我們?cè)撊绾伍_(kāi)始工作胧辽？
——《麥肯錫教我的思考武器》讀書(shū)分享①
大家好钓葫，很感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)聽(tīng)我這次分享票顾。
在這里础浮，我會(huì)將這本書(shū)的每一個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)，都盡可能的分享和展示出來(lái)奠骄，同時(shí)也會(huì)附上我個(gè)人的一些思考豆同。
為了和書(shū)中的內(nèi)容，加以區(qū)別含鳞，我在文中將個(gè)人理解部分影锈，以“韓同志解讀”進(jìn)行標(biāo)注。
今天我分享的這本書(shū)叫《麥肯錫教我的思考武器》
這本書(shū)里講的思考方法蝉绷，我認(rèn)為對(duì)每個(gè)人都是適用的鸭廷，無(wú)論你在哪個(gè)行業(yè)，做什么職位熔吗，只要掌握了這些“武器”辆床，就等于是給你的“大腦”添置了新的裝備，你的戰(zhàn)斗力肯定會(huì)大大提升桅狠。
這本書(shū)讼载，我將分解為5個(gè)主題，分5次進(jìn)行分享中跌，今天是這個(gè)書(shū)的第一部分——導(dǎo)論
我把這一部分咨堤，自己歸納了一個(gè)主題叫——
“我們應(yīng)該用什么思維去工作”
這樣可能比作者這個(gè)題目，更容易理解漩符。
作者開(kāi)篇一喘，先提出一個(gè)結(jié)論——“拋棄常識(shí)”
韓同志解讀部分：
作者說(shuō)的“常識(shí)”，是指我們?cè)诠ぷ髦?b>常用的“思維方式”嗜暴，或者說(shuō)習(xí)慣用的“思維方式”凸克。
拋棄常識(shí)铝侵，就是指拋棄這些“習(xí)慣性動(dòng)作”，而采用作者提供的“新動(dòng)作”触徐。
不知道大家是否有健身咪鲜，或者學(xué)習(xí)一門(mén)技能的經(jīng)驗(yàn)。
在我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一項(xiàng)“我們之前不會(huì)的事”時(shí)撞鹉，我們的動(dòng)作常常（可以說(shuō)百分之百）是錯(cuò)誤的疟丙。
我們第一次健身或上瑜伽課時(shí)，老師不會(huì)一上來(lái)就讓你開(kāi)練鸟雏，而是先給你示范一些最簡(jiǎn)單享郊，最基本的動(dòng)作。
但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)孝鹊，就算有老師的示范炊琉，一開(kāi)始做，你的動(dòng)作也常常是錯(cuò)誤的又活，需要在老師的幫助下苔咪，不斷糾正，要反復(fù)很多次柳骄，最后才能把一個(gè)正確的動(dòng)作變成下意識(shí)团赏，一次就作對(duì)。
這些都說(shuō)明耐薯，我們?cè)诓粫?huì)做一件事情的時(shí)候舔清，我們的“常識(shí)”都是錯(cuò)誤的。
所以曲初，工作也一樣体谒，在我們還不是“頂級(jí)大牛”的時(shí)候臼婆，會(huì)有很多想當(dāng)然的“常識(shí)性”錯(cuò)誤抒痒，而這些錯(cuò)誤又會(huì)限制我們成長(zhǎng)為“頂級(jí)大牛”目锭。
02
作者在書(shū)中评汰，列舉了工作中比較“常見(jiàn)的思維方式”纷捞，作者在后面的章節(jié)都一一提到了解決方案痢虹，我在這里就不贅述了。
我只對(duì)前面兩條先做個(gè)解讀主儡，這樣大家可能在聽(tīng)后面的內(nèi)容時(shí)奖唯，會(huì)更清晰一下。
韓同志解讀部分：
我們?cè)诠ぷ髦忻又担３?huì)有一個(gè)“思維定式”丰捷，就是來(lái)了一個(gè)問(wèn)題坯墨，我們直接就想去解決，但往往沒(méi)有對(duì)問(wèn)題先進(jìn)行分析病往。
這樣就會(huì)導(dǎo)致你忙了半天捣染，最后發(fā)現(xiàn)梯子搭錯(cuò)了墻。
我舉個(gè)自己的例子：
我在出版社工作停巷，經(jīng)常有書(shū)店會(huì)來(lái)找我們耍攘，希望通過(guò)我們?nèi)パ?qǐng)一些知名的作者。
有一次畔勤，一家書(shū)城想邀請(qǐng)于丹蕾各，可是于丹拒絕了。這家書(shū)城是我們一個(gè)很重要的客戶庆揪，如果邀請(qǐng)不到于丹式曲，可能會(huì)對(duì)我們今后的關(guān)系維護(hù)上，造成一定負(fù)面影響缸榛。
可是名人不是想邀請(qǐng)就能邀請(qǐng)的吝羞，我們感到難度很大，覺(jué)得活動(dòng)沒(méi)辦法搞内颗。
從表面看脆贵，問(wèn)題是“如何邀請(qǐng)到于丹”。
后來(lái)起暮，我們與書(shū)城老板見(jiàn)了面卖氨，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)很喜歡于丹，而且態(tài)度也很強(qiáng)勢(shì)负懦，非于丹不可筒捺。
但是進(jìn)行深入溝通后，我們了解到纸厉，他邀請(qǐng)于丹的目的系吭，是因?yàn)樗麄儠?shū)城的一個(gè)“文化大講堂”開(kāi)業(yè)，邀請(qǐng)于丹是為了給開(kāi)業(yè)增加人氣和影響力颗品。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)肯尺，我們正在發(fā)行周?chē)?guó)平的新書(shū)，周?chē)?guó)平也有檔期配合我們宣傳躯枢。于是我們果斷建議他则吟，是否可以換成周?chē)?guó)平。
老板當(dāng)即拍板同意锄蹂，而且也非常高興氓仲，因?yàn)樗彩侵車(chē)?guó)平的粉絲。
最后活動(dòng)順利舉行，皆大歡喜敬扛。
從這個(gè)例子晰洒，我們看到，問(wèn)題隨著溝通的深入啥箭，發(fā)生了變化谍珊。
從原來(lái)的“如何邀請(qǐng)于丹”變成了“如何邀請(qǐng)周?chē)?guó)平”
如果我們一味的想辦法“攻打”于丹，惹惱了她急侥，最后不但活動(dòng)做不成抬驴，連作者資源都丟了。
德魯克說(shuō)過(guò)缆巧，最悲哀的事布持，莫過(guò)于用最高的效率，去做最錯(cuò)誤的事陕悬。
所以题暖，本書(shū)作者在第一條中就強(qiáng)調(diào)，“遇到問(wèn)題后捉超，先查明問(wèn)題”看清問(wèn)題的本質(zhì)胧卤，再去解決，就容易獲得滿意的結(jié)果拼岳。
03
接下來(lái)枝誊，作者提出了一個(gè)問(wèn)題——
“什么是有價(jià)值的工作？”
工作和“生產(chǎn)”一樣惜纸，所以叶撒，作者在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先提出了一個(gè)概念——
生產(chǎn)力
通過(guò)作者給出的一個(gè)公式耐版。我們了解到祠够，
生產(chǎn)力，就是每個(gè)單位輸入粪牲，有多少輸出古瓤。
若想提高生產(chǎn)力，就有兩個(gè)途徑：
1腺阳、單位輸入產(chǎn)出更多的輸出
2落君、減少投入的勞力和時(shí)間
韓同志解讀：
“生產(chǎn)力”越高，就說(shuō)明這個(gè)人工作做得越好亭引。那什么樣的人生產(chǎn)力才高呢绎速？
我一直有一個(gè)理念——“打工就是創(chuàng)業(yè)”。
我不認(rèn)為一個(gè)人痛侍，只有出去“單干”才叫創(chuàng)業(yè)朝氓，只要你愿意魔市，其實(shí)你天天都在“創(chuàng)業(yè)”主届。
這是什么意思呢赵哲？因?yàn)椋覐膩?lái)沒(méi)有把上班這件事君丁，看成是“打工”枫夺，而是看成我給老板提供的“一項(xiàng)服務(wù)”。
老板給我發(fā)的工資绘闷，實(shí)際上是在為這項(xiàng)“服務(wù)”買(mǎi)單橡庞。
如果你想加工資，怎么辦印蔗？提升服務(wù)唄!
你的服務(wù)升級(jí)了扒最！老板支付的服務(wù)費(fèi)當(dāng)然要增加，這就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嘛华嘹！
很多人不想辦法升級(jí)自己的服務(wù)吧趣，甚至不但不升級(jí)，還有折舊耙厚、還有損耗强挫，卻天天想著要老板加工資，這實(shí)際上是一件不可能的事情薛躬。
所以俯渤，從這個(gè)角度看，我們和老板之間的關(guān)系型宝，不僅是＂雇傭＂關(guān)系八匠，還是“合作關(guān)系”。
我們的收入趴酣，實(shí)際上和我們提供的價(jià)值息息相關(guān)臀叙。你能說(shuō)這不是“創(chuàng)業(yè)”？
那些不想辦法升級(jí)服務(wù)价卤，天天都在重復(fù)勞作的人劝萤，這樣的人就只能“打工”了，所以他們活得特別沒(méi)有安全感慎璧，常常害怕老板炒自己的魷魚(yú)床嫌。
就算有一天“打工”打煩了，炒掉老板去創(chuàng)業(yè)胸私，多半也會(huì)失敗厌处。因?yàn)樗麄儚囊婚_(kāi)始就沒(méi)有培養(yǎng)自己的“創(chuàng)業(yè)思維”，而一旦真的創(chuàng)業(yè)了岁疼，思維就跟不上了阔涉，所以失敗的幾率是很大的缆娃。
好，我們?cè)倩氐綍?shū)里來(lái)瑰排。
我們?cè)賮?lái)看一下生產(chǎn)力的公式
成果越大贯要，投入的勞力和時(shí)間越少，生產(chǎn)力才能越高椭住。
但一天的時(shí)間是固定的崇渗，不會(huì)多也不會(huì)少。勞力每一天也是差不多的京郑，那么宅广，就只有提高成果了。
于是些举，作者提出了一個(gè)概念——“有價(jià)值的工作”
作者認(rèn)為跟狱，所謂的“成果”，就是做這些有“價(jià)值工作”的結(jié)果户魏。
我們看到圖中有兩條軸線驶臊，
X軸代表“議題度”，Y軸代表“解答質(zhì)”绪抛。
“議題度”指资铡，該問(wèn)題解答的必要性有多高
“解答質(zhì)”指，該問(wèn)題可以解決的程度
韓同志解讀：
我覺(jué)得“議題度”不是很好理解幢码，我認(rèn)為笤休，
用“問(wèn)題的重要度”代替“議題度”
這樣，可能會(huì)更好理解症副。
我們看到書(shū)中店雅，作者把右上方灰色區(qū)域，定義為“有價(jià)值的工作”
也就是說(shuō)贞铣，針對(duì)最重要的問(wèn)題闹啦，并拿出最高質(zhì)量的解決方案，這樣的工作就是“有價(jià)值的工作”辕坝。
舉個(gè)例子窍奋，我們每天處理最多的事情是什么？
是那些非常緊急的事酱畅。
比如你正要去開(kāi)一個(gè)會(huì)議琳袄，忽然接到一個(gè)電話，你可能寧可耽誤大家的時(shí)間纺酸，也會(huì)先把這個(gè)電話溝通完窖逗。
這些都是我們的思維定式，因?yàn)檫@些定式餐蔬，我們無(wú)法分清哪些才是“重要的問(wèn)題”
04
作者接下來(lái)又提出第二個(gè)概念——“失敗者之路”
很多人認(rèn)為碎紊，自己天天兢兢業(yè)業(yè)的工作佑附，每天時(shí)間都排的滿滿的，這樣就是在高效工作仗考。
作者對(duì)這種觀點(diǎn)提出了嚴(yán)厲的批駁音同，甚至認(rèn)為這是一條“敗者之路”。
韓同志解讀：
盡管如此痴鳄，但冷冰冰的現(xiàn)實(shí)就是瘟斜，我們不可能一開(kāi)始就能做“最有價(jià)值的工作”缸夹，甚我們都不知道哪些工作是“最有價(jià)值的”痪寻。
沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們還不夠“潘洳眩”的時(shí)候橡类，我們不會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也不肯把“最有價(jià)值的工作”交給我們芽唇。
那么怎么辦顾画？
只有先在力所能及的范圍內(nèi)，鎖定那些“最重要的事”匆笤。
你可能接著會(huì)問(wèn)研侣，如何判斷“最終要的事呢？”
每個(gè)人的思考能力不一樣炮捧，所以不可能有一把“萬(wàn)能鑰匙”給你庶诡，但有一個(gè)最基本的方法，倒是適合每一個(gè)人咆课，那就是——
在做事之前末誓，問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“還有比這個(gè)更重要的嗎？”
經(jīng)過(guò)判斷之后书蚪，再去做你認(rèn)為“最重要的事”喇澡。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，你把每一件你認(rèn)為“最重要的事”都全力以赴殊校，慢慢打磨自己的“解決問(wèn)題的質(zhì)量”晴玖，時(shí)間長(zhǎng)了，你自然就會(huì)越來(lái)越接近“議題度高为流，解答質(zhì)也高的呕屎，最有價(jià)值的工作了”。
05
知道了什么是“有價(jià)值的工作”艺谆，那么怎么去做榨惰，才是我們最關(guān)心的。
關(guān)于這個(gè)流程静汤，大家可以把它套用到我們自己的工作中去琅催。
比如居凶，我現(xiàn)在在做一個(gè)圖書(shū)的宣傳片，如果套用這個(gè)流程藤抡，應(yīng)該是這樣的：
1侠碧、“議題”思考
我要先通過(guò)生產(chǎn)部門(mén)，去了解這本書(shū)的“賣(mài)點(diǎn)”以及相關(guān)的重點(diǎn)信息是什么
我還要了解一本書(shū)缠黍，是如何通過(guò)“宣傳片”這個(gè)媒介弄兜，去展現(xiàn)，有哪些手段和方法
這本書(shū)除了自身瓷式，還有哪些外界的資源可以借用（比如邀請(qǐng)名人推薦）
老板愿意投入多少錢(qián)去做這個(gè)事替饿？
根據(jù)預(yù)算，怎么搭建這個(gè)宣傳片的結(jié)構(gòu)
通過(guò)以上這些贸典，對(duì)問(wèn)題的“提問(wèn)”视卢，基本上就把“問(wèn)題”查明了。
當(dāng)然廊驼，這里面肯定會(huì)有疏漏据过，這個(gè)時(shí)候，我們最好把這些寫(xiě)成文本妒挎，先拿給領(lǐng)導(dǎo)看一看绳锅，讓他提出指導(dǎo)意見(jiàn)，這樣就最全面的了。
2、“假說(shuō)”思考
賣(mài)點(diǎn)勾勒清晰后火邓，我們要對(duì)賣(mài)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)分解卿叽，也就是先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，以什么方式去說(shuō)
去網(wǎng)上搜集最成功的競(jìng)品的“宣傳片”是怎么做的
然后，先模仿再創(chuàng)新，確定設(shè)計(jì)“主線”
再根據(jù)主線竿拆，不斷豐滿素材
3、“成果”思考
先做出小樣宾尚，及時(shí)和相關(guān)部門(mén)溝通丙笋，并聽(tīng)取他們的反饋，為后一步修改做準(zhǔn)備
4煌贴、“信息”思考
確定了所有信息后御板，不斷進(jìn)行打磨，達(dá)到完善牛郑。
06
最后怠肋，對(duì)今天講的淹朋，做一個(gè)總結(jié)笙各。
1钉答、在你還不夠牛的時(shí)候，請(qǐng)拋棄自己的“常識(shí)”杈抢，耐心的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法数尿，從一開(kāi)始就把事情做對(duì)。
2惶楼、遇到問(wèn)題右蹦，不要著急去解決，先分析問(wèn)題更重要歼捐。
3何陆、一個(gè)人的“生產(chǎn)力”首先來(lái)自于態(tài)度，“打工思維”和“創(chuàng)業(yè)思維”是兩種截然不同的工作態(tài)度窥岩。
4甲献、提升生產(chǎn)力的方法是：做“最有價(jià)值的工作”宰缤。
5颂翼、“最有價(jià)值的工作”就是“對(duì)最重要的事，全力以赴”慨灭。
6朦乏、記住氧骤！“窮忙族”成不了“有生產(chǎn)力的人”呻疹。
下面是最重要的一條，重要的事說(shuō)三遍筹陵，下面是最重要的一條刽锤，下面是最重要的一條，下面是最重要的一條：
如何把今天說(shuō)的這種“工作思維”變朦佩，成我們工作的一個(gè)“套路”并思，一個(gè)“習(xí)慣”，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去语稠，這才是有意義的宋彼。
只做個(gè)一兩次，時(shí)間長(zhǎng)了仙畦，忘記了输涕，從而又回到原點(diǎn)，這樣讀書(shū)和分享的價(jià)值就是“0”慨畸，甚至還是“負(fù)數(shù)”莱坎，因?yàn)槟慊藭r(shí)間，卻沒(méi)得到自己想要的東西寸士。
如何做：
1檐什、我們要有耐心瞳收，因?yàn)榘堰@個(gè)思維養(yǎng)成習(xí)慣，需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間
2厢汹、去做螟深，不斷做，不斷堅(jiān)持做烫葬，每一次工作的“結(jié)果”就是對(duì)這個(gè)“思維”的一次強(qiáng)化界弧。
時(shí)間長(zhǎng)了，大腦就會(huì)把這個(gè)“思維”當(dāng)做一個(gè)有意義的事搭综，從而內(nèi)化垢箕，變成我們的一個(gè)能力。
下次兑巾，我們將繼續(xù)分享這本書(shū)的第一章《議題思考》条获，感謝大家！
