今天又是解析六導(dǎo)失敗的一天阿蝶，看六導(dǎo)的戲就像在做閱讀理解，而且每次覺(jué)得自己找到答案的時(shí)候就會(huì)有細(xì)節(jié)打臉荡灾。
要理解六導(dǎo)的《哈姆雷特》就起碼要解決這幾個(gè)問(wèn)題：
1. 這個(gè)哈姆雷特還是莎士比亞的哈姆雷特嗎？
我認(rèn)為，不是捣炬。李六乙的哈姆雷特是個(gè)瘋子，哪怕是在劇情里清醒的時(shí)候绽榛，他也依然是個(gè)瘋子湿酸。這種瘋與原作中哈姆雷特那種天真熱血的“假瘋”截然不同，李六乙的哈姆雷特是神經(jīng)質(zhì)的灭美、病理性的瘋——我認(rèn)為他是一個(gè)精神分裂患者推溃。因此，許多設(shè)計(jì)就可以得到解釋：總有一個(gè)人或更多人靜靜地站在說(shuō)臺(tái)詞的演員身后届腐；雷歐提絲在地上沉默地?fù)熘凰核榈募執玻煌鹾笈c奧菲利亞是一個(gè)人，等等犁苏。這些人物硬萍，陰謀、諂媚围详、正直朴乖，都只是哈姆雷特幻想出來(lái)的，是他在看過(guò)書(shū)籍之后助赞，對(duì)世界的總結(jié)买羞。或者說(shuō)嫉拐，哈姆雷特是這個(gè)世界中的上帝哩都，他捏造出了這些人和事，來(lái)填充自己想象中的世界婉徘。
那么“To be or not to be”也不再是生存與毀滅的對(duì)決漠嵌，而是“在或不在”（這也是這版中的臺(tái)詞）
發(fā)誓、看書(shū)盖呼、不要結(jié)婚儒鹿、演戲
2. 圓盤(pán)的用途是什么？
3. 銀球的意義是什么几晤？
4. 為什么背景里的小燈下沉一會(huì)又拉上去约炎？
5. 為什么要讓演員坐在鏡框舞臺(tái)的左下角？
