近日小編在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇文章
深有感觸
題目叫“這代孩子究竟缺什么”
今天跟大家做一期話題分享
文中提到
過(guò)去雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玩具
但有成群的小朋友聚一起玩
跳皮筋、踢毽子晋控、丟沙包
現(xiàn)在父母倒是給孩子買(mǎi)回成堆的玩具
孩子卻無(wú)人分享
陪伴身邊的是電腦、手機(jī)這些電子產(chǎn)品
更多時(shí)間是在跟無(wú)生命的對(duì)象交流
以前的孩子雖然住在小村落
但鄰里之間關(guān)系十分密切
有很多聊天說(shuō)話姓赤、溝通交流的機(jī)會(huì)
開(kāi)心自由赡译、無(wú)拘無(wú)束
現(xiàn)在孩子們都住在高樓大廈
鄰里之間互不相識(shí)
很少去鄰居家里做客
圈子小的幾乎不和外界交流
過(guò)去祖孫三代住在一起
看看電視、聽(tīng)說(shuō)逗唱
爺爺奶奶爸爸媽媽經(jīng)常陪伴孩子
一家人歡聲笑語(yǔ)不铆、其樂(lè)融融
現(xiàn)在多數(shù)父母在外工作
即便周末也少有機(jī)會(huì)陪孩子
與孩子語(yǔ)言交流已屬奢侈
甚至個(gè)別孩子呈現(xiàn)輕微自閉傾向
多數(shù)孩子存在以下問(wèn)題：說(shuō)話含糊不清蝌焚，見(jiàn)面不打招呼裹唆，說(shuō)話聲音小，羞于表達(dá)只洒，說(shuō)話邏輯混亂品腹，不合群。
專(zhuān)家表示擔(dān)憂红碑，嘴張不開(kāi)，不愿張嘴泡垃、不敢張嘴析珊，嚴(yán)重者語(yǔ)言表達(dá)功能缺失，影響溝通交流蔑穴。
而語(yǔ)言表達(dá)能力低下也會(huì)使得在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中寸步難行忠寻。
為了促使孩子張口表達(dá)
養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣
提高語(yǔ)言表達(dá)能力
提升思維發(fā)展及社交溝通能力
童說(shuō)家針對(duì)性提供“兒童語(yǔ)言能力修煉”學(xué)習(xí)系列
“兒童語(yǔ)言能力修煉”分為三個(gè)學(xué)習(xí)板塊
一、 普通話學(xué)習(xí)（規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言表達(dá)）
二存和、繞口令訓(xùn)練（熟練語(yǔ)言應(yīng)用）
三奕剃、模擬播音實(shí)踐（提升語(yǔ)言表達(dá)實(shí)戰(zhàn)技能）
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