? ? ? ?個人管理心理學(xué)課程第二天的內(nèi)容芙沥，主要是針對于動機(jī)。這跟我們經(jīng)常提到的80浊吏、90后的管理，員工敬業(yè)度的提高救氯，以及員工的激勵等等找田，都有著密切的關(guān)系。當(dāng)然着憨，這個課程主要是從理論的層面給大家介紹了市面上比較流行的激勵理論啦鸣，具體如何運(yùn)用到工作當(dāng)中摘完，還需要大量的實(shí)踐積累匙睹。
? ? ? ?課程上比較有趣的是老師給大家做了AON研發(fā)的一套關(guān)于工作動機(jī)圖譜的調(diào)查問卷互婿。問卷分別從職業(yè)目標(biāo)、人際關(guān)系和工作環(huán)境三個維度進(jìn)行衡量腥沽，對標(biāo)高級經(jīng)理常模組。在對報告本身做了簡單解釋之后，老師分別請了一些同學(xué)跟大家分享他們的工作動機(jī)去扣。分享的結(jié)果比較有年代雷同性。我們班大多以70和85前的同學(xué)為主樊破，他們很多都已經(jīng)達(dá)成了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立愉棱，所以對于工作的動機(jī)，排在最左邊和最右邊的都比較少哲戚，大多集中在中間區(qū)域奔滑，比較中庸。而我跟另外一位85后的同學(xué)則是偏左或者偏右顺少，極端的情況比較多朋其，并且對于工作的趣味性，工作本身的公平性有著更為強(qiáng)烈的需求脆炎。當(dāng)然梅猿，我們沒有90后的同學(xué)，沒有辦法跟這個年齡段進(jìn)行對比腕窥。
? ? ? ?了解不同的工作動機(jī)粒没，可以幫助我們進(jìn)行自我的激勵。如果運(yùn)用到工作當(dāng)中簇爆，也能夠幫助公司更多的了解不同員工的需求癞松，區(qū)別對待，從而激起不同人對于工作的激情入蛆，最終對績效的提高有所影響响蓉。
