? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《故事里的人生》153? ?你打掉了一個“愛迪生”與獎勵“四塊糖”

? ? ? ? 這是著名教育家陶行知的兩則故事捺宗。

? ? ? ? “你打掉了一個‘愛迪生’”的故事說瀑罗，有一次苍柏，一位朋友的夫人來看陶行知，閑聊的時候，談到孩子，她告訴陶行知，她的孩子太淘了粤剧，把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣挥唠，狠狠地揍了孩子一頓抵恋。陶行知聽了，連連搖頭說：“哎呀宝磨，你打掉了一個‘愛迪生’弧关。”接著唤锉，他親自來到朋友家里世囊，把朋友的孩子叫過來，拿著那塊拆壞的表窿祥，帶他到修表店去修表株憾。他們站在修表師傅身邊，看著師傅把表拆開晒衩，把零件一個個浸在藥水里嗤瞎，又看著師傅把一個個零件裝起來，再給機(jī)器加上油听系，用了一個多小時贝奇，表修好了，修理費(fèi)一元六角錢靠胜。陶行知將修好的表交給孩子的母親掉瞳，并語重心長地對她說：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師浪漠，一元六角錢是學(xué)費(fèi)菠赚，在鐘表店看一個多小時是上課，看師傅拆了裝是學(xué)習(xí)郑藏。孩子自己在家拆了裝衡查，裝了拆是大膽實(shí)踐，說明孩子對此感興趣又很有勇氣必盖，做父母的拌牲，應(yīng)該保護(hù)這種興趣和勇氣，與其讓孩子挨打歌粥，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)塌忽，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子愛詢問失驶、愛動手的興趣土居。這樣‘愛迪生’才不會被趕走和打跑。”

? ? ? ? “獎勵‘四塊糖’”是陶行知批評學(xué)生王友的故事擦耀。故事說棉圈，陶行知在育才學(xué)校當(dāng)校長的時候，有一個叫王友的學(xué)生眷蜓，是學(xué)校中頗有名氣的“孩子王”分瘾，經(jīng)常惹是生非，屢生事端吁系。一天德召，陶行知看見王友用土塊打一個同學(xué)，當(dāng)即制止了他汽纤，并叫他放學(xué)后到校長室來上岗。放學(xué)之后，陶行知從外面辦事回來蕴坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見王友在校長室門前徘徊等候液茎，于是，他趕緊把王友請進(jìn)校長室辞嗡。進(jìn)入校長室后捆等，陶行知從口袋里掏出一塊糖給他，帶著歉意的語氣說：“這塊糖是獎勵給你的续室，因?yàn)槟惆磿r來了栋烤，而我卻遲到了⊥φ”王友用疑惑的眼光看了看校長明郭，遲疑地接過糖。這時丰泊，陶行知微笑地看了他一眼薯定，想了一想，又掏出一塊糖來遞給他瞳购，說道：“這塊糖也是獎勵給你的话侄，是因?yàn)槲也蛔屇愦蛲瑢W(xué)，你立即住手了学赛，說明你很聽我的話年堆，很尊重我≌到剑”這時变丧，王友神態(tài)緊張，愈發(fā)不安起來绢掰。接著痒蓬，陶行知就像變戲法似的又掏出一塊糖來童擎，語重心長地說：“我已經(jīng)調(diào)查過了，你用泥塊打那位同學(xué)攻晒，是因?yàn)樗蛔袷赜螒蛞?guī)則顾复，欺負(fù)女生。你打他炎辨，說明你富有同情心捕透、有正義感聪姿，應(yīng)該獎勵你安晗簟！”沒想到末购，陶行知話音剛落破喻，王友竟“哇”地一聲哭了起來，一邊哭一邊說道：“陶校長盟榴，我錯了曹质，我錯了，同學(xué)再不對擎场，我也不應(yīng)該打他羽德。”陶行知聽到這里迅办，滿意地笑了宅静，隨即又掏出第四塊糖來遞給他，高興地說：“為你能正確認(rèn)識錯誤站欺，再獎你一塊∫碳校現(xiàn)在我的糖已經(jīng)沒有了，我們的談話也該結(jié)束了矾策。希望你以后改正錯誤磷账，好好學(xué)習(xí)，把精力用在課業(yè)上”贾虽。

? ? ? ? 自此以后逃糟，王友同學(xué)果然認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)蓬豁，遵守學(xué)校紀(jì)律履磨，后來成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

? ? ? ? 魯鈍生感言：我們把這兩則小故事送給天下所有的父母和教師庆尘。怎樣對待犯錯誤的孩子和學(xué)生剃诅？陶行知老先生為我們樹立了榜樣。

? ? ? ? ?擅自拆卸昂貴的金表驶忌，無疑是一種過錯矛辕⌒︴耍可孩子拆表是出于好奇，是想知道表針為什么會自己走動聊品，這是一種求知欲飞蹂，是一種刨根問底的探索精神，而敢于拆大人的表翻屈，又是一種膽量陈哑，一種勇氣。強(qiáng)烈的求知欲和無所畏懼的勇氣伸眶，恰恰是成就一名科學(xué)家必備的精神素質(zhì)惊窖。陶行知從拆表的過錯中看到了孩子勇于求真探索的正當(dāng)性，所以厘贼，他才說“打掉了一個‘愛迪生’”界酒。帶孩子去修表，是實(shí)踐教育嘴秸，是讓孩子明白毁欣，想了解一個事物，必須尊重科學(xué)岳掐。

? ? ? ? 王友拿泥塊打同學(xué)無疑也是一種過錯凭疮，可陶行知批評王友的過程卻沒有一句批評，他從“守時”“聽話”“有正義感”和“主動認(rèn)錯”四個情節(jié)中串述，及時發(fā)掘出王友的長處执解，并通過肯定長處和獎勵糖塊的方式，促使王友自己認(rèn)識并改正了錯誤剖煌。整個批評過程充滿了師長對學(xué)子的關(guān)愛材鹦、尊重、期望和激勵耕姊，一切都在寬松桶唐、友善、和諧的情境中順理成章地展開茉兰，并水到渠成地達(dá)成目的尤泽。這是一種“甜批評”，是沒有批評的批評规脸，是批評的最高境界坯约。

? ? ? ? ?陶行知的教育方法啟示我們，面對孩子或?qū)W生的過錯莫鸭，作為父母或教師闹丐，不要簡單地就事論事，更不應(yīng)該盲目訓(xùn)斥甚至打罵被因，而應(yīng)以關(guān)愛和尊重的心態(tài)卿拴，拓寬思維衫仑，多維度思考和分析孩子或?qū)W生犯錯的原因，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)堕花，從過錯中開發(fā)出積極因素文狱，化消極為積極，促使孩子或?qū)W生自己認(rèn)識和修正錯誤缘挽。

? ? ? ? 其實(shí)瞄崇，即使最淘氣的孩子或?qū)W生，身上都不同程度地存在優(yōu)點(diǎn)和長處壕曼，只要努力去尋找苏研，都能開發(fā)出激勵他們健康成才的積極因素。許多父母和教師所缺少的窝稿，往往是那雙尋找的眼睛楣富。

?