教書育人是我對教師職業(yè)的表面含義理解晾捏。我熱愛教師這份職業(yè)蒿涎，這也是我一直堅守，不斷堅持去送教下鄉(xiāng)的動力 惦辛。盡管上山的路途顛簸劳秋，但我也樂此不疲。還可能是我牽掛那一群盡管身有缺陷胖齐，但人面對微笑積極面對生活的孩子們吧玻淑，他們的樂觀純真讓我心神向往 。
上個學期我會常常去參加送教下鄉(xiāng)之類的志愿活動呀伙。但這個學期因為怕方言影響自己的普通話 补履，從而導致普通話考試的成績不理想 ，所以我今天才去參加送教下鄉(xiāng)活動 剿另。我早早地便收拾好自己出發(fā)了箫锤，我們這個團隊互相幫助，我感受到了集體的力量 雨女。
這類的活動并不輕松谚攒，但能收獲快樂是真的。路途遙遠氛堕，到目的地需要兩個小時左右馏臭。山路十八彎，海拔高會讓我夜時難以適應讼稚，但待久了變習慣了 括儒，漸漸的不適感也會消失 。
這一天我們訪問了三個孩子锐想，積極地跟家長溝通交流帮寻，解決他們遇到的問題。跟孩子互動痛倚，實施簡單的數(shù)字教學规婆，因為他們的特殊性并不能像教普通孩子一樣對他們傳授知識，而是教他們辨認生活事務蝉稳。給他們帶去歡樂 抒蚜。
這便是我對支教生活的一個總的感受了 。
