2019-06-30
1.各個(gè)階段要有重點(diǎn)復(fù)習(xí)科目和重點(diǎn)章節(jié)妹笆，每一個(gè)周完成一個(gè)階段的任務(wù)即可 主要是精力和時(shí)間不夠 并且會(huì)有一些突發(fā)情況可能需要處理
- [ ] 一些知識(shí)點(diǎn)需要著重分析記憶 尤其是按照考研真題來 所以衡量的標(biāo)準(zhǔn)也要改變? 不然不管自己做得好不好 自己心里沒個(gè)底牺勾。
- [ ] 以任務(wù)完成度為主要考核內(nèi)容，是應(yīng)該在一定時(shí)間完成一定的任務(wù)，不僅要注重?cái)?shù)量更要注重效率 即在單位時(shí)間所獲得的知識(shí)抛虏。
- [ ] 所以根據(jù)實(shí)際情況來說闷畸，得對(duì)自己的計(jì)劃提出一些不妥之處與完善之處? 為什么我這么強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的作用，因?yàn)樗俏遗c個(gè)思路清晰的表現(xiàn)模蜡，如果計(jì)劃能從實(shí)際出發(fā)漠趁，并更好地指導(dǎo)實(shí)踐。那我肯定復(fù)習(xí)狀態(tài)和效果就比較好 這是毋庸置疑的
- [ ] 進(jìn)入正題 現(xiàn)在自己最棘手的就是專業(yè)課的學(xué)習(xí) 問題表現(xiàn)什么都想做 什么都做不好 舉個(gè)例子
- [ ] 首先5本書同時(shí)進(jìn)行 有時(shí)搞得手忙腳亂 章節(jié)任務(wù)超出承受預(yù)期 什么方法都想嘗試 比如筆記概要 真題借鑒 死記硬背 知識(shí)與邏輯理解等 總之就很混亂……
- [ ] 其次是資料的使用以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容 這是應(yīng)該引起重視的? 對(duì)要點(diǎn)資料的批判使用一定要銘記 不可過分依賴學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的一些歸納總結(jié)闯传。因?yàn)榫鸵粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)來看 題型不一樣 那自然掌握的程度和學(xué)習(xí)的方法就不一樣 這不是在自作主張 而是從應(yīng)試的角度來看 是應(yīng)該有些側(cè)重的地方丸边。具體問題具體分析 不可一刀切 如此才能重點(diǎn)突破 解決實(shí)際問題妹窖。
- [ ] 題型有三類 名詞解釋、簡(jiǎn)答蜓萄、論述辟犀，那學(xué)習(xí)時(shí)是不是要把握一下三者出題的角度和考察的方式 一些名詞解釋類的堂竟，應(yīng)把東西記得滾瓜爛熟出嘹，一些概念定義其實(shí)就是那么回事 不管理解到那種程度 都應(yīng)完整地回答出來 最好是記牢書上的內(nèi)容? 一些簡(jiǎn)答題類的 就是一個(gè)總的概念定義加上5-6個(gè)要點(diǎn) 而要點(diǎn)后面就要有解釋? 那這時(shí)就要理清邏輯和加上自己的理解 最好能用自己的話復(fù)述出來 有關(guān)鍵詞 意思符合7-8層 這里就要涉及記什么記多少的問題了 據(jù)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的看法是 一個(gè)概念由要素組成 不同概念要素類型不同 比如內(nèi)涵和外延 內(nèi)涵有主體垮斯、對(duì)象兜蠕、作用狡耻、方式夷狰、作用環(huán)境等 而外延可能有起源沼头、演變、影響猾昆、未來發(fā)展等? 這個(gè)時(shí)候就要做出判斷 究竟是背內(nèi)涵還是都背 取決于答題速度和時(shí)間 嗯 這句話相當(dāng)實(shí)在了 所以我的做法是 內(nèi)涵一個(gè)也不能少 外延適當(dāng)提一提 不能撿了芝麻丟了西瓜最后論述題就是盡可能完善。多把知識(shí)都串一下 多結(jié)合實(shí)際 這個(gè)可以刻意訓(xùn)練一下 關(guān)注事實(shí)活學(xué)活用
- [ ] 小結(jié) 重新擬定學(xué)習(xí)推進(jìn)計(jì)劃 確保高效完成 穩(wěn)定心態(tài) 相信自己烘苹！
