? ? ? 我們現(xiàn)在討論的很多問題水由，在《紅樓夢(mèng)》里都談到了，比如素質(zhì)教育和應(yīng)試教育竖独，賈寶玉在素質(zhì)教育下長(zhǎng)大的裤唠，他不喜歡讀書，不喜歡讀正經(jīng)的考試用書莹痢，他喜歡讀一些亂七八糟的書种蘸，包括在他祖母的教導(dǎo)下墓赴，他也接受很多美的教育，但最后他面對(duì)很荒蕪的景象的時(shí)候航瞭，他只感到深刻的無力感诫硕，他不能救助家里任何人。而賈蘭在應(yīng)試教育下長(zhǎng)大的刊侯，我們看李紈的判詞就知道章办，到最后李紈過得還挺好，賈蘭參加科舉考試或者其他方式滨彻，總而言之幫他和他母親掙得一個(gè)歲月靜好藕届。
? ? ? ? 我們現(xiàn)在也是這樣，素質(zhì)教育特別特別好亭饵，但是素質(zhì)教育是需要供養(yǎng)的翰舌，非常非常脆弱和嬌貴的，如果堅(jiān)持素質(zhì)教育的話冬骚，要么你命好椅贱，你不會(huì)遇到什么麻煩，要不然家里特別特別有錢也可以只冻。開始的時(shí)候庇麦，賈寶玉也好，賈母也好喜德，他們都沒有做好遇到風(fēng)險(xiǎn)的打算山橄，所以賈寶玉心安理得地維持他自己教育自己，心安理得地在素質(zhì)教育下長(zhǎng)大舍悯，但等到他人到中年航棱，等到他的家庭沒落，等到他生存都成問題的時(shí)候萌衬，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己一技無成饮醇，半生潦倒，發(fā)現(xiàn)自己活得非常非常糟糕秕豫。所以素質(zhì)教育和應(yīng)試教育朴艰，我覺得素質(zhì)教育真是太危險(xiǎn)了。
? ? ? ? 上面這兩段話混移，是一個(gè)好像還比較有成就的女作家在她的一本書里說的祠墅。這本書還是人民文學(xué)出版社出的，作家是安徽阜陽的閆紅歌径，說實(shí)話真的不了解她毁嗦，所以只是就話論話。
? ? ? ? 看看這么一個(gè)作家回铛，竟然是這樣理解素質(zhì)教育的狗准。賈寶玉從小那樣的情形是素質(zhì)教育芯急？祖母和母親以及周圍一幫有眼色的人等寵著縱容著不尊禮法不務(wù)正業(yè)，這就是素質(zhì)教育驶俊？可見人們對(duì)素質(zhì)教育的理解有多么大的偏差娶耍，其實(shí)整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育也是稀里糊涂以訛傳訛。比如饼酿，不考試就是素質(zhì)教育榕酒，吹拉彈唱就是素質(zhì)教育，甚至也有和上面那位女作家一樣的高見——考試分?jǐn)?shù)低就是素質(zhì)教育的成果故俐。
? ? ? ? 賈寶玉最后窮困潦倒是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的結(jié)果想鹰？恐怕素質(zhì)教育會(huì)表示不背這個(gè)鍋。按照常理理解药版，應(yīng)試教育只能培養(yǎng)出書呆子辑舷，面對(duì)生活會(huì)一籌莫展不知所措。而素質(zhì)教育則相反槽片，能夠?qū)W以致用面對(duì)生活變故自己從容應(yīng)對(duì)何缓。怎么到了女作家的口中顛倒過來了呢？這也是很有意思的現(xiàn)象还栓，值得一哂碌廓。
? ? ? ? 其實(shí)，素質(zhì)教育確實(shí)誰也說不清剩盒，也沒有一個(gè)固定的定義谷婆。我覺得，所謂素質(zhì)教育不妨就望文生義：能夠提高素質(zhì)的教育就是素質(zhì)教育辽聊。也就是說纪挎，教育或者教學(xué)不能僅僅著眼于分?jǐn)?shù)，不能簡(jiǎn)單地以考上什么大學(xué)作為目的或標(biāo)準(zhǔn)跟匆，而是著眼于人的整體發(fā)展异袄，注重人綜合素質(zhì)的提高。至于再深?yuàn)W一點(diǎn)咱們也說不清了贾铝，咱們也不敢再裝明白的隙轻，但也絕不能把素質(zhì)教育片面化庸俗化甚至是嚴(yán)重曲解，就像這位女作家一樣垢揩，那可真是一不小心露出了皮袍下的“小”來。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.3.13
