懸念是文學(xué)作品中常用的藝術(shù)技巧之一，它能使作品產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場责鳍，使讀者欲罷不能碾褂，渴求釋念，以繼續(xù)進(jìn)行對文本的探究历葛，思考正塌。
人都有好奇心，充滿探究欲恤溶。彭荊風(fēng)的小說《驛路梨花》行文曲折乓诽，引人入勝，其中奧秘就是層層設(shè)制懸念咒程，激發(fā)人們?nèi)ニ伎拣欤鸬揭巳雱俚男Ч?/p>
文章圍繞“誰是小茅屋的主人？”層層設(shè)懸帐姻，一波三折稠集。第一個(gè)懸念是:“我們”正焦急時(shí)發(fā)現(xiàn)小茅屋，卻沒有人饥瓷，也沒有燈剥纷。“我們”發(fā)出了疑問:這是什么人的房子呢呢铆？自然產(chǎn)生疑問晦鞋，形成第一個(gè)懸念，領(lǐng)起了全文。
第二個(gè)懸念是悠垛，“我們”認(rèn)為瑤族老人是主人吼砂，而老人卻說他不是，而是過路人鼎文。到底誰是小茅屋的主人呢？瑤族老人說因俐，他打聽到是一個(gè)叫梨花的哈尼小姑娘拇惋。此時(shí)造成誤會(huì)，形成懸念抹剩，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展撑帖。
第三個(gè)懸念是，當(dāng)一群哈尼小姑娘在梨樹從中閃現(xiàn)澳眷，“我們”要感謝哈尼小姑娘時(shí)胡嘿，她說:“不要謝我們，房子是解放軍叔叔蓋的钳踊≈缘校”誤會(huì)消除，接著產(chǎn)生第三個(gè)懸念:解放軍叔叔為什么要蓋房子呢拓瞪？再次設(shè)懸缴罗，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣祭埂。
次次懸念解而未解面氓，一波三折，直至結(jié)尾蛆橡，峰回路轉(zhuǎn)舌界，通過哈尼小姑娘的述說芙扎，我們終于知道了事情原委:解放軍叔叔為方便過路人风科，學(xué)習(xí)雷鋒精神建造了小屋瘫怜；梨花姑娘受感動(dòng)照料小屋视粮；她出嫁后妹妹接著照料小茅屋召耘；瑤族老人湿滓、“我”和老余等過路人消请，都盡力照料小茅屋杂腰，原來他們都是小茅屋的主人复亏，都在傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神趾娃。給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺缔御。
這樣曲折推進(jìn)抬闷，虛虛實(shí)實(shí)，不斷豐富著文章的內(nèi)容，增強(qiáng)著作品的感染力笤成，使本文擁有永恒而持久的魅力和感染力评架。
