最近在看育兒讀物，手頭有本金武貴败潦、南瓜夫人所著《一流的教養(yǎng)：這樣教孩子本冲，將來(lái)他會(huì)感謝你》，看得尤其認(rèn)真劫扒。
這是一個(gè)出類(lèi)拔萃兒子和一個(gè)成功母親合著的育兒讀物檬洞。金武貴為私募專(zhuān)家、日本人氣No.1網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄作家沟饥。母親成功地將4個(gè)孩子分別培養(yǎng)成私募專(zhuān)家添怔、紐約州律師、在倫敦工作的注冊(cè)會(huì)計(jì)師贤旷、加拿大的大學(xué)教師广料。金武貴與母親南瓜夫人以自身成長(zhǎng)歷程及大量訪談資料為基礎(chǔ)，歸納出培養(yǎng)“堅(jiān)持到底的能力”“獨(dú)立思考的能力”“求知欲”“自信”跟“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等超實(shí)用的7大方針和55條教育方針幼驶。
日本父母的育兒方法與中國(guó)父母的育兒方法不太一樣艾杏，我們不妨先來(lái)看看中國(guó)傳統(tǒng)父母是怎么育兒的。鑒于臺(tái)灣政治人物馬英九剛剛過(guò)了自己的67歲生日（1950年7月13日县遣，臺(tái)灣政治家馬英九出生）糜颠，下面就以馬家為范例，講講馬爸爸馬媽媽當(dāng)年是怎么教小馬哥的萧求。
馬英九的父親馬鶴凌能寫(xiě)一手漂亮的毛筆字其兴，他要馬英九也必須好好練。但是如何運(yùn)筆夸政、用墨元旬、臨帖，卻是母親秦厚修在指導(dǎo)守问。秦厚修每天“盯”著馬英九寫(xiě)毛筆字匀归，寫(xiě)完才能出去玩。馬英九的字耗帕，學(xué)習(xí)的便是母親最鐘愛(ài)的柳體穆端。秦厚修每天都要給馬英九講解一篇古文。一次仿便，馬英九和妹妹吵架体啰，秦厚修也不責(zé)罵他攒巍，只吩咐道：“去把《左傳》拿來(lái)』挠拢”馬英九捧著書(shū)走過(guò)來(lái)柒莉，秦厚修又說(shuō)：“翻到《鄭伯克段于鄢》，大聲讀出來(lái)沽翔【ばⅲ”馬英九照辦了。等他讀完仅偎，秦厚修才說(shuō)：“這篇文章的意思跨蟹，是說(shuō)做兄弟的要一心一意；做母子的要相親相愛(ài)哨颂。家庭如果不和睦喷市，就會(huì)影響到國(guó)家大事。你明白了嗎威恼？”馬英九聽(tīng)了品姓，心服口服。
和母親秦厚修比起來(lái)箫措，父親馬鶴凌對(duì)于馬英九的影響腹备，更多是在“安身立命”上。 “馬氏家訓(xùn)”之“黃金非寶書(shū)為寶斤蔓，萬(wàn)事皆空善不空”植酥，讓馬英九時(shí)刻念茲在心。馬鶴凌教育子女“君子以財(cái)發(fā)身弦牡，不以身發(fā)財(cái)”“人而無(wú)信友驮，不知其可也”，都“深深的影響了”馬英九的一生驾锰。在追憶父親的文章中卸留，馬英九這樣寫(xiě)道：“在這樣窳陋的環(huán)境中，他（父親）對(duì)子女的期待卻絲毫不打折扣椭豫，我們對(duì)他當(dāng)然是又敬又畏耻瑟。當(dāng)同齡的孩子還在玩泥巴的時(shí)候，我們就被要求背唐詩(shī)赏酥、讀古文喳整、練書(shū)法、做家事裸扶、早起早睡框都。有時(shí)由父親督導(dǎo)，有時(shí)由母親面授呵晨。另外他們并從微薄的薪水中瞬项，擠出購(gòu)買(mǎi)偉人傳記與世界名著的費(fèi)用蔗蹋，讓我們?cè)谄D困中仍能享受閱讀的樂(lè)趣。父親的口頭：培養(yǎng)讀書(shū)的興趣囱淋，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓我們子女終身受用不盡”餐塘。在父親的嚴(yán)格要求和母親的督導(dǎo)之下妥衣，“兄弟姊妹五人練習(xí)書(shū)法都在五年以上，不論求學(xué)或就業(yè)戒傻，從未在學(xué)業(yè)上吃過(guò)虧税手，就是拜父母家教嚴(yán)格所致”。
馬鶴凌需纳、秦厚修的育兒法芦倒，怕是要成為“絕響”了。從馬英九的立身行事上不翩，依稀可以看到傳統(tǒng)讀書(shū)人的模樣兵扬。然而，時(shí)移世異口蝠，有多少個(gè)年輕父母還會(huì)教孩子讀《左傳》器钟、習(xí)柳字？請(qǐng)想一想妙蔗，你們鄰居貼出“忠厚傳家遠(yuǎn)傲霸，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”（或者是耕讀傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)眉反，此皆為傳統(tǒng)社會(huì)的常用對(duì)聯(lián)）之類(lèi)對(duì)聯(lián)的概率昙啄，即可窺見(jiàn)一二。
在我看來(lái)寸五，中國(guó)年輕父母要學(xué)馬爸爸馬媽媽有點(diǎn)難梳凛，或許更容易接受南瓜夫人家的育兒方法。
比如《一流的教養(yǎng)》中有一章播歼，就介紹了“培養(yǎng)接受批評(píng)伶跷、有建設(shè)性地討論的能力”，其中寫(xiě)道：
“我先生很喜歡說(shuō)話秘狞，只要有空就會(huì)找孩子聊天叭莫、問(wèn)問(wèn)題或者說(shuō)教，不過(guò)在孩子面前即使弄錯(cuò)或有誤解時(shí)烁试，也絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)雇初。而長(zhǎng)子面對(duì)這樣的頑固父親，一點(diǎn)也不讓步减响。其他孩子都想趕快結(jié)束跟父親的對(duì)話靖诗，所以父親說(shuō)什么都對(duì)郭怪，但長(zhǎng)子會(huì)想盡各種方法突破父親的矛盾，明辨是非刊橘。
長(zhǎng)子從小就無(wú)法忍受曖昧的說(shuō)法或打模糊仗的論點(diǎn)鄙才，雖然經(jīng)常跟不愿意承認(rèn)明顯過(guò)錯(cuò)的父親起沖突，但現(xiàn)在想起來(lái)促绵，那也是應(yīng)該加以鼓勵(lì)攒庵。長(zhǎng)子的健談，受到總是引誘他爭(zhēng)論的父親影響很大败晴。父子倆像是打桌球一樣你來(lái)我往的言語(yǔ)攻防浓冒，他敏銳的直覺(jué)就在這個(gè)過(guò)程中被磨練出來(lái)。我的先生不愿意輸給小孩尖坤，認(rèn)真地不斷爭(zhēng)辯稳懒，善辯的他偶爾也會(huì)被逼到窘境。
另外慢味，在親子之間的討論當(dāng)中场梆，也應(yīng)該要讓孩子學(xué)習(xí)反駁跟人身攻擊的不同。以坦然接受反駁的態(tài)度贮缕，讓孩子學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有建設(shè)性的討論禮儀辙谜。累積越多好的討論經(jīng)驗(yàn)，越是可以感受到源自不同觀點(diǎn)感昼、資訊與價(jià)值觀的意見(jiàn)也會(huì)隨之不同装哆。
從小就積極地跟父母討論，能培養(yǎng)孩子的討論能力定嗓。在孩子想法尚未定型之前蜕琴，應(yīng)該讓孩子自然學(xué)習(xí)‘辯論所需的思考方式與態(tài)度’∠Γ”
具體到我家凌简，我覺(jué)得我們這一代，已經(jīng)不像孩子的外婆那一代人恃逻，總是以威權(quán)形象出現(xiàn)雏搂，連看個(gè)動(dòng)畫(huà)片也不忘隨時(shí)見(jiàn)縫插針的說(shuō)教——不要說(shuō)小孩子不接受，我們30-40歲的也已經(jīng)不太習(xí)慣這一套了寇损。我家4歲的娃跟我的對(duì)話凸郑，很多就是從“爸爸不乖”這一句開(kāi)始的。好在矛市，我也每每像是打桌球一樣“回?fù)簟迸畠很搅ぃJ(rèn)真地跟她爭(zhēng)辯。當(dāng)然，即使是爭(zhēng)辯而昨，也提醒她提醒自己要輕聲細(xì)語(yǔ)救氯、說(shuō)說(shuō)笑笑的了。
對(duì)于育兒歌憨，其實(shí)我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)心得可言着憨，更多是血淚教訓(xùn)（否則女兒也不會(huì)老是把“爸爸不乖”這話放嘴邊了）。不過(guò)我常常給自己打氣务嫡，通過(guò)學(xué)習(xí)馬鶴凌享扔、南瓜夫人的育兒之道，不說(shuō)自己一定能培養(yǎng)出類(lèi)似馬英九植袍、金武貴這樣的孩子，但相信我跟孩子的共處會(huì)越來(lái)越愉快籽懦！
