學(xué)生背景
K同學(xué)径缅，14歲初二男孩掺栅，入學(xué)扶禾心理教育4個月。
經(jīng)家長入學(xué)時陳述以及入學(xué)后為期15天時間的測試與觀察纳猪，該同學(xué)存在的主要問題如下：
興趣愛好
騎摩托車氧卧、打桌球、踢足球氏堤、打籃球假抄、打乒乓球、練過跆拳道丽猬。
會抽煙宿饱，喝酒（從初二上學(xué)期學(xué)會抽煙，沒煙癮）
學(xué)生性格
內(nèi)向脚祟，不太愛講話
心軟谬以，重義氣
容易被別人影響
上初中后情緒易暴躁
在學(xué)校里不是一個話多的人，一般是別人說由桌，他聽著为黎，不太會主動去認(rèn)識別人，別人找他他也不拒絕
想要被關(guān)注行您，求存在感铭乾，渴望成為中心人物，被人關(guān)心娃循。
歸因方式
向外歸因炕檩。因疫情期間不想上網(wǎng)課，覺得無聊。和班主任吵架笛质，認(rèn)為她不講理泉沾，針對他。
時間的橫向(人際關(guān)系)
和父母的關(guān)系一直挺好的妇押，上了初中后有情緒暴躁的時候跷究，和父母大吵大鬧過，都是因?yàn)橐恍┈嵤隆?/p>
平時待在家里會多一些敲霍，不怎么喜歡跟人交流俊马。
初二時會和喜歡騎摩托車的朋友玩在一起，練車或打牌或打游戲肩杈。
朋友關(guān)系：
小學(xué)4年級有朋友柴我，到6年級才有真心的朋友，是隔壁學(xué)校的锋恬，一直到現(xiàn)在還有聯(lián)系；
上初中后開始越來越多朋友编丘，認(rèn)識的人多了与学，也有1-2個知心朋友，但是別校的嘉抓；
初二有5-6個朋友經(jīng)常玩在一起索守，玩的好的朋友都是別校的或別班級的，同班同學(xué)很少玩在一起抑片；
有早戀現(xiàn)象卵佛。
時間的縱向(成長經(jīng)歷)
3歲上小班，6歲多上小學(xué)一年級敞斋，12歲上的初一截汪。
小學(xué)5-6年級媽媽管過他學(xué)習(xí)，監(jiān)督寫作業(yè)很少植捎。
小學(xué)6年級練過一年跆拳道衙解，練到初一就不練了。
初一和初二上學(xué)期幾乎都是靠自己拿到好的學(xué)習(xí)成績焰枢，上的班是尖子班蚓峦，平時作業(yè)太多，感覺壓力大济锄，會擔(dān)心學(xué)習(xí)成績暑椰。
初二上學(xué)期學(xué)會抽煙，但無煙癮荐绝，喝酒一般聚會會喝一汽。
學(xué)生認(rèn)為自己的壓抑和焦慮主要來自英語，背單詞總是背不好低滩，記不住角虫。
從上小學(xué)6年級開始沾谓，覺得英語難，學(xué)不會戳鹅，掌握不好均驶。
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父母感情挺好的，很少吵架枫虏，媽媽性格溫順妇穴，基本上不會罵人，性格都挺好的隶债。雖然罵過他腾它，但很少，從來沒有打過他死讹，父母基本上不發(fā)脾氣瞒滴。
他在家也會主動幫媽媽做家務(wù)，照顧他妹妹赞警。
爸爸經(jīng)常會出去喝酒妓忍，什么事都會和他講，像朋友一樣愧旦。
防御機(jī)制：分隔世剖、貶低、含糊
對自我的認(rèn)知
在學(xué)習(xí)上有一定的自信心笤虫，想要把學(xué)習(xí)學(xué)好旁瘫。對英語覺得背單詞記不住，學(xué)內(nèi)容掌握不好琼蚯，會焦慮酬凳。
不太主動去認(rèn)識人，在人際關(guān)系里比較被動遭庶。
渴望被人關(guān)注粱年，被人看見，想要有成就感和存在感罚拟，想要得到他人的認(rèn)同台诗。
情緒狀態(tài)
剛來時不太適應(yīng)，想家赐俗，想父母拉队，但情緒還算穩(wěn)定∽璐看到媽媽寫的信粱快，會哭，問原因說是感動。
人際模式
自卑又自負(fù)事哭，不會主動去認(rèn)識人漫雷，但內(nèi)心里又渴望被人注意和關(guān)心。
會去做一些事情吸引別人的注意鳍咱，比如騎摩托車降盹，或者和班主任吵架，在意自己做的事在別人眼里的評價谤辜，渴望有存在感蓄坏。
15天時間的測試與觀察
家庭關(guān)系緊張
與朋輩發(fā)生沖突
自信心不足
價值觀偏差
自理能力較弱
之前有抽煙、喝酒的行為
有一定的思考反思能力
有認(rèn)真學(xué)習(xí)丑念、提升成績的動機(jī)
環(huán)境適應(yīng)力尚可涡戳，能積極配合老師了解和探索自己
容易受別校朋友或社會青年的影響，思想不夠堅定
情緒困擾脯倚、壓力管理技巧不足渔彰、不太能處理自己焦慮和壓抑的情緒
咨詢分析
原因分析
人際關(guān)系受挫、英語學(xué)習(xí)障礙為主要的原因推正，阻礙其正常生活學(xué)習(xí)恍涂。
此判斷依據(jù)：
臨床觀察（新生入校后的反應(yīng)、心理咨詢的動機(jī)舔稀、人際沖突中的表現(xiàn)）乳丰。
媽媽對孩子情況的詳述掌测。
調(diào)整方向
首先通過心理咨詢輔導(dǎo)内贮，幫助學(xué)生梳理其成長經(jīng)歷中慣用的思維模型，了解學(xué)生日常應(yīng)對方式及產(chǎn)生結(jié)果汞斧。使其認(rèn)識到自己的心理狀況夜郁，內(nèi)在邏輯和對周圍的認(rèn)知。
幫助學(xué)生找出導(dǎo)致現(xiàn)在結(jié)果的源頭以及他的應(yīng)對方式粘勒，更新學(xué)生認(rèn)知水平竞端。
其次通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及平時和文化課老師的教學(xué)互動，使學(xué)生重燃對學(xué)習(xí)的興趣庙睡，保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏事富。
再次通過一對一文化課補(bǔ)習(xí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信乘陪，為能夠正惩程ǎ回學(xué)校生活和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，最終落腳點(diǎn)還是學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的提升啡邑。
最后贱勃，行為訓(xùn)練貫穿始終，讓身體體能增強(qiáng)，有一個精氣神贵扰。日常生活習(xí)慣的訓(xùn)練和走路說話等細(xì)節(jié)調(diào)整仇穗，擁有一個精神飽滿的風(fēng)貌傳達(dá)內(nèi)在力量。
調(diào)整歷程--心理輔導(dǎo)
由專職負(fù)責(zé)心理老師直接心理疏導(dǎo)戚绕，針對其情況嚴(yán)重纹坐，最初階段安排一周六次心理疏導(dǎo)，同時要求每一名任課老師抓住時機(jī)列肢，讓學(xué)生坦露心扉恰画，增強(qiáng)其心靈交流和性格培養(yǎng)。
心理課對其自我認(rèn)識不足進(jìn)行分析和引導(dǎo)瓷马，能夠清晰認(rèn)知自我形象拴还，能夠把內(nèi)心痛苦清晰化，讓內(nèi)心有力量感欧聘。
其余則引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)清自我片林，樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀等怀骤。
調(diào)整目標(biāo)
1费封、核心問題：
人際關(guān)系受挫、英語學(xué)習(xí)障礙為主要的原因蒋伦，阻礙其正常生活學(xué)習(xí)弓摘。
2、咨詢目標(biāo)：
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長期目標(biāo)--情緒穩(wěn)定痕届。達(dá)到能夠正常上學(xué)韧献，正常人際關(guān)系，能夠適應(yīng)良好各種人際互動情境研叫。
階段目標(biāo)--前兩個月梳理清楚學(xué)生的人際關(guān)系互動模式以及確定調(diào)整的目標(biāo)和方向锤窑；學(xué)習(xí)節(jié)奏納入正規(guī)；體能訓(xùn)練良好嚷炉；對自我和他人有一個相對清晰的認(rèn)知渊啰。
3、咨詢策略：
行為訓(xùn)練的方式先解決體能等適應(yīng)能力問題申屹。（CBT）認(rèn)知行為療法绘证，精神分析療法，敘事治療哗讥，合理情緒認(rèn)知嚷那，放松訓(xùn)練，正念練習(xí)忌栅。
?調(diào)整方向
首先车酣，與學(xué)生做初始訪談曲稼，確定整體咨詢目標(biāo)為找到人際關(guān)系受挫的原因以及掌握英語學(xué)習(xí)的技巧。
其次湖员，幫助學(xué)生梳理他對自我的認(rèn)識以及對擇友方面的認(rèn)知贫悄。帶學(xué)生回顧過去以及現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題，看他本人是否承認(rèn)存在這些問題娘摔。
同時窄坦，探究學(xué)生早戀的深層原因，找出源頭凳寺。
最后鸭津，通過心理情緒疏導(dǎo)結(jié)合日常行為訓(xùn)練控制，指導(dǎo)學(xué)生提高自我覺察肠缨、提升行動力的技巧逆趋，并讓他運(yùn)用在實(shí)際學(xué)習(xí)中，糾正學(xué)生認(rèn)知晒奕，提高學(xué)生自控力闻书，改變學(xué)生行為。
矯治方法：
認(rèn)知行為療法（CBT）對其自我和周圍進(jìn)行認(rèn)知分析辨析
精神分析探索深層原因
人際關(guān)系技巧訓(xùn)練
情緒控制訓(xùn)練
抗挫折訓(xùn)練
調(diào)整歷程--文化課輔導(dǎo)
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度脑慧，進(jìn)行入學(xué)測試魄眉，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué)。
前期狀態(tài)：
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語文：喜理厭文闷袒，對語文不夠重視坑律，學(xué)習(xí)盲點(diǎn)較多，在上課過程中囊骤，提問考查的幾個知識點(diǎn)都稱回答不了晃择。
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數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)和方法，不知道完成作業(yè)后要做些什么淘捡，不會主動的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)藕各。
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英語：初二和英語老師吵了一架之后開始不學(xué)英語池摧，自暴自棄焦除，甚至考過2分。由于該生可能沒聽懂但是不說出來的問題作彤，所以采取翻轉(zhuǎn)課堂的方式膘魄，讓學(xué)生將給老師聽，一方面讓老師了解學(xué)生的掌握程度竭讳，另一方面更好地幫助學(xué)生理解知識创葡。
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歷史：活潑、健談绢慢，語言組織能力較好灿渴，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真配合洛波，但是基礎(chǔ)確實(shí)不太扎實(shí)。
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物理：課上會互動骚露，但是缺乏積極性蹬挤。
生物：課上狀態(tài)不錯，很認(rèn)真棘幸，也挺健談的焰扳，很清楚自己來這里的目的，說來這里就是學(xué)習(xí)的误续。
中期狀態(tài)：
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語文：學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱吨悍，也經(jīng)常會出現(xiàn)很多簡單的字都不會寫和容易寫錯字的情況，他也很清楚地知道自己的不足蹋嵌，接下來會讓他多看育瓜，多寫，多帶他做基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練栽烂。
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數(shù)學(xué)：在自我認(rèn)知方面不夠客觀全面爆雹，心智也不夠成熟，意識不到學(xué)習(xí)的重要性愕鼓，對未來比較迷茫钙态，加上缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會有今天的成長和學(xué)習(xí)困擾菇晃。希望今后在教學(xué)中不斷滲透册倒，幫其逐漸向良好方向發(fā)展。
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英語：字跡不太工整磺送，不會音標(biāo)驻子，背單詞也是根據(jù)讀音去背，語法和時態(tài)遺忘很多估灿。接下來套練寫字母崇呵，認(rèn)讀音標(biāo)，回顧時態(tài)和語法，梳理知識框架屡立。
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歷史：只想寫自己擅長的部分冲九，不太愿意面對比較低的成績。
物理：學(xué)生審題比較粗心也是一方面原因犹褒，后續(xù)監(jiān)督學(xué)生審題時畫關(guān)鍵字詞，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣弛针。
后期狀態(tài)：
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語文：挺有學(xué)習(xí)的勁頭的叠骑，也很認(rèn)真，很有學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)削茁，對文言文和古詩詞也可以靜下心來學(xué)習(xí)宙枷、背誦掉房。
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數(shù)學(xué)：課上的表現(xiàn)越來越好，上課更加積極主動了慰丛。
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英語：很多基礎(chǔ)的短語基礎(chǔ)單詞用法已掌握圃阳，閱讀題也有了方法和思路。
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物理：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了很多璧帝，練習(xí)正確率也高了很多捍岳，學(xué)生其實(shí)挺敏感的，聰明早熟睬隶，同時也有一些過重的責(zé)任感锣夹，課上可以適時給學(xué)生一些引導(dǎo)，等學(xué)生可以真正理解家長的擔(dān)心時苏潜，應(yīng)該就順利完成自己的一次成長了吧银萍。
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歷史：作業(yè)完成得也挺好 ，準(zhǔn)確率蠻高恤左，就是有些錯別字贴唇。
生物：基礎(chǔ)很不錯，學(xué)習(xí)也很主動飞袋，作業(yè)正確率很高戳气。
調(diào)整歷程--行為習(xí)慣訓(xùn)練
1、通過行為訓(xùn)練巧鸭，強(qiáng)化學(xué)生的自我控制能力瓶您。
2、采取行為主義療法纲仍，包括陽性強(qiáng)化和負(fù)性強(qiáng)化等方法呀袱，強(qiáng)化和塑造良性行為，如對時間管理郑叠，自己生活的安排夜赵。?
3、幫助L同學(xué)樹立規(guī)則意識乡革，認(rèn)識到社會規(guī)則的重要性寇僧；
4、幫助L同學(xué)了解署拟、理解和遵守扶禾心理教育學(xué)校的各項規(guī)則婉宰，減少同學(xué)之間的沖突歌豺。
5推穷、嚴(yán)明獎懲，對于過分行為需要一定的懲罰类咧，對于積極行為給予支持馒铃，并及時強(qiáng)化此類行為蟹腾。
6、保持規(guī)律的作息和飲食区宇，會讓孩子的一天張弛有度娃殖，節(jié)奏有序，做事和思緒穩(wěn)定议谷。
7炉爆、尊重個體差異，利用同伴關(guān)系卧晓，增加娛樂內(nèi)容芬首，在個體現(xiàn)有發(fā)展水平基礎(chǔ)上，盡可能提高其社會功能逼裆；
8郁稍、加強(qiáng)規(guī)則的制定與執(zhí)行，并進(jìn)行實(shí)時監(jiān)督胜宇；
9耀怜、學(xué)會同學(xué)間的相互尊重與幫助，在學(xué)習(xí)和生活上和同學(xué)相互照顧桐愉、相互幫助财破。
調(diào)整歷程--興趣愛好培養(yǎng)
藝術(shù)類課程：音樂/美術(shù)/鋼琴/吉他/舞蹈/書法/演講等
體育類課程：籃球/羽毛球/兵乓球/桌球/跑步/跳繩/自由搏擊/瑜伽/健身等
益智類課程：棋類/推理/閱讀/活動/手工等
陶冶情操，增強(qiáng)自信心
陶冶情操从诲，保持健康的心態(tài)狈究，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性盏求，從而提高自信心和價值觀抖锥，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展碎罚；
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S
從培養(yǎng)孩子的思維上面講磅废，興趣愛好可以讓孩子在學(xué)習(xí)新的知識過程中，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S荆烈，在遇到困難時我們會認(rèn)真探索拯勉、鉆研、尋找答案直至解決問題憔购。
增強(qiáng)意志力
健康的興趣愛好宫峦，可以使孩子在生活中克服各種各樣的困難，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力玫鸟，沿著自己的目標(biāo)堅強(qiáng)地走下去导绷。
離校反饋
以前在學(xué)校上課時候的情況，幾乎不聽課屎飘，都是從上課睡到下課妥曲，成績才下降的贾费。
以前我很不喜歡文科的，也沒有動力學(xué)好檐盟，上課也都是不聽的褂萧，在扶禾都是很有學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)，即使對必須掌握和必背文言文古詩排斥葵萎，做題也粗心大意导犹，但我也會努力去背去記，希望可以變得越來也好羡忘。
在扶禾四個月的時間锡足，我都是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，最大的感受就是英語比以前會的多了壳坪，音標(biāo)以前是不會的舶得，現(xiàn)在單詞都會讀，背的也快多了爽蝴，其他科也在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)沐批，成績都有進(jìn)步，現(xiàn)在回到學(xué)校蝎亚，也很有自信九孩，成績也進(jìn)步了。
在心理課上也收獲了很多发框，我意識到自己有時候會情緒不好躺彬，發(fā)脾氣等等，現(xiàn)在先停下來找找自己生氣的原因梅惯，進(jìn)行溝通表達(dá)宪拥，自己也會好受很多，也對回顧了以往交友的模式铣减，我是比較敏感的她君，也會很在意別人的評價和眼光，我知道自己是有些過度了葫哗。整體來說對自己也更清晰了缔刹，感覺自己內(nèi)心成長了很多。
