今天教師節(jié)。讀書(shū)多年暮现，向眾多老師拜師學(xué)習(xí)还绘，老師風(fēng)格各異，或慈祥或嚴(yán)厲栖袋，有激進(jìn)飛揚(yáng)有保守沉穩(wěn)，然念念不忘者有兩位老師抚太，一位是語(yǔ)文馬老師塘幅，一位是化學(xué)李老師昔案。
馬老師
馬老師是我們高中語(yǔ)文老師，兼班主任电媳。我們都稱他為老馬踏揣，老馬年紀(jì)不大，當(dāng)時(shí)也就二十五六歲匾乓，大專學(xué)歷±谈澹現(xiàn)在想想，老馬無(wú)論是教學(xué)上還是班級(jí)管理上都是出類拔萃的拼缝。
在教學(xué)上娱局，老馬所教班級(jí)語(yǔ)文平均分高出其它班10-15分，這實(shí)際上是拉開(kāi)了很大的差距咧七。老馬是個(gè)做事情特別認(rèn)真的人衰齐，每節(jié)課備課都很充分，對(duì)課文的理解上自然更深一層继阻，講出來(lái)很多驚人的語(yǔ)句耻涛，學(xué)生自然佩服；其次瘟檩，老馬是從內(nèi)心深處無(wú)比熱愛(ài)文學(xué)抹缕，頭腦中積淀大量文學(xué)知識(shí)，每次早讀課給我們背一首古詩(shī)詞墨辛，上課的時(shí)候歉嗓，經(jīng)常沉浸其中，嘴角揚(yáng)起微笑背蟆，處于無(wú)比自我陶醉的狀態(tài)鉴分，這種熱愛(ài)之情深深感染了我們，我們也覺(jué)得語(yǔ)文原來(lái)這樣有趣带膀。
在班級(jí)管理上志珍，老馬原則性非常強(qiáng)，規(guī)矩立好垛叨，獎(jiǎng)罰分明伦糯，非常嚴(yán)厲。高一入學(xué)三個(gè)月嗽元，班級(jí)被他管理的井井有序敛纲，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性已經(jīng)養(yǎng)成，私下同學(xué)們討論都很崇拜他剂癌。
我們畢業(yè)第二年淤翔，當(dāng)上了學(xué)校教導(dǎo)主任，又過(guò)幾年佩谷，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)上了學(xué)校副校長(zhǎng)旁壮，今年同學(xué)群有提到他监嗜，剛過(guò)40的老馬當(dāng)上了教育局副局長(zhǎng)，厲害的老馬抡谐，進(jìn)取的老馬裁奇。
想起老馬，想起熱愛(ài)如此有力量麦撵，帶來(lái)共鳴和感染刽肠，想起人只要熱愛(ài)著事業(yè)，認(rèn)真的付出免胃，歲月終究會(huì)給予豐厚的回報(bào)音五。
李老師
李老師是國(guó)家級(jí)特級(jí)教師，高一教我們化學(xué)課的時(shí)候杜秸，已經(jīng)是位白發(fā)蒼蒼的老頭放仗，臨近退休。
李老師上課有個(gè)特點(diǎn)撬碟，和學(xué)生互動(dòng)特別多诞挨，不停的發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)提問(wèn)呢蛤，知識(shí)點(diǎn)在提問(wèn)解答中得到解決惶傻，如果遇上難點(diǎn)，李老師先給學(xué)生搭腳手架其障，把問(wèn)題分解并給出形象的比方银室。上化學(xué)課給人的感覺(jué)非常輕松有趣，原理理解透徹了励翼，做起作業(yè)非常順手蜈敢，可是老師不記得收作業(yè)，常常是一學(xué)期交三五次作業(yè)汽抚，然而化學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)抓狭。
李老師所用的教學(xué)方法就是今天很火的啟發(fā)式教學(xué)，老師設(shè)計(jì)課堂造烁，學(xué)生是課堂的主體否过，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果顯著惭蟋，學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并收獲知識(shí)苗桂。
以上兩位老師在專業(yè)素養(yǎng)上都達(dá)到了爐火純青，會(huì)變通告组，會(huì)創(chuàng)造性的教學(xué)煤伟，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
遇到他們，真是我的幸運(yùn)持偏。
如今驼卖，自己也從事教育工作氨肌，常常自問(wèn)：怎樣才算好老師鸿秆？專業(yè)性強(qiáng)的老師，人品高貴的老師怎囚，還是有一顆有趣靈魂的老師卿叽？可能都是。能給學(xué)生思想和行為方面帶來(lái)改變恳守，能讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)考婴，想得更多，感受不一樣的世界催烘，保持飽滿的熱情和濃烈的興趣沥阱，這樣的老師都是好老師。
祝愿全體教師伊群，節(jié)日快樂(lè)考杉！
