（一）
今天終于去找?guī)煾噶颂裉尽＞嚯x上次候生，已經(jīng)過了三周。
一周一次的交流推遲了半個(gè)月绽昼，理由是忙唯鸭，看上去是挺客觀的。
雖然硅确，任何事情都有理由目溉。但是明肮，難道有理由就可以接受了嗎？就是正確的嗎缭付？
我有按照事情的輕重緩急來安排自己的工作柿估、生活、學(xué)習(xí)嗎陷猫？
明明知道官份，和師父的每一次交流，對(duì)我的各方面成長(zhǎng)烙丛，都是極大的幫助與反思舅巷。
這是一件頂重要的事。
但河咽，我就是沒有按照事情的優(yōu)先級(jí)來實(shí)行钠右。我就是不堅(jiān)持做……
（二）
我追求成長(zhǎng)與卓越，標(biāo)榜自己是“終身學(xué)習(xí)者”忘蟹！
可是飒房，我有按照成長(zhǎng)與卓越的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?jiǎn)幔縼碇笇?dǎo)自己的行動(dòng)嗎媚值？
也就是說狠毯，我對(duì)“優(yōu)秀”沒有自己的認(rèn)識(shí)和定義。沒有“優(yōu)秀”的量化考核褥芒。
現(xiàn)在嚼松，我要嘗試從概念和理念上，慢慢的吃透“優(yōu)秀”锰扶！
主要從結(jié)果和過程兩個(gè)方面看:
一献酗、從結(jié)果上看，優(yōu)秀是指在某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)范圍內(nèi)做到名列前茅坷牛，從產(chǎn)品作品的數(shù)量罕偎、質(zhì)量以及影響力來評(píng)價(jià)。
比如作為一名老師京闰，教學(xué)能力是安身立命之本颜及。
上好課，成為學(xué)生喜歡的老師蹂楣；
在教學(xué)類比賽中獲獎(jiǎng)俏站，如市級(jí)說課比賽，以及文明風(fēng)采大賽捐迫、職業(yè)生涯大賽乾翔；
指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)爱葵；
論文發(fā)布施戴、科研課題成果反浓；
等等。
二赞哗、從行動(dòng)和過程來看雷则，要做到以下幾點(diǎn)（目前想到的）:
1.熱愛它，不為了任務(wù)而任務(wù)肪笋；
2.先完成月劈、后完美的過程中，要有死磕自己的精神藤乙。
3.時(shí)刻謹(jǐn)記自己對(duì)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)猜揪。
（三）
情感是大象，理智是騎象人坛梁。
某種程度上說而姐，我對(duì)“優(yōu)秀”喜愛的程度還不夠深刻，積累的經(jīng)驗(yàn)還不夠多划咐。
所以拴念，理智這個(gè)脆弱的騎象人常常無法駕馭情感這頭巨有力的大象。
所以褐缠，要經(jīng)常給情感這頭大象吃吃糖政鼠，嘗嘗甜頭。
方法是怎么樣的呢队魏？
篤篤君公般，想想試試吧！
讓優(yōu)秀成為你的親密朋友胡桨！
