今天晚上是我在融合式催眠研究院平臺上開的專欄“智慧父母課堂”的第4講——家庭教育的國際視角，中美家庭教育觀念的比較猎物。這個是在10年前在西安外國語大學(xué)讀研的時候發(fā)表的一篇論文。為了讓大家能夠聽明白，我要做了大量的補(bǔ)充和說明鹅心，并且10年了猎塞，我們的有一些做法也在發(fā)生變化垢乙。我們知道渣慕，家庭是社會的細(xì)胞，更是孩子成長的搖籃裂逐，作為教育的三大支柱之一歹鱼，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，在人的成長中發(fā)揮著無可替代的作用卜高，在普遍重視家庭教育的今天弥姻，比較中美家庭教育有特殊重要的意義。有人說掺涛，沒有比較就沒有傷害庭敦，我想說的是沒有比較就沒有鑒別，比較中美家庭教育薪缆。為了更好的教育自己的孩子螺捐。

為什么要進(jìn)行家庭教育？他能有的人覺得哈矮燎，我要是不開展家庭教育的會讓別人說閑話，那為了不讓別人說閑話我得教育孩子赔癌，可能有的是為了讓孩子給你自己爭面子诞外，光宗耀祖，光耀門楣灾票。有的說養(yǎng)兒防老峡谊，我得把孩子教育好等我老了有依靠。你要的伙伴可能會下刊苍，就是為了孩子更好的生活既们，那如果你翻開書的話，那可能是要培養(yǎng)合格的公民正什，培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人啥纸。

怎樣進(jìn)行家庭教育？你的家庭教育有目標(biāo)嗎婴氮？是不是沒有目標(biāo)或者目標(biāo)不清晰斯棒，這太可怕了盾致。家庭教育或者說培養(yǎng)孩子是世界上最精細(xì)的工作，那如果我們沒有目標(biāo)荣暮，很危險庭惜，一不小心就可能培養(yǎng)出殘次產(chǎn)品。我們的家庭教育的目的是不是很多都認(rèn)為是要望子成龍望女成鳳穗酥，把孩子培養(yǎng)成有出息的人护赊，有個好工作。人中龍鳳砾跃，甚至人上人骏啰。這個美國的家庭教育目標(biāo)，實際上他們很明確蜓席，就是培養(yǎng)孩子成為一個社會人器一，能夠處理各種事情，擁有自己獨立的能力厨内。相比之下祈秕，我們的教育呢是要把孩子培養(yǎng)成一個虛幻的天才，而美國的教育是要把孩子成為現(xiàn)實生活中的成功者雏胃，獲勝者请毛。

就教育內(nèi)容來說，我們中國的家庭教育呢瞭亮，沒有自己獨特的或者明確的教育內(nèi)容方仿。如果有的話也是學(xué)校教育的延伸，重視讀書偏重智力的培養(yǎng)统翩。相對就比較忽視生活能力的培養(yǎng)和鍛煉仙蚜。比如學(xué)校的教育目標(biāo)里面有德育，智育厂汗，體育委粉，美育，還有這些年大家開始注重的心理健康教育娶桦。因為各種現(xiàn)實的原因贾节，現(xiàn)在全國從上到下，教育行政部門需要老師衷畦，甚至包括一些家長都開始重視孩子的心理健康了栗涂，這是一件好事兒。事物的發(fā)展也有自己內(nèi)在的邏輯祈争，比方說中國從49年建國到79年這30年的時間里面斤程，我們的社會經(jīng)濟(jì)文化包括教育各項事業(yè)都服務(wù)于這個政治的目的。從79年到09年這30年時間的菩混，我們的社會各項事業(yè)都賦予經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展暖释。從09~39這一段時間呢袭厂，我覺得我們的各項社會事務(wù)已經(jīng)轉(zhuǎn)向了人的心理，服務(wù)于發(fā)展人的心理或者精神需要的滿足球匕。如果你還沒有走到這條路上纹磺，我希望你看到并且跟上步伐。再回來說亮曹，我們家庭教育其實更多的是我們把中心和焦點放在了智育上橄杨，過分的關(guān)注孩子的考試成績，以至于忽略了孩子其他方面的發(fā)展照卦。這也是當(dāng)前親子關(guān)系僵化式矫，矛盾沖突不斷的原因，那有孩子就說了我爸媽愛的不是我役耕，他愛的是我的成績采转。美國的家庭教育的內(nèi)容呢，更多的是注重讓孩子在體力瞬痘，認(rèn)知故慈，語言，社會性和情感上獲得和諧的發(fā)展框全，他們注重活動操作實踐察绷，動手能力和生存能力的培養(yǎng)〗虮纾可以說重視認(rèn)知技能和重視實踐鍛煉是中美兩國在教育內(nèi)容上的巨大差異拆撼。

就教育方式來說。中國的家長更多的是嗯喘沿，關(guān)心愛護(hù)過度闸度，結(jié)果孩子變得軟弱，動手能力自理能力差蚜印。還有就是包辦代替筋岛，家長展示自己豐富的人生閱歷和生活經(jīng)驗，對孩子的事兒不考慮晒哄，或者很少考慮孩子內(nèi)心的想法，孩子的感受肪获，還有自己的情況寝凌，一味的把自己的好物和意愿強(qiáng)加給孩子，很多事事情情況下孝赫，事與愿違就是事情搞砸了關(guān)系弄僵了较木。這個美國的家庭教育方式里面，比較注重放手讓孩子自主發(fā)展青柄，對孩子比較多的鼓勵尊重孩子的獨立自主意識伐债，方式比較民主和開放预侯，你可以說我們進(jìn)行的是以說教為主的，封閉式的教育輕視實踐活動的作用峰锁，而美國的父母進(jìn)行的是重視實踐鍛煉的開放教育萎馅，強(qiáng)調(diào)在實踐中培養(yǎng)孩子。就是說美國的父母是給孩子開門的鑰匙虹蒋，而我們是替孩子開門糜芳。

大家也可能注意到，不管是上抖音視頻還是國外的電視魄衅，看到國外的兒童峭竣，有些美國的孩子，他們比較自信比較陽光谷愛凌就是個很好的例子晃虫，就是這些孩子呢比較喜歡皆撩，當(dāng)然家長也很支持他們玩一些就是富有挑戰(zhàn)性的甚至危險性的游戲啊，在我們的意識里邊哲银，理所當(dāng)然的認(rèn)為這個游戲太危險扛吞，容易摔傷，然后我們對身體的就是過度保護(hù)盘榨，這個過度保護(hù)喻粹，就帶來性格的膽怯啊，這個是個缺憾草巡，這是終生的守呜，因為外傷很快會痊愈，而性格的軟弱權(quán)難以改變山憨，所以有人就說美國的教育培養(yǎng)出來的是狼查乒，而中國的教育培養(yǎng)出來的是羊。

這也是有現(xiàn)實原因的郁竟，美國有完善的社會保障體系玛迄，父母無后顧之憂，那個子女被視為獨立于自己的一個個體棚亩，啊家長基本上把孩子養(yǎng)到成人蓖议，就算完成了任務(wù)。而中國的家長呢讥蟆，受我們社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制勒虾，我們養(yǎng)老制度不健全，我們的子女是要負(fù)起贍養(yǎng)老人的義務(wù)的啊瘸彤，因此修然。從孩子生下來，他的學(xué)習(xí)工作，婚姻愕宋，房子玻靡，甚至孫子我們都是要負(fù)責(zé)的，我們養(yǎng)兒子帶孫子辛苦奉獻(xiàn)了一輩子中贝。

在家庭教育過程中囤捻，我們中國的家庭教育更多的是單項的教育活動就是父母對子女進(jìn)行教育施加影響，父母是權(quán)威孩子必須聽雄妥，敬稱父母服從父母的安排最蕾，那父母很少聽孩子說話，接受孩子的意見老厌，那么就缺乏溝通和了解瘟则，大家都理解的青春期叛逆是怎么回事兒？那是孩子生命內(nèi)在的覺醒枝秤，他不甘心被殖民他要把你趕出自己的領(lǐng)地了醋拧。而美國的這個父母與孩子是一種相對平等的關(guān)系，還是能夠參與家庭的決策淀弹，發(fā)表自己的意見和看法和父母之間是雙向的互動丹壕。