑！”播演。小黃狗媽媽又嚴(yán)厲地批評(píng)了小黃狗的這種不切實(shí)際的想法冀瓦，在學(xué)校就要聽(tīng)老師的話(huà)。小黃狗媽媽還請(qǐng)來(lái)一位本地知名的爬樹(shù)專(zhuān)家——熊貓阿姨宾巍，來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)小黃狗練習(xí)爬樹(shù)的技能。
故事講到這里也應(yīng)該就結(jié)束了渔伯。
可是二十年后顶霞，等這幾位小朋友都長(zhǎng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了锣吼，大家想想看选浑，他們這幾位會(huì)有什么不一樣的人生呢？誰(shuí)會(huì)活得幸福玄叠？誰(shuí)會(huì)成為人才古徒？誰(shuí)會(huì)活得精彩？
也許你會(huì)覺(jué)得這非扯潦眩可笑隧膘，小牛老師怎么可能讓小山鷹、小黃狗和小綿羊?qū)W習(xí)爬樹(shù)呢寺惫？這不是趕鴨子上架嘛疹吃，他們?nèi)齻€(gè)的個(gè)性應(yīng)該學(xué)習(xí)更適合他們自己的特長(zhǎng)才對(duì)啊，這樣才真正的發(fā)揮出他們的特點(diǎn)和長(zhǎng)處西雀，做到真正的因材施教啊萨驶。
是的，你的反思和疑問(wèn)非常正確艇肴，但是腔呜！現(xiàn)實(shí)卻非常抱歉地告訴你叁温，目前我們的孩子在受教育方面卻如這個(gè)故事里所講的一樣一模。
我們都知道公共教育追求的是公平核畴，人人都有受教育的權(quán)利膝但，但不可能追求個(gè)性化教育和因材施教。我們可以對(duì)公共教育持有評(píng)判態(tài)度膛檀，但我們卻離不開(kāi)公共教育锰镀。公共教育雖然一刀切式和填鴨式的教育方式抹殺了一些孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，但也帶給我們每個(gè)孩子每個(gè)家庭相對(duì)公平的咖刃、通用的泳炉、一樣的、標(biāo)準(zhǔn)化的通識(shí)教育嚎杨。一句話(huà)花鹅，現(xiàn)在的公共教育，我們要支持枫浙。
我們身為家長(zhǎng)刨肃，應(yīng)該是比老師更了解孩子的天性，更懂得孩子的本性箩帚。我們的孩子的內(nèi)心隱藏的靈魂原形真友，也許就是這個(gè)小故事中的小山鷹、小黃狗紧帕、小綿羊盔然，或是小樹(shù)猴和小花豹，他們渴望成長(zhǎng)是嗜，渴望進(jìn)步愈案，但是他們都有各自的先天技能和天賦《焯拢靠一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們站绪，是對(duì)他們的不尊重，也不公平丽柿，更不合理恢准。學(xué)校也不可能給每一位小朋友不一樣的發(fā)展的機(jī)會(huì)的，做為家長(zhǎng)甫题，我們也應(yīng)該看到這一點(diǎn)顷歌，影響孩子一生的不是學(xué)校里學(xué)到了什么知識(shí)和技能，而是他本來(lái)應(yīng)該最適合做什么幔睬，是我們家長(zhǎng)給孩子從小樹(shù)立的優(yōu)秀品格和獨(dú)特自我認(rèn)知眯漩。
有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞赦抖，有的喜歡安靜地思考舱卡，有的喜歡做游戲，有的喜歡看書(shū)队萤，還有的喜歡講故事轮锥。每一個(gè)孩子身體里都隱藏著一座等待我們開(kāi)啟的優(yōu)勢(shì)寶藏，每一個(gè)孩子都是不一樣的獨(dú)一無(wú)二的種子要尔。有的可以長(zhǎng)成蘋(píng)果舍杜，有的可以盛開(kāi)成小紅花，有的可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)赵辕，還有的可以長(zhǎng)成遮滿(mǎn)高墻的爬山虎既绩。如果我們視而不見(jiàn)這些種子的獨(dú)特性，非得往一種模式的參天大樹(shù)上去培養(yǎng)还惠，那么這些種子就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題饲握，他們的人生是殘缺不堪的，也是不幸福和快樂(lè)的蚕键。
所以救欧，我們要讀懂我們的孩子，你讀懂了孩子锣光，也就知道了孩子的靈魂和內(nèi)心處的成長(zhǎng)動(dòng)力和渴望笆怠，你的愛(ài)才真正的能發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，你也就解決了孩子的靈魂誊爹，激活了他內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力蹬刷。到那時(shí)，你需要做的替废，就是引導(dǎo)箍铭、指點(diǎn)和贊揚(yáng)泊柬。到那時(shí)椎镣，孩子才會(huì)懂得你的愛(ài)，真正的用成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)你的愛(ài)兽赁。
