? ? ? 今天學習語文活動4的四幅對聯(lián)毅人。先讓學生觀察對聯(lián)的特點渊涝。學生們發(fā)現對聯(lián)的上下聯(lián)字數相同谎替，讀起來朗朗上口。夢夢還發(fā)現了上聯(lián)的尾字都是第三聲和第四聲湃望，下聯(lián)的尾字都是第一聲和第二聲换衬。這個發(fā)現很關鍵，于是我讓學生給對聯(lián)的尾字都標拼音证芭，并讀一讀瞳浦。孩子們一讀發(fā)現，誒废士，還真是叫潦！接著我們一起小結對聯(lián)的特點：上下聯(lián)字數要相等、句式要相同官硝。注意平仄矗蕊，對仗工整。
? ? ? 學習 “晴空一鏡懸明月氢架，夜市千燈照碧云”一聯(lián)時傻咖，通過提問“元宵節(jié)是什么時候？那時的月亮是怎樣的岖研？”“元宵時節(jié)有什么習俗卿操？”帶孩子們感受當時的情景：元宵佳節(jié)，人們用過晚膳孙援，和朋友們走在掛滿花燈的夜市害淤，邊賞月邊猜燈謎。多有趣巴厥邸窥摄！
? ? ? “端午池蓮花解語，夏辰岸柳鳥能言”這幅對聯(lián)里只有14個字础淤，但卻有含苞欲放的荷花崭放、有池塘哨苛、有垂柳、有鳥鳴莹菱∫乒“花解語吱瘩、鳥能言”不僅對仗工整道伟，還把花和鳥擬人化了，讓這副對聯(lián)多了一份柔情和懂得使碾。孩子們讀完都在默默贊嘆詩人的才情蜜徽。
? ? 熟讀成誦之后，覺得還不夠票摇。光讀拘鞋，學生并不能很好地了解對聯(lián)。只停留在表面的學習是不夠的矢门，于是盆色，我讓孩子們觀察窗外的風景，自己寫一副對聯(lián)祟剔。正是春暖花開隔躲，草長鶯飛的時節(jié)。這時的窗外物延，陽光普照宣旱，天上朵朵白云悠閑散步，山上棵棵小樹舒展著胳膊叛薯。微風吹動窗簾吹進教室浑吟，孩子們思緒萬千。最初都在認真觀察窗外風景耗溜，當我提醒到要注意對聯(lián)的特點组力，一定要對仗工整，不能亂寫時孩子們都懵了抖拴。抱怨聲此起彼伏：“譚老師好壞燎字！”“啊城舞！寫對聯(lián)真是太難了轩触！”“天吶，還要注意平仄家夺，要怎么寫啊......”抱怨歸抱怨脱柱，幾分鐘后，孩子們都在認真想拉馋，認真寫榨为。
? ? 子謙寫的這一副對聯(lián)我很是喜歡惨好，最開始他寫的是“山清水秀晴方好，大雁回歸來迎春”随闺。我點評到：上聯(lián)的“晴”對下聯(lián)的“來”日川，對仗不夠工整。應該換成“雨”矩乐，這樣不僅對仗工整龄句，還寫出了春季細雨綿綿的特點。他恍然大悟散罕，把對聯(lián)改成“山清水秀晴方好分歇，大雁回歸雨迎春”。
? ? ? 這樣細細斟酌用字用詞欧漱，在班里還是第一次职抡，寫著寫著學生們都覺得寫對聯(lián)很有意思。在班里邊走邊看邊啟發(fā)误甚，很多孩子都有了新的靈感缚甩。還有些孩子因為受到了鼓勵，開始動筆寫第二幅對聯(lián)窑邦。下課后擅威，他們把寫好的對聯(lián)交上來，我很是驚喜奕翔。第一次寫對聯(lián)能基本把握對聯(lián)的特點裕寨，我很想為他們大聲地鼓掌。
? ? 以下附上部分學生寫的對聯(lián)派继，我精心為他們配上了背景圖片宾袜。
? ? 麗琴寫對聯(lián)的時候很有意思。把外套系在脖子上驾窟，變成一件小斗篷貌踏。她太投入了凸丸，看著窗外一下子張開雙臂一下子用手指向天空璃诀，嘴里還喃喃自語著狈茉。真像古代詩人們正聚在一起吟詩作對呢！
? ? ? 孩子們有自己的小世界恩急，原來只要好好啟發(fā)杉畜，他們都是小詩人。
