前段時(shí)間看過這樣一個(gè)新聞秒紧，事情發(fā)生在山東的一個(gè)普通家庭绢陌，父母一直在外為家庭打拼，家里有一個(gè)3歲多的孩子由奶奶在帶熔恢，孩子也已經(jīng)到了上幼兒園的年齡脐湾，可問題是，孩子還不會(huì)說話叙淌，只會(huì)叫個(gè)爸媽秤掌，因此幼兒園都不肯收他。
而這一天鹰霍，孩子在五樓陽(yáng)臺(tái)玩耍時(shí)闻鉴，意外的從樓上掉了下去，奶奶馬上打了120茂洒，孩子的父母也直接從外地趕了回來(lái)孟岛。
好在孩子搶救了過來(lái)，但由于傷的過于嚴(yán)重，因此孩子在重癥監(jiān)護(hù)室待了將近20天渠羞。
在孩子轉(zhuǎn)到普通病房后斤贰，父母驚奇的看著孩子，因?yàn)楹⒆泳谷徽f了一句：媽媽次询，我想吃......腋舌，雖然只是說了5個(gè)字，但是父母已經(jīng)很驚訝了渗蟹，因?yàn)槠綍r(shí)在外和孩子視屏?xí)r，孩子只會(huì)喊爸媽赞辩，其余的都說不清楚雌芽，而這一次，竟然奇跡般的說的如此清楚......
最后才知道辨嗽，原來(lái)孩子在重癥監(jiān)護(hù)室的這段時(shí)間世落，護(hù)士每天都會(huì)對(duì)孩子說話。而平時(shí)在家糟需，因?yàn)槟棠毯苌倥c孩子說話屉佳，溝通。這才致使孩子已經(jīng)3歲了洲押，還才只會(huì)喊爸媽武花。
我們常說的啟蒙教育主要有兩個(gè)方面：情感啟蒙和智力啟蒙。
情感啟蒙的第一要訣是多和孩子接觸杈帐。
這很好理解体箕，無(wú)非是父母要盡可能多地和孩子相處，在相處中要多抱抱孩子挑童，多撫摸孩子累铅。
父母溫暖的懷抱是智力發(fā)育的東風(fēng)，是情感發(fā)育的沃土站叼。
智力啟蒙最重要的是進(jìn)行語(yǔ)言輸入娃兽，爸爸要多和孩子說話，這樣不僅能刺激孩子大腦的發(fā)育尽楔，還能刺激孩子的心里發(fā)育投储。
此外，爸爸還可以盡早帶孩子一起閱讀翔试。用童書拓展孩子的思維轻要，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。而且盡早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣可以發(fā)展孩子的智力垦缅。
智力啟蒙另外一個(gè)核心是保護(hù)孩子的好奇心冲泥，讓孩子自由探索世界的同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)未知的問題總是保持好奇，同時(shí)對(duì)喜愛的東西能夠保持非常大的熱情凡恍，能克服遇到的各種困難志秃。
我們以科學(xué)啟蒙為例，科學(xué)是認(rèn)識(shí)世界的方式之一嚼酝。它是來(lái)自人類對(duì)大自然發(fā)自內(nèi)心的好奇浮还。
爸爸在家也完全可以給孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。
因?yàn)槊龉茖W(xué)即日常钧舌！能滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的思維創(chuàng)造力涎跨。
怎么幫孩子開啟求知科學(xué)的探究之旅呢洼冻？
01、利用親子陪伴時(shí)光隅很，發(fā)掘孩子的探究精神
親子陪伴時(shí)光很重要撞牢，在最親近的人身邊、最舒適的氛圍內(nèi)叔营，來(lái)自內(nèi)心的發(fā)問屋彪。
樂樂在不到三歲的時(shí)候，就開始提一些奇奇怪怪的問題绒尊。比如：
月亮為什么跟著我們走畜挥？
樹林里的橡子怎么發(fā)芽了？
地球在轉(zhuǎn)圈婴谱，為什么我們不會(huì)頭暈砰嘁？
……
這些問題從來(lái)不是無(wú)中生有、坐在家里突發(fā)奇想的勘究。
是我們一家子吃完晚飯矮湘，在沙灘上散步得來(lái)的；
是在爬山的時(shí)候口糕，跟著松鼠跑啊跑缅阳，發(fā)現(xiàn)在樹蔭下透過一絲陽(yáng)光而頑強(qiáng)生長(zhǎng)的種子得來(lái)的；
是爸爸帶著樂樂看科學(xué)書籍景描，解釋地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)得來(lái)的十办；
……
這些都是爸媽陪伴孩子參與大自然的實(shí)踐活動(dòng)中，有感而發(fā)超棺。
爸媽充分的陪伴向族，是孩子探究科學(xué)起源的興趣基礎(chǔ)。
02棠绘、學(xué)會(huì)記錄和擴(kuò)展件相，幫孩子積累感興趣的科學(xué)主題
當(dāng)孩子對(duì)生活中的現(xiàn)象有疑問的時(shí)候再扭，爸媽可以幫助孩子一起咨詢和探究，并幫孩子記錄下來(lái)夜矗，哪些是他們感興趣的科學(xué)主題泛范。
可以借助繪本和有趣的動(dòng)畫片，幫孩子擴(kuò)展一個(gè)主題活動(dòng)紊撕。
比如：當(dāng)孩子對(duì)發(fā)芽的種子產(chǎn)生了興趣罢荡，爸爸可以去網(wǎng)上查找關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的知識(shí)。
當(dāng)積累了一定的素材对扶，就可以開始幫孩子拓展科學(xué)知識(shí)了区赵。
以后，就可以在具體的實(shí)驗(yàn)中浪南，巧妙利用這些素材惧笛，幫助孩子完善科學(xué)探究。
03逞泄、在提問中提問，這是最好的啟發(fā)思考的方式
科學(xué)啟蒙的意義在于啟發(fā)思考和培養(yǎng)孩子的思維能力拜效。
當(dāng)孩子處于問東問西的好奇階段時(shí)喷众，除了記錄孩子感興趣的課題和積累素材，最重要的是怎么讓孩子在提問中自發(fā)思考紧憾。
這個(gè)時(shí)候到千，爸爸不要急于運(yùn)用自己的知識(shí)去解答噩斟，而是嘗試用問題去回答問題桥状。比如：
孩子問：天晴了剧浸，泥坑里的水怎么不見了闭专？
爸爸可以反問：你覺得它為什么不見了呢拉鹃？
如果這個(gè)時(shí)候孩子沒有回答吨娜，可以給孩子一些思考的時(shí)間树肃，并用問題繼續(xù)啟發(fā)：“昨天晚上你看到它還在丐吓，今天早上太陽(yáng)一出來(lái)它就慢慢不見了甸赃，你覺得會(huì)是什么原因呢柿汛？”
孩子會(huì)在爸爸的反問中，看一眼太陽(yáng)埠对，開始認(rèn)真思考是不是跟陽(yáng)光有關(guān)络断？
用問題回答問題的優(yōu)勢(shì)，一是激發(fā)孩子自己思考项玛；二是將事物之間的可能性關(guān)聯(lián)起來(lái)貌笨，引發(fā)孩子思考。
04襟沮、動(dòng)手實(shí)踐锥惋，在探索過程中得到結(jié)論
當(dāng)孩子在自己思考后得到一個(gè)結(jié)論昌腰，是不是因?yàn)樘?yáng)把它曬干了呢？
這個(gè)時(shí)候净刮，爸爸不要急于對(duì)孩子自己得到的結(jié)論判斷對(duì)錯(cuò)剥哑，而是要用實(shí)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，幫孩子驗(yàn)證結(jié)論淹父。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方式可以隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng)株婴，讓孩子規(guī)劃怎么驗(yàn)證結(jié)論。
05暑认、利用有效的資源困介，幫孩子整合科學(xué)知識(shí)
用圖解或者思維導(dǎo)圖的方式，幫孩子總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過和結(jié)論蘸际，完善整個(gè)過程座哩。
圖解植物生長(zhǎng)循環(huán)的過程
整理思維導(dǎo)圖的過程，也可通過提問幫孩子回憶問題的由來(lái)粮彤、怎么解決問題根穷、結(jié)論如何等。
幫孩子把該問題畫一個(gè)短暫的句點(diǎn)导坟，并延伸至相關(guān)主題屿良。比如：
泥坑里的水不見了以后，它是去哪里了呢惫周？
水都有哪些形態(tài)呢尘惧？
這個(gè)時(shí)候就可以讓孩子觀察在燒水的時(shí)候，上升的氣體去哪里了递递？
爸爸加在啤酒里的冰塊去哪里了喷橙？
將主題延伸到液體、氣體和固體的轉(zhuǎn)換上來(lái)登舞。
如此一來(lái)贰逾，家庭里的科學(xué)思考就會(huì)不斷延續(xù)下去，形成一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)的良性循環(huán)菠秒，成就整個(gè)家庭的教育氛圍和學(xué)習(xí)思維方式似踱。
只要在一定的安全環(huán)境范圍內(nèi)，用孩子喜歡的語(yǔ)言方式和易接受的科學(xué)內(nèi)容稽煤，科學(xué)啟蒙在家也很好進(jìn)行核芽。
結(jié)語(yǔ)
在進(jìn)行家庭科學(xué)啟蒙時(shí)，爸爸媽媽不要著急酵熙，心態(tài)需要放平和轧简，三分教育，七分等待匾二。
孩子處理信息的方式跟我們不一樣哮独，也許當(dāng)時(shí)沒有什么反應(yīng)拳芙，但是后續(xù)會(huì)激發(fā)出來(lái)。
我們只要持續(xù)地按照科學(xué)思維的方式去引導(dǎo)皮璧，不糾結(jié)結(jié)果舟扎，慢慢地都會(huì)產(chǎn)生正向的作用。
家長(zhǎng)有什么問題可以私信我悴务，必將為您做出詳細(xì)解答睹限。
如果文章對(duì)你有幫助，歡迎【點(diǎn)贊收藏】讯檐，讓更多有需要的家長(zhǎng)看到??~
我是90后二胎全職奶爸大旗羡疗，專欄里會(huì)持續(xù)更新從奶爸視角帶孩子的干貨噢！
下一篇大旗給家長(zhǎng)們講講“新手奶爸怎么提升育兒技能别洪？”
