“意象作文課程”——周鵬
“意象作文”團(tuán)隊(duì)由重慶一中的全國(guó)著名特級(jí)教師周鵬領(lǐng)銜篙螟。周老師認(rèn)為語(yǔ)文不僅僅是語(yǔ)言文字利朵，更重要的是先站在思維聯(lián)系的高度去厘清語(yǔ)文教學(xué)的方向蚂且。悠悠五千年中華傳統(tǒng)文化纹安，孕育了思維的四大關(guān)系：儒家主張“相類”、道家思索“對(duì)立”考余、佛家講求“因果”先嬉，第四種就是“意象”〕蹋“象”乃表象疫蔓，而“意”字由“音”與“心”組成，即心中發(fā)出的聲音身冬。認(rèn)識(shí)事物不僅要見(jiàn)其表象衅胀，更要由心而發(fā)去感受事物，萬(wàn)物均可以此來(lái)關(guān)聯(lián)酥筝。
他執(zhí)教“意象作文”滚躯，以一疊被人丟棄的紙杯為對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生用心去感受這渺小的杯子嘿歌，賦予其生命掸掏、思想、情感宙帝，思考其背后的故事丧凤，以此告誡學(xué)生及社會(huì)，不要漠視身邊的任何事物茄唐。他提出由象立意的三個(gè)要求:勿改原意息裸、力求創(chuàng)意、尊崇詩(shī)意沪编。行文需由心而發(fā)，文章即花樣年扩，禮儀之花需用詩(shī)心去澆灌蚁廓。
重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院董曉宇老師評(píng)價(jià)周鵬老師學(xué)識(shí)淵博、富有思想厨幻，由于多年從事高中語(yǔ)文教學(xué)相嵌，所以他能更高位、更長(zhǎng)遠(yuǎn)地看待基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教學(xué)况脆。他帶來(lái)的是不熱鬧饭宾、不急躁、不雕琢的生態(tài)課堂格了，卻展示了精準(zhǔn)的人文知識(shí)看铆。
