今天聽(tīng)了李鳳香老師的《認(rèn)識(shí)線段》一節(jié)微型課伙判，受益匪淺 朽基。
李老師先從謎語(yǔ)導(dǎo)入，重視學(xué)生從操作中形成概念绊序。練習(xí)中鞏固提高纷宇。李老師用優(yōu)美肢體語(yǔ)言夸盟，嫻熟的動(dòng)作把彎曲的毛線變成直的。讓孩子們體會(huì)理解兩手之間的一段就是線段像捶，用手捏著的兩端就可以看成線段的兩個(gè)端點(diǎn)上陕。數(shù)與形結(jié)合桩砰，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段。
接著讓學(xué)生小組合作释簿，通過(guò)找一找亚隅，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)庶溶。開(kāi)火車(chē)等活動(dòng)煮纵，在生活中找線段，然后在學(xué)過(guò)的圖形中找線段偏螺。最后通過(guò)動(dòng)手折線段行疏，是學(xué)生知道了線段有長(zhǎng)有短，讓學(xué)生在正方形中折出最長(zhǎng)的一條線段 套像，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)不是為了操作而操作酿联，而是把操作理解概念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 凉夯，動(dòng)手能力货葬。然后讓學(xué)生嘗試動(dòng)手畫(huà)線段，強(qiáng)調(diào)線段的兩特征 劲够，“直直的震桶，有連個(gè)端點(diǎn)”并 用順口溜幫助學(xué)生畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的線段，還能準(zhǔn)確的判斷出線段征绎。最后通過(guò)有趣的闖關(guān)練習(xí)蹲姐，激發(fā)孩子們的興趣。
我覺(jué)得李老師的整節(jié)課生動(dòng)有趣人柿，有抽象到具體柴墩，再有具體到抽象， 注意寓教于樂(lè)凫岖，課堂氣氛活躍江咳，讓每個(gè)學(xué)生盡量都能參與到課堂中來(lái)，課堂中以學(xué)生為主體哥放，人人都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣歼指。
