你有多久，沒有翻閱教科書了畏腕？
字節(jié)跳動(dòng)創(chuàng)始人張一鳴曾說：世界上的書缴川，只能選擇看少數(shù)書的話，我選兩類書描馅，第一類是傳記把夸，第二類是教科書。
在張一鳴的閱讀版圖里铭污，教科書的分量可見一斑恋日。
我本科讀的是管理學(xué)專業(yè)。曾聽說嘹狞，我們班的一個(gè)同學(xué)谚鄙，畢業(yè)后去了深圳一家企業(yè)工作，居然重新翻閱起本科的教材刁绒。
讀書時(shí)是為考試而學(xué)習(xí)闷营，我那同學(xué)工作后是學(xué)以致用。當(dāng)我們體驗(yàn)到知識的力量后知市，忽然覺得“書到用時(shí)方恨少”傻盟。原來看似枯燥的教材知識，也變的更加吸引人嫂丙，求知欲都更加旺盛起來娘赴。
我也經(jīng)歷過類似的認(rèn)知變化。從事產(chǎn)業(yè)研究工作后跟啤，發(fā)現(xiàn)自己也會有意無意的運(yùn)用到本科的管理學(xué)诽表、項(xiàng)目管理、戰(zhàn)略管理等知識隅肥、理論竿奏。在專業(yè)領(lǐng)域里，走過的路腥放，每一步都算數(shù)泛啸。
你喜歡看教科書嗎？我指的秃症，不僅是學(xué)校里的教材候址，只要是教學(xué)類的都算。比如教你如何做運(yùn)營种柑，教你如何制作ppt岗仑，教你如何編程，教你如何打羽毛球聚请，教你如何滑雪等等荠雕。這些教科書有用嗎？有沒有用，真正學(xué)習(xí)教科書知識的都知道舞虱。
我們經(jīng)常說理論先行欢际，更具體地說母市，理論先行往往就是教科書先行矾兜。用張一鳴的話說，教科書是最有效率的患久，是最系統(tǒng)化椅寺、最結(jié)構(gòu)化以及最嚴(yán)謹(jǐn)和精煉的。教科書蒋失，是前人智慧的結(jié)晶返帕，可幫助我們站在巨人的肩膀上。教科書提供了完整的知識框架篙挽、概念體系荆萤，可幫助我們系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)铣卡。
是時(shí)候链韭，重新發(fā)現(xiàn)教科書的價(jià)值。
