日本的某些電視劇在立意方面很值得學(xué)習(xí)，比如我正在看的《女王的教室》涛救。
這次的專(zhuān)欄，我會(huì)以看一集业扒，寫(xiě)一篇文章的方式進(jìn)行检吆，針對(duì)電視劇中出現(xiàn)的現(xiàn)象寫(xiě)出自己的感想，并根據(jù)實(shí)際生活中的例子程储，指導(dǎo)自己以后的生活蹭沛，重塑三觀臂寝。
和美是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，在新的學(xué)期里遇見(jiàn)了已經(jīng)兩年為帶班的真矢老師摊灭，而故事就發(fā)生在真矢老師她所帶的六年級(jí)三班的這群學(xué)生之間咆贬。
? ? ? ? 見(jiàn)面伊始，真矢老師就讓同學(xué)們參加一場(chǎng)考試帚呼，而對(duì)于已經(jīng)上了六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)講掏缎，通常的第一節(jié)課都是自我介紹之類(lèi)的活動(dòng)，但是當(dāng)由介提出這一點(diǎn)的時(shí)候煤杀，真矢老師開(kāi)始放第一個(gè)大招：她準(zhǔn)確無(wú)誤的記住了班上每一位同學(xué)的姓名眷蜈、身高、體重甚至還有血型沈自。一個(gè)下馬威酌儒，讓所有的同學(xué)立刻感受到了她的力量，或者說(shuō)絕望酥泛。
當(dāng)同學(xué)們不得不去參加這個(gè)考試時(shí)今豆，她又告訴同學(xué)們，考試的成績(jī)直接決定以后的值日情況柔袁，并且成績(jī)好的同學(xué)可以優(yōu)先選擇座位以及一些其他的便利呆躲，成績(jī)差的同學(xué)就必須去作為值日生給大家服務(wù)〈匪鳎考試的時(shí)候插掂，小男生由介是因?yàn)閷?duì)考試完全不會(huì)，而和美卻是因?yàn)殂U筆斷掉腥例，沒(méi)法寫(xiě)出自己的答案辅甥。但在真矢老師那里，這個(gè)狀況卻不是考試差的理由燎竖。和美和由介璃弄，意料之中地成為了最終的值日生。
成為值日生的和美和由介构回，每天都需要打掃班級(jí)衛(wèi)生夏块，清掃衛(wèi)生間，澆花纤掸，甚至幫老師和同學(xué)們分午餐脐供。而在分午餐的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)意外借跪。和美和由介不小心打翻了裝著全班同學(xué)午飯的咖喱桶政己，而僅存的咖喱只足夠五個(gè)人分。當(dāng)由介說(shuō)能否去食堂看看還有沒(méi)有剩余的咖喱分給同學(xué)們時(shí)掏愁，真矢老師的反應(yīng)十分出人意料：先給作為老師的自己分一份咖喱歇由，然后再分給考試成績(jī)排名前四的同學(xué)卵牍，而剩余的同學(xué)，就只能吃著白飯印蓖。吃白飯的同學(xué)們肯定不樂(lè)意辽慕，所以和美和由介遭受到了全班同學(xué)的白眼。
而作為老師的真矢赦肃，面對(duì)這種局面，說(shuō)出了這句話：要恨的話公浪，就很這兩個(gè)笨蛋他宛，和沒(méi)有取得好成績(jī)愚蠢的自己吧。
作為值日生的由美在第一次考試后一邊替全班同學(xué)打掃教室的衛(wèi)生欠气，另一方面還不斷地努力學(xué)習(xí)厅各，但是在第二次考試的時(shí)候，又出現(xiàn)了變故预柒。由于由美格外重視第二次考試队塘，所以在考試前仍然爭(zhēng)分奪秒的看書(shū)，這也導(dǎo)致自己忘掉了考試前去衛(wèi)生間的習(xí)慣宜鸯。隨之而來(lái)的憔古，就是考試期間漸漸地內(nèi)急，但是真矢對(duì)這種情況視而不見(jiàn)淋袖，即使是由美已經(jīng)告訴她快憋不住了鸿市，真矢仍以出去就不許回來(lái)繼續(xù)考試為由，阻止由美去廁所即碗。
一向沉默的第一名進(jìn)藤光看不下去了焰情，在早早的答完試卷后，面對(duì)這種情況勇敢的對(duì)真矢說(shuō)剥懒，要帶和美一起去衛(wèi)生間内舟，而真矢給出的條件是，既然敢反抗自己的規(guī)定初橘，那就進(jìn)藤光同學(xué)代替和美去完成接下來(lái)的值日工作验游。然而進(jìn)藤光仍然義無(wú)反顧的呆著和美離開(kāi)教室，并在離開(kāi)之前壁却，勇敢的維護(hù)了和美批狱。然而，真矢卻仍不為所動(dòng)展东。
而在這一集的結(jié)尾赔硫，真矢果不其然的讓進(jìn)藤光“履行了”自己前面的“承諾”，代替和美成為了值日生盐肃，并和由介一起在課前擦黑板爪膊。
我們先不去考慮日劇一貫地欲揚(yáng)先抑的拍攝手法权悟，僅僅針對(duì)第一集中的這一系列事情，可以發(fā)現(xiàn)推盛，如果這一切發(fā)生在成人世界中峦阁，看起來(lái)都是很合理的：優(yōu)秀的人總是享受著更好的社會(huì)服務(wù)，工作上對(duì)失誤的追責(zé)是不會(huì)考慮原因究竟是客觀還是主耘成，而敢于直言的人就必須承擔(dān)所帶來(lái)的后果榔昔。然而當(dāng)這些事情都發(fā)生在一群小學(xué)生的身上時(shí)，迎面而來(lái)的感受瘪菌，竟然是有一絲絲的不忍撒会。
不忍來(lái)自于我們看影視劇時(shí)的代入心理，總是會(huì)將自己帶入到主人公的角色师妙，而且是同一年紀(jì)诵肛。站在大人的角度，我們會(huì)認(rèn)為對(duì)小孩子采用成人世界的法規(guī)是很殘酷的默穴，然而怔檩，我們卻忘記了當(dāng)我們走出校園的象牙塔，第一次或者連續(xù)好幾次被社會(huì)“教做人”時(shí)的窘迫和不安蓄诽。
回歸理性的角度去思考劇中的故事薛训，其實(shí)我們小的時(shí)候，甚至現(xiàn)在的大中小校園中若专，同樣的事情仍在發(fā)生许蓖。對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，總是會(huì)有來(lái)自師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)调衰，更有來(lái)自學(xué)校膊爪、社會(huì)、國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)嚎莉。而對(duì)于工作上敢于承擔(dān)責(zé)任的人米酬，在任何時(shí)候都會(huì)是一個(gè)集體中能力最強(qiáng)的人。所以我們沒(méi)必要在孩子的世界中營(yíng)造一種祥和美好的假象趋箩，因?yàn)樘摷偈澜缡俏覀儎?chuàng)造的赃额，而最終打破孩子眼中的這個(gè)虛假世界的，仍舊是“我們”叫确。
其實(shí)一直以來(lái)跳芳，我都在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，因?yàn)殡S著對(duì)社會(huì)的不斷深入接觸和了解竹勉，世界觀也發(fā)生了巨大的變化飞盆。成年人的心思是想用美好的但是虛假的世界來(lái)保護(hù)幼小的孩子，然而孩子們的接受能力真的就“大人們”想象的一樣嗎？換言之吓歇，這種內(nèi)心世界以舊換新的過(guò)程真的是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)之路嗎孽水？
所以當(dāng)我看著真矢老師硬生生的撕裂孩子們眼中美好的世界繼而以一個(gè)真是的充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界時(shí)，我不禁有一種羞愧和期盼城看。我羞愧于自己有時(shí)候仍會(huì)試圖去營(yíng)造一個(gè)虛假的孩童世界女气，我也期盼，我的孩子能更早的遇見(jiàn)像真矢一樣勇敢的老師测柠，因?yàn)橛赂伊毒稀⒊袚?dān)和自律這些優(yōu)秀的品質(zhì)，再早獲得也不覺(jué)得早啊轰胁。
