學(xué)校霸凌旭贬，家長(zhǎng)怎么樣都滿(mǎn)意不了怔接，學(xué)校和老師無(wú)能為力甚至束手無(wú)策，還在于大環(huán)境稀轨，與老師沒(méi)有執(zhí)法權(quán)無(wú)關(guān)扼脐。
故事一：
一群野蠻學(xué)生毆打殘害一名同學(xué)，叫群毆奋刽。拳頭雨點(diǎn)般砸過(guò)來(lái)瓦侮，腳踹手抓，都不知道下手輕重傷亡佣谐，只圖個(gè)一時(shí)快樂(lè)和眾人面前表現(xiàn)自己有多么強(qiáng)悍肚吏。
一個(gè)野蠻學(xué)生欺負(fù)一個(gè)體弱多病乖巧聽(tīng)話(huà)的優(yōu)秀學(xué)生，叫單挑狭魂。記得小時(shí)候有一個(gè)爛仔拿著木質(zhì)砍刀老是追砍我罚攀，父親最喜歡玩耍猴戲。
于是有一次讓我們?cè)谒媲皼Q斗雌澄，爛仔的蠻力始終敵不過(guò)我的智慧纏斗斋泄，被我摔得頭破血流！原來(lái)我不是軟柿子隨意拿捏镐牺，爛仔從此改過(guò)自新炫掐。
又有兩個(gè)學(xué)生打架，就不知道誰(shuí)打誰(shuí)任柜。一個(gè)被打得淤青目眩卒废，一個(gè)氣喘吁吁沛厨，估計(jì)也費(fèi)了不少力氣宙地。學(xué)校班主任，享受?chē)?guó)務(wù)院津貼（貧困補(bǔ)助）把雙方家長(zhǎng)叫到一塊逆皮。
甲方家長(zhǎng)有些強(qiáng)勢(shì)宅粥，有其父必有其子〉缫ィ“你當(dāng)著老爸的面告訴老師秽梅，你是哪只手打的乙方？”
甲方學(xué)生開(kāi)口：“沒(méi)有打乙方啊剿牺，我左手在忙右手沒(méi)有空企垦，兩只手都騰不出來(lái)”。
甲方家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)班主任老師：“老師晒来，你是哪一只眼看到我家孩子打人的钞诡？”
班主任老師再大的官，面對(duì)蠻不講理的家長(zhǎng)也實(shí)在沒(méi)有太多的辦法，層層上報(bào)荧降，行政官員那么多沒(méi)有三五年時(shí)間是不會(huì)到學(xué)校第一把手的接箫。
學(xué)生一時(shí)興起把自己的親生母親也殺了，這本來(lái)跟學(xué)校老師沒(méi)有太大的關(guān)系朵诫。問(wèn)題是未成年保護(hù)法把該學(xué)生保護(hù)起來(lái)了辛友，放回去學(xué)校接受教育。學(xué)校老師很包容剪返，家長(zhǎng)們可不干了废累！萬(wàn)一拿他的孩子試刀咋辦？随夸！
零成本違法犯罪九默，禍害社會(huì)禍害無(wú)辜的人們。學(xué)校老師怎么做都得不到家長(zhǎng)的五星好評(píng)宾毒。
畸形扭曲價(jià)值觀驼修，讓教育步入迷茫。放假了诈铛，老師也沒(méi)有閑著乙各，要巡查池塘呢！不是看魚(yú)兒如何跳躍幢竹，是怕學(xué)生溺水耳峦。
故事二：
女兒上初中時(shí)有個(gè)學(xué)渣二皮臉，常來(lái)班里搗亂焕毫，女兒成績(jī)急劇下降蹲坷。我和老婆找到學(xué)校，希望解決邑飒。二皮臉一臉的不屑循签，教導(dǎo)主任事不關(guān)己懶得理你，班主任習(xí)慣性流產(chǎn)推卸責(zé)任：“一個(gè)巴掌拍不響疙咸，人家為什么不騷擾別人县匠？”
你確定你學(xué)的是“國(guó)學(xué)”，不是“國(guó)足”撒轮？
老婆聞聽(tīng)乞旦，杏眼圓瞪，突地跳將起來(lái)题山，亮出九陰白骨掌兰粉，疾如一道閃電，以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)仁不讓之勢(shì)顶瞳，“啪啪啪玖姑！”邊扇邊喊：“誰(shuí)說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響崖蜜！誰(shuí)說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響！”恍如千手觀音客峭。直打得二皮臉滿(mǎn)地找牙：我有紋身霸チ臁！給個(gè)面子行不行舔琅？?jī)蓚€(gè)主任厚顏無(wú)恥變成“黑白無(wú)车瓤郑”：紋身大哥一路走好！
“智障”者心直口快备蚓，“情障”者心狠手辣课蔬。干得漂亮！我“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”郊尝，看二皮臉“霜葉紅于二月花”二跋，笑出了腹肌：“一個(gè)巴掌拍不響”這個(gè)自證清白的難題流昏，就這么被老婆破解了扎即！
從此那片陰霾，自女兒心里驅(qū)走况凉，籠罩在二皮臉身上谚鄙。女兒陽(yáng)光燦爛的日子，二皮臉客座“兩院院士”：要么打人住進(jìn)法院刁绒，要么被打住進(jìn)醫(yī)院闷营。
“丑小鴨變成白天鵝，并不只是她有多努力知市，而是她的父母就是白天鵝傻盟。父母明事理，孩子會(huì)少走彎路嫂丙，也不會(huì)走歪路娘赴，更不會(huì)走邪路。爹媽不管教奢入，就會(huì)有人教他怎么做人筝闹∠边叮”校長(zhǎng)對(duì)二皮臉的父母說(shuō)腥光。
校長(zhǎng)女兒和我女兒同班，是要好朋友糊秆。
校園霸凌事件武福，突顯家庭教育的重要。人之初痘番，性本善捉片，性相近平痰，習(xí)相遠(yuǎn)。童蒙養(yǎng)性伍纫，此期間宗雇，良好的親子關(guān)系才能呵護(hù)幼童稚嫩的心靈，讓他們擁有健康的身心是為人父母的第一要?jiǎng)?wù)莹规。
少年立志赔蒲。少年當(dāng)自強(qiáng)，如何立志并非讓你擁有多么崇高偉大的理想良漱，而是知世間百態(tài)舞虱，明是非之理，正三觀母市，端言行矾兜。但是，少年時(shí)期恰逢求學(xué)階段患久，在教鞭地指揮下椅寺，面對(duì)老師與家長(zhǎng)的高壓態(tài)式，自我意識(shí)覺(jué)醒的孩子已不是當(dāng)年那個(gè)你說(shuō)一蒋失，絕不說(shuō)二的小屁孩配并。注意你的言談，尊重孩子高镐。
人的第一特質(zhì)溉旋，就是善于模仿。在教學(xué)與求學(xué)的過(guò)程中嫉髓，與暴力接觸的孩子很容易模仿成人的行為观腊，在傳教與督學(xué)的過(guò)程中，成人必須端正自己的言行算行，在遇到學(xué)習(xí)困難的孩子面前梧油，不要用打罵方式傳教。應(yīng)該考慮孩子大腦正在發(fā)育的特殊性州邢，他們的思維與成人思維不在一個(gè)層次儡陨，不要用你的成人思維去嚴(yán)苛孩子。在保證掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上量淌，允許他們存在“智"的差異骗村。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程，面對(duì)存在記憶差別的孩子呀枢，區(qū)別對(duì)待胚股，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓他們樂(lè)學(xué)好學(xué)，那樣他們才會(huì)擁有真正健康的身心裙秋。
一個(gè)孩子一旦擁有健康的身心琅拌，才能端正自己的言行從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并樹(shù)立正確的三觀從而端正自己的言行缨伊。學(xué)校和家庭教育永遠(yuǎn)都是人類(lèi)研究的課題。
人是非理性的高等動(dòng)物进宝，只有接受后天的教育刻坊，才能克服人類(lèi)身上的獸性，否則沖動(dòng)的那一刻党晋，人就會(huì)變成魔鬼紧唱。別說(shuō)是小孩，大人也難避免隶校！
只有認(rèn)清這些事實(shí)漏益，找到霸凌的源頭。才能減少學(xué)校霸凌事件的發(fā)生深胳，讓校園回歸太平绰疤，師生家長(zhǎng)才能得到真正的解放。當(dāng)然舞终，這需要大家的共同努力轻庆，否則，永遠(yuǎn)無(wú)法阻止悲劇的發(fā)生敛劝！
總結(jié)：
第一余爆，學(xué)校和老師要進(jìn)一步負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)教育夸盟，加強(qiáng)監(jiān)管蛾方。惹事的孩子總會(huì)有，霸凌事件往往是由一些小事積累而成的上陕。所以教師要強(qiáng)化責(zé)任心桩砰，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管。要隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為狀況释簿，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處置亚隅，最好將矛盾解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)生在校庶溶，基本上要在老師的管控之下煮纵，盡量做到師不離生，生不離師偏螺。要賦予教師必要的懲戒權(quán)行疏，對(duì)惹事生非、稱(chēng)王稱(chēng)霸的學(xué)生必須打壓砖茸，而不能聽(tīng)之任之隘擎。要保證配備足夠數(shù)量的男教師殴穴，因?yàn)槟薪處熢诒O(jiān)管學(xué)生的威嚴(yán)上勝過(guò)女教師凉夯。
第二货葬，要加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育監(jiān)管作用劲够。當(dāng)學(xué)生有霸凌苗頭時(shí)震桶，就要及時(shí)將情況和家長(zhǎng)反饋，要家長(zhǎng)開(kāi)展校訪征绎，到學(xué)校來(lái)了解孩子的情況，共謀對(duì)孩子的教管之計(jì)。要形成制度殿如，可由家長(zhǎng)簽字承諾管教孩子的責(zé)任狀君仆，由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起一部分的任務(wù)和責(zé)任。在特殊情況下凫岖，甚至可以采取家長(zhǎng)陪讀的方式江咳，讓家長(zhǎng)直接參與到孩子的教育監(jiān)督中來(lái)。
第三哥放，要加強(qiáng)警校共建歼指，請(qǐng)求警方的傾斜支持∩瘢可設(shè)立學(xué)校警務(wù)室踩身，及時(shí)處置霸凌事件，采取寬嚴(yán)相濟(jì)的辦法社露，對(duì)搞霸凌的學(xué)生挟阻，輕微的批評(píng)教育，嚴(yán)重的則依法辦事峭弟。對(duì)那些霸凌事件多發(fā)的學(xué)校赁濒，可由警方和學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，保持懲處霸凌事件的高壓態(tài)勢(shì)孟害。
沒(méi)有執(zhí)法權(quán)的老師拒炎，學(xué)校可以使明事理的學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意挨务，無(wú)法使不明事理的學(xué)生击你、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，因?yàn)閲?guó)家明文法規(guī)在那里擺著谎柄，只要學(xué)生丁侄、家長(zhǎng)要老師（憑良心工作的的老師）下課，那是分分鐘的事情朝巫，因?yàn)槿魏我粋€(gè)中國(guó)人都無(wú)法保老師鸿摇。雖然大家都知道法規(guī)不對(duì)，有問(wèn)題劈猿，但是拙吉，法規(guī)沒(méi)有改之前潮孽，它就有效，它的權(quán)威就不容否定筷黔。絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有依法行使權(quán)力往史，是因?yàn)槟菢幼鼍偷扔诤α俗约旱暮⒆樱瑥亩簿秃α思议L(zhǎng)佛舱，所以才沒(méi)有對(duì)老師下手椎例，僅此而已。這就像老師憑良心工作一樣请祖，家長(zhǎng)憑良心對(duì)待老師订歪。但是，有的個(gè)別不明事理的學(xué)生肆捕、家長(zhǎng)就不這樣想了陌粹，他們考慮的是自己要臉上有面子，卻不管自己的行為不但沒(méi)有得到面子福压，反而丟了更大的面子掏秩，甚至毀了孩子；更有甚者荆姆，像五蓮二中兩個(gè)違紀(jì)學(xué)生的家長(zhǎng)蒙幻，敲詐勒索，已經(jīng)完全偏離了為孩子健康成長(zhǎng)的初心胆筒，這時(shí)老師就慘了邮破。
一些不明事理的學(xué)生、家長(zhǎng)自己認(rèn)為自己很大仆救，當(dāng)慢慢發(fā)現(xiàn)規(guī)則不以他們個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移時(shí)抒和，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)很小，常某就是屬于看大了自己的規(guī)則彤蔽，看小了國(guó)家法規(guī)（忽視了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)法規(guī)）摧莽，才把自己弄進(jìn)了監(jiān)獄。
不是佛系的老師們顿痪，他們是在用自己的身家性命在堅(jiān)持工作镊辕，他們不希望眼睜睜看著國(guó)家教育事業(yè)垮下去。這就像在58年大戰(zhàn)鋼鐵蚁袭、鄉(xiāng)村成立伙食團(tuán)征懈、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)放衛(wèi)星一樣，一些多長(zhǎng)了個(gè)心眼的村社干部揩悄，發(fā)現(xiàn)國(guó)家政策不符合實(shí)際情況卖哎，私自更改方法，一邊應(yīng)付上級(jí)檢查，一邊實(shí)行家庭承包責(zé)任制亏娜，保證了糧食不減產(chǎn)還增產(chǎn)焕窝，人口不降反升，其他地方急需糧食救急時(shí)照藻，集體有余糧支援一樣袜啃，這些干部是憑良心汗侵、經(jīng)驗(yàn)而已幸缕。
教我國(guó)著名歌唱家李某江孩子的老師們，肯定是遵守了法規(guī)的晰韵，做到了不體罰和變相體罰經(jīng)常違紀(jì)的李某一发乔，于是李某一飛揚(yáng)跋扈，出國(guó)讀書(shū)也是如此雪猪，被學(xué)校開(kāi)除回國(guó)后仍然不知悔改栏尚，最后進(jìn)了監(jiān)獄，才知道自己錯(cuò)了只恨，才哭了译仗。老師沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，最終買(mǎi)單的是學(xué)生及其家長(zhǎng)官觅，我國(guó)失去的是聲譽(yù)纵菌，還有不必要的公共資源浪費(fèi)等。
因此休涤，反對(duì)學(xué)校咱圆、老師及時(shí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)或懲罰教育的人，只有兩種：一種是無(wú)知功氨，一種是別有用心序苏。
每個(gè)人自身就有執(zhí)法權(quán)，例如正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)捷凄。老師除了有正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)以外忱详，還有依法執(zhí)教權(quán)，有管理跺涤、教育踱阿、組織、輔導(dǎo)學(xué)生權(quán)等钦铁，執(zhí)法權(quán)的老師是不存在的∪砩啵現(xiàn)在存在的問(wèn)題是國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)以明文形式剝奪了老師基本權(quán)力，包括自衛(wèi)權(quán)牛曹。使許多老師成為了佛系老師佛点，因?yàn)樯媸堑谝恢匾摹?/p>
學(xué)校為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，方法就是批評(píng)或懲罰教育老師，家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自己的面子需要或經(jīng)濟(jì)需要超营。
